ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO. Relatório de Unidade Curricular. Distribuição das horas de contacto segundo o tipo de metodologia adotada

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1 INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO Relatório de Unidade Curricular Departamento: Eng. Electrotécnica Curso: Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica Unidade Curricular: Sistemas Digitais Ano: 2 Semestre: 1 Ano letivo: 2016/17 ECTS: 6.5 Distribuição das horas de contacto segundo o tipo de metodologia adotada Contacto Total Teóricas Teóricopráticas Laboratoriais campo Práticas e Trabalho de Seminário Estágio Orientação tutória Outras 26 19,5 19, Equipa docente Nome Grau Área Científica Categoria Regime de tempo António Alberto Ferreira - (R) Mestre Engenharia eletrotécnica, eletrónica e informática Professor Adjunto Tempo integral (R) - Docente responsável pela unidade curricular Objetivos Competências É objectivo desta unidade curricular fornecer os fundamentos teóricos e aspectos práticos para a análise e projecto de sistemas digitais (combinatórios e sequenciais). Introdução da utilização de ferramentas computacionais no projecto de sistemas digitais. Os alunos com aprovação na unidade curricular de sistemas digitais exibem as seguintes competências: - a análise de sistemas digitais de baixa e média complexidade; - o projecto de sistemas digitais de baixa e media complexidade; - a manutenção e reparação de sistemas digitais; - a montagem e teste de circuitos digitais. Conteúdos programáticos 1-Conceitos Introdutórios 2-Fundamentos de Projecto Digital 3-Circuitos M.S.I. e L.S.I. e suas aplicações 4-Fundamentos dos Circuitos Sequenciais 5-Análise e Síntese de Circuitos Sequenciais Síncronos de Baixa Complexidade 6-Módulos Construtivos Sequenciais e Combinacionais Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos da UC A Unidade curricular encontra-se organizada em duas partes: lógica combinatória e lógica Sequencial. No capítulo 1, são apresentados um conjunto de conceitos básicos relativos aos sistemas digitais. No 2º capítulo são apresentados alguns conceitos e conhecimentos teóricos que viram a ser utilizados como ferramentas de projecto de sistemas a partir de portas lógicas elementares. No capítulo 3, estudam-se os circuitos digitais de maior complexidade (Circuitos MSI LSI) e sua utilização na implementação de circuitos digitais combinatórios. No capítulo 4 apresentam-se um conjunto de fundamentos indispensáveis ao estudo dos sistemas digitais sequenciais. No capítulo 5, estudam-se as metodologias de análise e projecto de circuitos sequenciais de baixa complexidade. No capitulo 6 são apresentadas outras metodologias de projecto de sistemas digitais combinacionais/ Sequenciais, utilizando ferramentas mais evoluídas, como seja a lógica programável. Metodologias de Ensino/Aprendizagem e Avaliação A metodologia de ensino prevê a frequência por parte dos alunos de: Aulas teóricas em sala de aula, utilizando o método expositivo; Aulas teóricas práticas em laboratório, onde são projectados um conjunto de circuitos digitais; Aulas práticas em laboratório, onde são montados e testados os circuitos projectados nas aulas teórico-práticos. Estando ainda prevista a realização de um projecto extra aulas, tendo este um carácter opcional. A avaliação da unidade curricular é feita da seguinte forma: 1- Frequência regular das Página 1 de 3

2 INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO Relatório de Unidade Curricular Departamento: Eng. Electrotécnica Curso: Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica Unidade Curricular: Sistemas Digitais Ano: 2 Semestre: 1 Ano letivo: 2016/17 ECTS: 6.5 aulas TP e P NOTA FINAL(1) = 90% * NOTA PROVA ESCRITA + 10% AVAL. CONTINUA 2- Não frequência das aulas TP e P NOTA FINAL (2) = NOTA PROVA ESCRITA 3- Alunos com projecto * (opcional) NOTA FINAL= 75% * NOTA FINAL (1ou2) + 25% NOTA PROJECTO Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da UC Com vista à concretização dos objectivos da unidade curricular, foi adoptada uma metodologia de ensino em que: nas aulas teóricas são apresentados os conceitos teóricos constantes do programa da cadeira, nas aulas teórico-práticas são desenvolvidas aplicações. Nas aulas práticas são montados e testadas estas aplicações para atestar do seu correcto funcionamento (inclui detecção e reparação das avarias). Na montagem dos projectos são utilizados os componentes que estão disponíveis comercialmente, e que futuramente irão utilizar no mundo do trabalho. Bibliografia [1] [1] Victor Pimenta Rodrigues, Mário Seia de Araújo, Projecto de sistemas digitais, Lisboa : Presença, [2] José Manuel Martins Ferreira, Introdução ao projecto com sistemas digitais e microcontroladores, Porto : faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, ISBN: [3] Wakerly, John F.Digital, "Digital design : principles and practices", New Jersey : Prentice-Hall, 2000; ISBN: [4]John P. Uyemura, "Sistemas Digitais ; Uma abordagem Integrada", São Paulo : Pioneira Thomson Learning, 2002, ISBN: [5] Cesar da Costa, "Projectos de circuitos Digitais com FPGA", Érica, ISBN [6]Eduardo Sá Marta, "Sistemas Digitais"- Edição da secção de Textos da FCTUC [7] Documentação preparada pelo Docente Nº de horas previstas/nº de horas lecionadas e distribuição dos alunos por turmas (inclui alunos inscritos na modalidade de UC isolada) Tipo de turno Nome do Docente Nº total de horas de contacto previstas* Nº total de horas de contacto lecionadas Alunos inscritos Assiduidade média (valores absolutos) * De acordo com o calendário escolar descontando, à partida, os dias em que não haverá aulas, como sejam feriados, dia da ESTGV/IPV, etc. Total de inscritos na UC: Resultados da Avaliação (Inclui alunos inscritos na modalidade de UC isolada) Submeteram-se a avaliação Aprovados Aprovados/Avaliados (%) Exame em época normal Exame em época de recurso Exame em época especial * Total ** * - Inclui também épocas extraordinárias, como por exemplo ao abrigo de dirigente associativo, etc. ** - Nº de alunos que se submeteram a pelo menos uma avaliação. Ligações externas no apoio à docência Página 2 de 3

3 INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO Relatório de Unidade Curricular Departamento: Eng. Electrotécnica Curso: Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica Unidade Curricular: Sistemas Digitais Ano: 2 Semestre: 1 Ano letivo: 2016/17 ECTS: 6.5 Trabalhos de investigação associados à UC Análise crítica do funcionamento da UC Propostas de ações de melhoria - Ação de melhoria Propostas de ações de melhoria - Prioridade (alta, média, baixa) e tempo de implementação Propostas de ações de melhoria - Indicadores de implementação Resultado da implementação de ações de melhoria definidas em avaliação ou revisão anterior - Ação de melhoria definida Resultado da implementação de ações de melhoria definidas em avaliação ou revisão anterior - Prioridade (alta, média, baixa) e tempo de implementação definido Resultado da implementação de ações de melhoria definidas em avaliação ou revisão anterior - Prioridade (alta, média, baixa) data à implementação Resultado da implementação de ações de melhoria definidas em avaliação ou revisão anterior - Tempo usado para a implementação da ação Resultado da implementação de ações de melhoria definidas em avaliação ou revisão anterior - Resultados obtidos para o(s) indicador(es) de implementação definidos Indicador (Número) / Resultado (Texto) Resultado da implementação de ações de melhoria definidas em avaliação ou revisão anterior - As ações foram eficazes? (Número - Sim/Não) Resultado da implementação de ações de melhoria definidas em avaliação ou revisão anterior - Ação de seguimento Página 3 de 3

4 ANEXO I Programa Cumprido

5 Ainda não foi feito o UPLOAD Anexo I Programa Cumprido

6 ANEXO II Enunciados de provas de avaliação e temas de trabalhos realizados

7 Ainda não foi feito o UPLOAD Anexo II Enunciados de provas de avaliação e temas de trabalhos realizados

8 ANEXO III Resultados do inquérito

9 Ainda não foi feito o UPLOAD Anexo III Resultados do Inquérito