PLANO DE ENSINO. Turno: Quartas das 13:30 16:30 Carga Horária: 3 créditos (45 h)

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO Dados de Identificação Campus: Uruguaiana Curso: Enfermagem Componente Curricular: Metodologia da Pesquisa Código: UR1503 Pré-requisito(s): Introdução à Metodologia Científica; Bioética; Bioestatística. Docente: Karina S. de Almeida Hammerschmidt (Contato: Turma(s): Ano Letivo / Semestre: 2011/2 Turno: Quartas das 13:30 16:30 Carga Horária: 3 créditos (45 h) Créditos Teóricos: 2créditos (30 h) Créditos Práticos: 1 crédito (15 h) Ementa A ciência e a construção do saber em saúde e enfermagem. Os tipos de pesquisa. Projeto de pesquisa. Métodos de coleta de dados. Abordagens metodológicas. Aspectos éticos que envolvem a pesquisa em saúde. Relatório de pesquisa. Elaboração de trabalho de conclusão de curso e artigo científico. Objetivos Fornecer elementos teóricos fundamentais para a construção de produções científicas. Desenvolver subsídios teóricos para a elaboração de projeto de pesquisa, enfocando os diferentes tipos de pesquisa e abordagens metodológicas. Conhecer os tipos de artigos científicos, bem como sua formatação elementar. Conteúdo Programático e Cronograma Data Número Aula Assunto 07/09/11 (feriado) 14/9/ Apresentação do plano de ensino, pactuação das avaliações e prazos. Unidade 1 A ciência e a construção do saber em saúde e enfermagem.

2 21/09/11 03 Unidade 2 Tipos de Pesquisa AULA PRÁTICA: Divisão dos grupos e definição das temáticas para elaboração do projeto de pesquisa. 28/09/11 04 Unidade 3 Projeto de pesquisa: Introdução: delimitação do tema, objeto de estudo e problema de pesquisa; Justificativa; Objetivos. AULA PRÁTICA: Elaboração do Projeto de Pesquisa. 05/10/11 05 Unidade 3 Projeto de pesquisa: Revisão de literatura e marco referencial teórico; Metodologia. AULA PRÁTICA: Elaboração do Projeto de Pesquisa 12/10/11 Feriado 19/10/ Unidade 3 - Cronograma; Orçamento; Referências e citação bibliográfica; Anexos e apêndices. AULA PRÁTICA: Elaboração do Projeto de Pesquisa 26/10/11 (SIEPE) Trabalho 08 Unidade 4 Métodos de coleta de dados: Observação; Entrevista; Questionário; Análise documental; Grupo focal e oficinas. AULA PRÁTICA: Elaboração do Projeto de Pesquisa 02/11/11 (feriado) 09/11/ Unidade 5 Abordagens Metodológicas: Abordagem qualitativa; Abordagem quantitativa; Abordagem quanti-qualitativa. AULA PRÁTICA: Elaboração do Projeto de Pesquisa 16/11/11 11 Unidade 7 Relatório de pesquisa. Unidade 6 Aspectos éticos. Unidade 9 Elaboração de TCC e artigo científico. AULA PRÁTICA: Elaboração do Projeto de Pesquisa 23/11/11 12 Entrega da versão escrita do Projeto de Pesquisa. Entrega do artigo de reflexão 30/11/11 13, 14, 15, 16 07/12/11 Apresentação do Projeto de Pesquisa 14/12/11 21/12/11 Encerramento da disciplina (feedback) 04/01/12 17 DIVULGAÇÃO DAS NOTAS Metodologia de Ensino Os recursos didáticos utilizados para o desenvolvimento da disciplina serão constituídos de estudo independente, aula expositivo-dialogada, aulas teórico-práticas, aulas práticas e elaboração de projeto de pesquisa. Recursos: materiais didáticos disponibilizados no Ambiente Virtual de

3 Aprendizagem (AVA) Moodle ; Quadro negro, Slides em arquivo Power Point, Artigos Científicos e Bibliografia recomendada. Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem A avaliação é entendida como um processo contínuo e será realizada no transcorrer das atividades propostas. O conceito final é resultado dos instrumentos de avaliação utilizados para as atividades teóricas e práticas, que envolvem avaliação do processo de ensino e aprendizagem de forma contínua e sistemática, incluindo a avaliação diagnóstica, formativa e somativa. O discente que alcançar a nota final mínima de 6 (seis) nas atividades de ensino, incluídas as atividades de recuperação de ensino, previamente agendadas pelos professores, além de freqüência mínima de 75% da carga horária da disciplina, será considerado aprovado. A presente disciplina contará com as seguintes avaliações 1 : Avaliação individual (Média 1): Construção, apresentação e entrega de um artigo de reflexão (peso 6,0): as orientações sobre o artigo de reflexão seguem as normas da Revista Texto e Contexto Enfermagem 2. 23/11/11 Desenvolvimento de analise critica dos textos solicitados no decorrer da disciplina (peso 3,0) (APENDICE I) Participação nas atividades proporcionadas pela disciplina (peso 1,0) avaliação durante todo o semestre. Avaliação coletiva (duplas ou trios) (Média 2): - Elaboração do projeto de pesquisa (peso 7, nota grupo) (APÊNDICE II) 23/11/11 - Apresentação e arguição do projeto de pesquisa (peso 3) (APÊNDICE II) 30/11; 07/12/11; 14/12/11; 21/12/11. Conceito final da disciplina: A média final = (Média 1 + Média 2) / 2, ou seja, soma da Média 1, mais (+) Media 2, dividido (/) por 2. 1 Todas as avaliações tem como parâmetro de valor máximo a nota 10 (dez), e como valor mínimo 0 (zero), porém as atividades serão consideradas para a média final de acordo com o peso estabelecido. 2 Artigo de reflexão se refere a matéria de caráter opinativo ou análise de questões que possam contribuir para o aprofundamento de temas relacionados à área da saúde e de enfermagem, a que se destina a Revista. Sua extensão limita-se a 15 páginas. As normas estão disponíveis no site:

4 ATENÇÃO: Todas as avaliações tem como parâmetro de valor máximo a nota dez (10,0), e como valor mínimo zero (0,0), porém, para a média final, as atividades serão consideradas de acordo com o peso estabelecido. Todos os trabalhos deverão seguir as regras de redação científica, utilizando-se o Manual para Elaboração e Normalização de Trabalhos Acadêmicos Conforme Normas da ABNT da UNIPAMPA. Freqüência A freqüência mínima exigida é de 75% conforme a Instrução Normativa Nº 02/09, de 05 de março de 2009 da UNIPAMPA. Acadêmicos com falta por motivo de saúde deverão apresentar, ao professor responsável pela disciplina, atestado médico em até três (03) dias úteis após a ausência. Após o acadêmico fica responsável por encaminhar o atestado à Secretaria Acadêmica do Campus para ser protocolado e arquivado. Aprovação/ reprovação na disciplina O acadêmico deverá atingir a média seis (6,0) como nota final e possuir a freqüência mínima de 75% na disciplina para ser considerado aprovado. Caso não obtenha no mínimo a nota final 6,0 ou apresente freqüência inferior a 75% será considerado reprovado. Atividades de Recuperação Preventiva do Processo de Ensino e Aprendizagem Ao acadêmico que não atingir a nota seis (6,0) na soma das quatro notas da disciplina, será oferecida uma avaliação teórica de recuperação escrita, composta por questões abertas e fechadas, a ser realizada conforme o cronograma da disciplina. A recuperação relacionada ao artigo de reflexão será realizada mediante atendimento pessoal a ser realizado durante o semestre. Salienta-se que o professor estará disponível para orientações que se façam necessária, de acordo com as demandas e procura dos alunos envolvidos. Para realização do projeto de pesquisa serão realizados atendimentos de orientação. Também haverá possibilidade do professor realizar correção do trabalho e entrega para os alunos para adequações e posterior reentrega (definitiva), conforme interesse e disponibilidade dos estudantes. Afastamentos legais (licença saúde e licença gestante): será oportunizada a recuperação dos dias

5 perdidos por meio de atividades teóricas e/ou práticas, mediante protocolo na Secretaria Acadêmica do Campus. Referências Básicas (Leituras Obrigatórias) GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. 9 reimp. São Paulo: Atlas, LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. M. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos São Paulo: Atlas, POLIT, D. F.; BECK, C. T.; HUNGLER, B. P. Fundamentos de pesquisa em Enfermagem: métodos, avaliação e utilização. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, TOBAR, F.; YALOUR, M. R. Como fazer teses em saúde pública: conselhos e idéias para formular projetos e redigir teses e informes de pesquisas. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, Referências Complementares ALVES, L.M.M.; NOGUEIRA, M.S.; GODOY, S.; CARNIO, E.C. Pesquisa básica na enfermagem. Rev. Latino-Am. Enfermagem [online]. 2004, vol.12, n.1, pp CARTER, P. The Importance of Research in Nursin. Journal of Research in Nursing. 2007; 12: CESTARI, M.E. Padrões de conhecimento da enfermagem e suas implicações no ensino. Rev Gaúcha Enferm, Porto Alegre (RS) 2003 abr; 24(1): DAL PAI, D. SCHRANK, G., PEDRO, E.N.R. O Enfermeiro como Ser Sócio-Político: refletindo a visibilidade da profissão do cuidado. Acta Paul Enferm 2006; 19(1):82-7. DEMO, P. Educar pela pesquisa. Campinas (SP): Ed. Autores associados; ERDMANN, A.L. et al. Teses produzidas nos programas de Pós-Graduação em Enfermagem de 1983 a Rev Esc Enferm USP. 2005; 39(Esp.):

6 FERREIRA, H.M. A totalidade do conhecimento de enfermagem: uma abordagem curricular. Acta Paul Enf, São Paulo, v. 16, n. 1, p , FLICK, U. Introdução à pesquisa qualitativa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, FURASTÉ, P. A. Normas técnicas para o trabalho científico: elaboração e formatação. Explicitação das Normas da ABNT. 14 ed. Porto Alegre, GALVÃO, C.M.; SAWADA, N.O.; TREVIZAN, M.A. Revisão sistemática: recurso que proporciona a incorporação das evidências na prática da enfermagem. Rev Latino-am Enfermagem. 2004; maio-junho; 12(3): LEOPARDI, M. T. Metodologia da pesquisa na saúde. Santa Maria: Palloti, MARZIALE, M.H.P. Produção científica da enfermagem brasileira: a busca pelo impacto internacional. Rev Latino-am Enfermagem maio-junho; 3(3): MENDES, K.D.S.; SILVEIRA, R.C.C.P.; GALVAO, C.M. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto contexto - enferm. [online]. 2008, vol.17, n.4, pp MEYER, DEE. Processos coletivos de produção de conhecimentoem saúde: um olhar sobre o exercício de enfermagem no hospital. Rev Bras Enferm 2006 jan-fev; 59(1): NOVAES, H.M.D. Pesquisa em, sobre e para os serviços de saúde: panorama internacional e questões para a pesquisa em saúde no Brasil. Cad. Saúde Pública. 2004; Sup( 2:S): PÁDUA, E. Metodologia da pesquisa. 12 ed. São Paulo: Papirus, SILVA, L.M.S.; OLIVEIRA, N.R.N.; FROTA, M.A.; FIALHO, A.V.M. Pesquisa internacional em enfermagem: tendências temáticas e metodológicas. Rev Bras Enferm, Brasília. 2008; set-out; 61(5): SILVEIRA, R.S.; MARTINS, C.R.; VALÉRIA LERCH LUNARDI, V.L.; LUNARDI FILHO, W.D. Etnoenfermagem como metodologia de pesquisa para a congruência do cuidado. Rev Bras

7 Enferm, Brasília 2009 maio-jun; 62(3): SOUZA SBC. A dinâmica da pesquisa em enfermagem [editorial]. Rev Gaúcha Enferm jun;29(2):171. STEDILE, N.L.R. Ensino de enfermagem: momento privilegiado de construção do conhecimento. Acta Paul. Enf., v.15, n.3, p.79 86, VALE, E.G., PAGLIUCA, L.M.F., QUIRINO, R.H.R. Saberes e práxis em enfermagem. Esc Anna Nery Rev.Enferm 2009 jan-mar; 13(1): Sites: Data: / /. Docente Responsável:.

8 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS URUGUAIANA CURSO DE ENFERMAGEM METODOLOGIA DA PESQUISA APÊNDICE I ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DAS ANÁLISES CRÍTICA DAS LEITURAS INDICADAS As análises críticas solicitadas na disciplina de Metodologia da Pesquisa tem como finalidade a sistematização das ideias e conhecimentos apreendidos a partir da leitura dos textos indicados no cronograma da disciplina. Deverão ser realizadas individualmente e impressas, respeitando o limite de 500 a 1000 palavras. Serão permitidas apenas três citações indiretas ao longo da resenha, com intuito de fomentar a produção textual acadêmica, sendo consideradas as normas apresentadas no Manual para Elaboração e Normalização de Trabalhos Acadêmicos Conforme Normas da ABNT. As análises críticas serão utilizadas para orientar as discussões acerca das leituras durante as aulas, sendo que as mesmas deverão ser entregues ao final das atividades. Em relação ao conteúdo, a análise crítica precisa contemplar as principais ideias do(s) autor(s), articulada com apreciação crítica dos acadêmicos. Para tanto, deve-se partir de uma leitura aprofundada da obra, seguida da reflexão dos principais pressupostos e da construção da análise crítica, de acordo com a formatação abaixo:

9 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS URUGUAIANA CURSO DE ENFERMAGEM METODOLOGIA DA PESQUISA Nome do Acadêmico 3 RESENHA CRITICA DO TEXTO: xxxxxxxxx Análise Crítica 4 :...DE 500 A 1000 PALAVRAS... Referência(s) 3 Acadêmico do... Semestre do Curso de Enfermagem da Universidade Federal do Pampa. 4 Análise Crítica elaborada na Disciplina de Metodologia da Pesquisa, entregue no dia...

10 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS URUGUAIANA CURSO DE ENFERMAGEM METODOLOGIA DA PESQUISA APÊNDICE II ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA A elaboração do Projeto de Pesquisa na Disciplina de Metodologia da Pesquisa tem como objetivo desenvolver o conhecimento apreendido durante as atividades teóricas-práticas. O projeto será elaborado durante o decorrer do semestre, com orientações diretas das Professoras da disciplina nas aulas práticas. Os acadêmicos serão divididos em grupos, para a elaboração do projeto, sendo que o mesmo será avaliado em duas perspectivas: versão escrita, com nota do grupo (peso 4); e apresentação e arguição à banca, com nota individual. Em relação à versão escrita, deverão ser contemplados os seguintes aspectos: Capa; Folha de rosto; Resumo (250 palavras); Sumário; Introdução; Revisão de Literatura; Metodologia; Cronograma; Orçamento; Referencias bibliográficas; Anexos e Apêndices. Serão consideradas as normas apresentadas no Manual para Elaboração e Normalização de Trabalhos Acadêmicos Conforme Normas da ABNT, respeitando o limite de 12 a 15 páginas. A entrega da versão escrita está prevista para o dia 23 de junho de 2011, de acordo com o cronograma da disciplina.

11 Também será avaliado a apresentação e arguição à banca do projeto de pesquisa (peso 4), sendo considerado o desempenho individual dos acadêmicos, prevista para o dia 30 de junho de Essa avaliação será pautada nos seguintes aspectos: Tempo de apresentação: 15 minutos de apresentação e, mais 10 minutos de arguição à banca. Recursos disponíveis: Quadro negro; Slides em arquivo Power Point. Aspectos avaliados: postura (1,5); linguagem científica (2,0); capacidade de síntese (2,0); adequação do recurso utilizado (1,5); domínio da temática e metodologia abordada (3,0). Serão consideradas as normas apresentadas no Manual para Elaboração e Normalização de Trabalhos Acadêmicos Conforme Normas da ABNT.