MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO Dados de Identificação Campus: Uruguaiana Curso: Enfermagem Componente Curricular: Historia da Saúde e do Código: UR1002 Cuidado de Enfermagem Pré-requisito(s): Não há Docente: Cenir Gonçalves Tier Turma(s): 1 Semestre Ano Letivo / Semestre: 2011/2 Turno: tarde Carga Horária: 30h Créditos Teóricos: 2 Créditos Práticos: não há Ementa Conhecimento da história da saúde e do cuidado em enfermagem no mundo e no Brasil. Compreensão da história da saúde e da enfermagem na atualidade. Entendimento do papel dos profissionais de enfermagem nos seus diferentes ambientes de atuação. Objetivos Objetivo Geral: Possibilitar ao estudante que conheça a história da saúde e do cuidado de enfermagem no mundo e no Brasil, compreendendo as suas repercussões na prática da saúde e da Enfermagem na atualidade, bem como os aspectos inerentes à identidade profissional do Enfermeiro e demais trabalhadores da Enfermagem. Objetivos Específicos: I - identificar aspectos inerentes à história da saúde e da enfermagem no Brasil que se mostraram diferentes através do tempo e que apresentam repercussões nas formas atuais de cuidar em enfermagem; II - entender o papel dos profissionais de enfermagem; III - elucidar as diferentes atribuições da equipe de enfermagem; IV - compreender a evolução dos órgãos e entidades de classe. Conteúdo Programático e Cronograma Data Número Aula Assunto 17/08/ h30min às 15h20min - Apresentação da Disciplina exposição e discussão do Plano de Ensino 24/08/ h30min às 15h20min - A historia da saúde e do cuidado na Enfermagem no mundo: concepções de saúde e doença na historia da humanidade construção e apresentação de painéis que ilustrem os conceitos e práticas de saúde e enfermagem através do tempo, a partir de leitura prévia indicada no estudo dirigido, disposto no Apêndice I.

2 31/08/ h30min às 15h20min - A historia da saúde e do cuidado na Enfermagem no mundo: concepções de saúde e doença na historia da humanidade As práticas de saúde no mundo moderno - Florence Nightingale precursora da Enfermagem Moderna. Apresentação de filme sobre a vida de Florence e construção de uma resenha crítica acerca do mesmo. 07/09/ h30min às 15h20min - A historia da saúde e do cuidado na Enfermagem no mundo: concepções de saúde e doença na historia da humanidade Discussão sobre as práticas de saúde no mundo moderno, a partir da resenha crítica individual acerca do filme apresentado na aula anterior e do aprofundamento teórico baseado em leituras indicadas (Textos 1,2). 14/09/ h30min às 15h20min - A historia da saúde e do cuidado de Enfermagem no Brasil: concepções de saúde e doença Apresentação de filme sobre a história da saúde no Brasil através dos tempos: período pré 30 até a luta pela Reforma Sanitária. Construção de uma resenha crítica acerca do filme apresentado na aula anterior e do aprofundamento teórico baseado em leituras indicadas (Textos 3,4). 21/09/ h30min às 15h20min - A historia da saúde e do cuidado de Enfermagem no Brasil: concepções de saúde e doença Discussão sobre a história da saúde no Brasil através dos tempos: período pré 30 até a luta pela Reforma Sanitária, a partir da resenha crítica individual acerca do filme apresentado na aula anterior. 28/09/ h30min às 15h20min - Identidade Profissional A história das Escolas de Enfermagem no Brasil. Órgãos e Entidades de Classe. 05/10/ h30min às 15h20min - Identidade Profissional Atribuições da Equipe de Enfermagem. Planejamento da Visita às Unidades de Saúde para o Seminário Áreas de atuação do Enfermeiro, conforme roteiro em Apêndice (Apêndice II). 12/10/ h30min às 15h20min - Identidade Profissional Apresentação e discussão dos roteiros elaborados pelos estudantes para a Visita às Unidades de Saúde. 19/10/11 10 Identidade Profissional Liberação para a construção do Seminário Áreas de atuação do Enfermeiro Visita às Unidades de Saúde. 26/10/11 11 Liberação para a Semana Acadêmica da Unipampa III SIEPE 02/11/ h30min às 15h20min - Identidade Profissional Apresentação do Seminário Áreas de atuação do Enfermeiro e entrega do Relatório Final da Atividade, conforme roteiro em Apêndice (Apêndice III). 09/11/ h30min às 15h20min - Atividade de Recuperação PROVA SUBSTITUTIVA. 16/11/ h30min às 15h20min - Apresentação das Notas e Avaliação Final da Disciplina. Metodologia de Ensino Disciplina será desenvolvida a partir de aulas expositivo-dialogadas, atividades teórico-reflexivas, estudos dirigidos, seminários e discussão de filmes e artigos científicos. TÉCNICAS DESCRIÇÃO e RECURSOS Aulas expositivo-dialogadas As aulas expositivo-dialogadas ministradas pela docente contarão com recursos audiovisuais, como projetor multimídia e computador.

3 Estudo Dirigido Deverá ser realizado pelo aluno conforme as especificidades e conteúdos da disciplina, a partir de roteiro prévio elaborado e entregue pela docente. Para tanto, serão disponibilizados materiais para estudo através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle. Seminários Os grupos de trabalho deverão apresentar seus roteiros e planos de ação, bem como o Relatório do Trabalho Semestral nas datas estabelecidas no cronograma da disciplina. Os discentes terão à disposição quadro verde e projetor multimídia. Atividades teorico-reflexivas Deverá ser realizada individualmente e poderá estar relacionada à elaboração de resenha crítica acerca de conteúdos apresentados em aula. Discussão de filmes Deverá ser realizada em grupo a partir da resenha crítica individual elaborada e com base no aprofundamento teórico subsidiado por leituras indicadas e disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle. Planejamento de Atividades Reuniões entre os grupos de trabalho para organização de atividades referentes à visita de campo prevista no cronograma da disciplina. Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem A avaliação é entendida como um processo contínuo e será realizada no transcorrer das atividades propostas. Conforme o Capítulo III, Artigo 56 1º disposto na Instrução Normativa nº 002/09 de 05 de março de 2009, que estabelece as normas básicas da graduação da UNIPAMPA, o discente que alcançar a nota final mínima de 6 (seis) nas atividades de ensino, incluídas as atividades de recuperação de ensino, além de freqüência mínima de 75 % da carga- horária da disciplina, será considerado aprovado. O conceito final da disciplina, por sua vez, será o resultado dos instrumentos de avaliação utilizados para as atividades teóricas. 1 Instrumentos de avaliação: N1 Nota dos trabalhos diários N2 Nota do Seminário Áreas de atuação do Enfermeiro Considerando-se que: 1.1 Ambas as notas terão valoração 10 cada uma, sendo que o discente que não alcançar a nota mínima exigida para a aprovação poderá fazer a atividade de recuperação, a qual terá valoração 10 também e contará como nota única final para a definição da situação de aprovação ou reprovação na disciplina. 1.2 A nota do Seminário Áreas de atuação do Enfermeiro será dividida entre a apresentação oral dos estudantes, conforme roteiro de avaliação em Apêndice (Apêndice IV) e a apresentação do relatório final da atividade. 1.3 Os trabalhos diários propostos em aula terão valoração 10, os quais serão somados e divididos pelo número total de atividades propostas, obtendo-se uma média. 2 Critérios para obtenção do conceito final O conceito final será expresso através do seguinte cálculo: CONCEITO FINAL = 2 N1 x N2 A aplicação da fórmula acima se justifica pela necessidade de coesão entre o desempenho do estudante, tendo em vista que reflete o seu processo de aprendizado nas diferentes modalidades de trabalho propostas no transcorrer da disciplina, de forma que o mau desempenho em qualquer uma das avaliações incidirá sobre a média final, haja vista a articulação entre todos os momentos que

4 compõem o semestre letivo. Sendo assim, salienta-se que pelo cálculo instituído, a obtenção de uma nota zero (N1 ou N2) implicará na reprovação do estudante, independentemente das outras notas, já que a raiz quadrada é realizada a partir do produto da multiplicação de cada uma das duas notas e, considerando que a multiplicação de qualquer valor a zero, resultará em zero, a nota final será zerada. 3 Frequencia Conforme a Instrução Normativa nº 002/09 de 05 de março de 2009, que estabelece as normas básicas da graduação da UNIPAMPA, a freqüência mínima exigida na disciplina é de 75%. Atividades de Recuperação Preventiva do Processo de Ensino e Aprendizagem Ao discente que obtiver nota inferior a 6,0 (seis) na avaliação inicial proposta é facultativa a realização da atividade de recuperação, a qual se constitui numa Prova Substitutiva da nota, com conteúdo cumulativo referente às temáticas trabalhadas nas aulas durante o semestre. Nesse caso, a Prova Substitutiva também terá valoração 10. Caso haja necessidade de mudança no cronograma de atividades teóricas por parte do docente da disciplina, poderão ser realizadas atividades de recuperação como: listas de exercícios; estudos de caso; grupos de estudo; seminários; atendimento individualizado; oficinas de aprendizagem; atividades de monitoria ou prova, de acordo com o que está previsto no Capítulo IV da Instrução Normativa nº 002/09 de 05 de março de REFERÊNCIAS BÁSICAS (Leituras Obrigatórias) ATKINSON, L.D. Fundamentos de Enfermagem: introdução ao processo de Enfermagem. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, p. GIOVANINI, T. et al. Historia da Enfermagem, Versoes e Interpretacoes. 2 ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2005, 338p. LIRA, N.F.e BONFIM, M.E.S. Historia da Enfermagem e Legislacao. Rio de Janeiro: Cultura Médica, OGUISSO, T. (Org.). Trajetória histórica e legal da enfermagem: 2 ed. Barueri: Manole, p. Referências Complementares ALMEIDA, M.C.P. A formação do enfermeiro frente à reforma sanitária. Cad. Saúde Pública [online]. 1986, v.2n.4, p Associação Brasileira de Enfermagem. Disponível em: acesso em 09 ago BRASIL. Ministério da Saúde. Promoção da Saúde. Declaração de Alma-Ata.Carta de Ottawa. Declaração de Adelaide. Declaração de Sundsvall. Declaração de Santa Fé de Bogotá. Declaração de Jacarta. Rede de Megapaíses. Declaração do México. Brasília: Ministério da Saúde, Disponível em Acesso em 07 ago HISTÓRIA DA EEAN Escola de Enfermagem Anna Nery. Disponível em acesso em 08 jan LUNARDI FILHO, W.D.; LUNARDI, V.L.; SPRICIGO, J. O trabalho da enfermagem e a produção da subjetividade de seus trabalhadores. Rev Latino Americana de Enfermagem [online], v.9, n.2, p MAYOR. Manual de procedimentos e assistência de enfermagem. Rio de Janeiro: Atheneu, PORTAL COFEN. Disponível em acesso em 07 fev SINDICATO DOS ENFERMEIROS DO RIO GRANDE DO SUL. Disponível em: acesso em 09 fev Periódicos: REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM. [publicação da] Associação brasileira de Enfermagem.

5 REVISTA COGITARE ENFERMAGEM/Departamento de Enfermagem da UFPR. Curitiba: Departamento de Enfermagem da UFPR. REVISTA DA ESCOLA DE ENFERMAGEM DA USP. São Paulo: EEUSP. REVISTA GAÚCHA DE ENFERMAGEM/Escola de Enfermagem da UFRGS. - Porto Alegre: UFRGS/Escola de Enfermagem. REVISTA LATINO-AMERICANA DE ENFERMAGEM. Escola de enfermagem de Ribeirão Preto da USP. REVISTA TEXTO & CONTEXTO-ENFERMAGEM/Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós Graduação em Enfermagem. Florianópolis: UFSC. APENDICE I Roteiro para estudo dirigido na temática A historia da saúde e do cuidado na Enfermagem no mundo: concepções de saúde e doença na historia da humanidade Conforme disposto no cronograma da disciplina, discutiremos sobre a história da saúde e do cuidado da enfermagem no mundo. Para tanto, selecionei um material de base que TODOS deverão ler, conforme as orientações que se seguem. A partir dos temas eleitos, construiremos painéis para cada um deles que, ao final, originarão um painel de síntese, com o conhecimento adquirido pela turma no decorrer da aula. Sendo assim, temos: *Tema I: Conceito de saúde e doença 1. SCLIAR, M. História do conceito de saúde. Physis: Rev Saude Coletiva. Rio de Janeiro, v.17, n.1: 29-41, *Tema II: Cuidado em enfermagem 1. KRUSE,.M.H.L. Enfermagem moderna: a ordem do cuidado. Rev Bras Enferm. Brasília, v.59, n. Esp: , PIRES, M.R.G.M. Pela reconstrução dos mitos da enfermagem a partir da qualidade emancipatória do cuidado. Rev Esc Enferm USP, São Paulo, v.41, n.4: , ALVES, M.D.S.; ORIÁ, M.O.B.; FRANCO, E.S.; COSTA, M.S.; BARROSO, M.G.T. História da enfermagem registrada nas artes plásticas: do século XVI ao século XX. Texto Contexto Enferm, Florianópolis, v.14, n.4:513-9, *Tema III: Historia da enfermagem através dos tempos 1. AMBROZANO, R.M. Refletindo a história da enfermagem e do cuidado. Conteúdo compilado da produção científica Enfermagem: formação interdisciplinar do enfermeiro. Disponível em < Capturado em 01 mar ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENFERMAGEM PERNAMBUCO. História da enfermagem. As práticas de saúde ao longo da história e o desenvolvimento das práticas de enfermagem. Disponível em < Capturado em 01 mar OGUISSO, T. Capítulo 1: As origens da prática do cuidar. In: OGUISSO, T. (Org.). Trajetória historica e legal da enfermagem: 2 ed. Barueri: Manole, p OGUISSO, T. Capítulo 2: Os precursores da enfermagem moderna. In: OGUISSO, T. (Org.).

6 Trajetória histórica e legal da enfermagem: 2 ed. Barueri: Manole, p Para cada um dos temas, temos as referências bibliográficas supracitadas, de modo que a leitura será dividida entre a turma, da seguinte forma¹: a) Para o Tema I, sugere-se a formação de UM grupo, formado por até 3 integrantes; b) Para o Tema II, TODAS as referências devem ser lidas por UM grupo, formado por até 3 integrantes; c) Para o Tema III, as referências serão divididas para leitura em QUATRO grupos, sendo: *Grupo 1: Referência de número 1 sugere-se um grupo com até 3 integrantes *Grupo 2: Referência de número 2 sugere-se um grupo com até 3 integrantes *Grupo 3: Referência de número 3 sugere-se um grupo com até 4 integrantes *Grupo 4: Referência de número 4 sugere-se um grupo com até 4 integrantes Obs1: Dividi as leituras pensando numa turma com 20 acadêmicos. No entanto, acredito que isso possa ser modificado, para mais ou para menos, a depender da realidade em que nos encontramos. Sendo assim, reitero que seria muito importante que as temáticas e as leituras referentes a elas fossem mantidas. O que poderia mudar, assim, seria a composição quantitativa dos grupos, com a inclusão ou exclusão de integrantes. Obs2: Aos Grupos 3 e 4 do Tema III, reforço que o livro está no acervo da biblioteca, tendo 01 exemplar disponível atualmente para empréstimo, de um total de 04 que temos no Campus. Saliento que a leitura do material na internalidade dos grupos deve ser feita anteriormente ao dia da aula, para que possamos discutir o conteúdo e proceder à dinâmica proposta já com um conhecimento de suporte prévio. Ainda, solicito para quem puder que leve jornais, revistas, canetinhas coloridas, cola e outro material que desejar para a construção dos painéis. Por fim, peço a um representante da turma que me envie por , até terça-feira, uma lista com os nomes dos integrantes de cada um dos grupos, divididos entre as temáticas propostas, de modo a identificar a organização e comprometimento da turma e viabilizar o trabalho na sexta-feira. Fico à disposição para qualquer esclarecimento por telefone ou e, ainda, na Unipampa, na quarta-feira a tarde após a aula. Data: 29/07/2011. Docente Responsável:.