liderança escolar curso de Inspirado no modelo inglês de formação de gestores Comprometimento Trabalho em equipe

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Joana Pereira
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1 Trabalho em equipe curso de liderança escolar Inspirado no modelo inglês de formação de gestores Comprometimento Resiliência

2 O sistema inglês: referência em liderança escolar A importância da liderança escolar Pesquisas recentes mostram que a influência do diretor está diretamente relacionada ao desempenho acadêmico dos alunos uma direção eficaz impacta em 60% o resultado de aprendizagem dos estudantes. Há quase três décadas, a Inglaterra iniciou uma reforma do seu sistema educacional, e nos últimos quinze anos vem investindo fortemente em estratégias de desenvolvimento de lideranças escolares que conferem ao país pioneirismo nesse campo. Em pesquisa específica sobre o tema, a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) identificou o sistema inglês como exemplar na formação de líderes, realçando a capacidade colaborativa entre escolas que se instala a partir desse investimento. Instituições de ensino bem-sucedidas são conduzidas por líderes que fazem planejamento, gerenciam riscos e propiciam um ambiente favorável e estimulante tanto para professores como para alunos. A retenção de talentos dentro da escola também é de responsabilidade do diretor.

3 Transforme gestores eficientes em líderes inspiradores Com base na experiência educacional inglesa, o British Council lança o Curso de Liderança Escolar. Desenvolvido e testado por especialistas em liderança escolar e facilitadores experientes, o programa é voltado para diretores e coordenadores, tanto pedagógicos como administrativos, oferecendo treinamento dinâmico e sob medida para transformar gestores eficientes em líderes inspiradores. O Curso de Liderança Escolar do British Council visa aprimorar habilidades de liderança e competências para formar equipes colaborativas e lidar com resistências. Além disso, estimula ações que favorecem o ensino e a aprendizagem, entre tantos outros tópicos essenciais relacionados à gestão educacional. O conteúdo do curso alia conhecimento teórico com as melhores práticas de escolas da Inglaterra, adquiridos e compilados ao longo de décadas de pesquisa sobre lideranças educacionais eficazes. Objetivos Desenvolver habilidades de liderança. Empoderar diretores e coordenadores para fazer a diferença, de maneira positiva e duradoura, no ensino e aprendizagem de suas escolas. Promover o networking entre profissionais e compartilhar melhores práticas de gestão. Capacitar líderes para promover o bem-estar em suas escolas, desenvolvendo e retendo talentos. Aprimorar o aprendizado dos alunos, fortalecendo o currículo escolar. O programa * 40 horas presenciais 9h00 10h30 10h45 12h30 14h00 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira Introdução (30 ) Apresentação da pesquisa O Sistema de Formação de Lideranças Escolares na Inglaterra Módulo 1 Criando e comunicando visão Módulo 1 Módulo 3 Liderando ensino e aprendizagem eficazes Módulo 3 Módulo 4 Estilos de liderança e gestão Módulo 5 Construindo equipes de trabalho Módulo 5 Módulo 6 Gerenciando mudanças Módulo 7 Construindo capacidade de liderança e desenvolvimento de equipe Módulo 7 Módulo 8 Planejamento, monitoramento, avaliação, revisão e autoavaliação Módulo 9 Desenvolvendo escolas e salas de aula inclusivas O que aprendemos? Revisão dos módulos e como mensurar o impacto das mudanças 16h00 16h15 Módulo 2 O poder do coaching Tríades do coaching Módulo 6 Tríades do coaching Conclusão 18h00 * sujeito a alterações

4 Descritivo dos módulos Módulo 1 Criando e comunicando visão O objetivo central deste módulo é ajudar o gestor a entender o poder e a importância do conjunto formado por visão, missão e valores. Os participantes têm a oportunidade de trabalhar a visão de sua escola a partir da criação desses três conceitos. É feita, ainda, uma análise sobre a importância de se ter objetivos definidos. Módulo 2 O poder do coaching Esta unidade fala sobre o poder do coaching como ferramenta de liderança e mostra como ele poder ser usado em sala de aula. Será trabalhado o modelo de coaching GROW. Módulo 3 Liderando ensino e aprendizagem eficazes Este conteúdo analisa os esforços das escolas na educação dos alunos. Também discute como são constituídas as boas práticas de ensino e como promover o aprendizado eficaz. Módulo 4 Estilos de liderança e gestão A diferença entre liderança e gestão é explorada e seis modos de liderança são analisados. Os participantes poderão refletir sobre seu estilo de liderança predominante e descobrir como desenvolver os demais. Módulo 5 Construindo equipes de trabalho Este módulo abrange a formação de propostas, modelos e equipes de trabalho. Também propõe formas de lidar com resistências dentro da equipe. Introdução aos modelos de Belbin e Pareto. Módulo 6 Gerenciando mudanças Este módulo propõe uma discussão sobre como gerenciar mudanças e lidar com resistências, o melhor período para incorporar mudanças, os fatores que as guiam, a importância da comunicação e as cinco fases das mudanças. Módulo 7 Construindo capacidade de liderança e desenvolvimento de equipe Nesta unidade, são tratados os seguintes assuntos: a importância da motivação, o ciclo que pode levar à desmotivação e as opções do líder quando a equipe está desmotivada. Também explora a relação entre desenvolvimento profissional e aprendizagem dos alunos, além de apresentar quais as melhores formas de distribuir a liderança dentro da escola. Módulo 8 Planejamento, monitoramento, avaliação, revisão e autoavaliação Os participantes refletem sobre a importância do planejamento, monitoramento, avaliação e revisão dos objetivos das escolas, bem como sobre o significado do exercício de autoavaliação. Módulo 9 Desenvolvendo escolas e salas de aula inclusivas O objetivo é fomentar a discussão sobre o que é prático e viável nas escolas, além de produzir um plano de ação para promover a inclusão no ambiente escolar. Ao realizar o curso, o participante terá: Orientação de um facilitador experiente, com sólida credencial acadêmica. Materiais de utilização prática para que possa refletir sobre o que aprender e aplicar os conceitos em sua escola. Oportunidade para repensar sua gestão e compartilhar a experiência com seus pares.

5 O facilitador Adrian Ingham é o facilitador do Curso de Liderança Escolar do British Council. Psicólogo graduado pela London University e pós-graduado pelo King s College, com tese de mestrado sobre a liderança escolar no Brasil. Adrian trabalhou como professor e diretor de escolas em Londres por mais de 25 anos. Também foi consultor do National College of School Leadership e líder de educação na subprefeitura de Hillingdon. Fluente em Português, Ingham distinguiu-se pela sua grande experiência teórica e prática em gestão e liderança. Especialista no sistema de liderança escolar inglês, atua como consultor em diversos países, como Argentina, China, Tailândia, Dinamarca, Suécia, Iraque e Itália. É coautor do estudo O Sistema de Formação de Lideranças Escolares da Inglaterra Possíveis Alternativas para o Brasil. Adrian Ingham Para ministrar o curso, Adrian contará com o suporte de Magali Nascimento de Paula, mestre em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Com uma bagagem em estudos de línguas modernas e mais de 30 anos de experiência no segmento educacional, Magali atuou também como coordenadora de universidades privadas no Estado de São Paulo. É autora dos livros: Apostilado Didática na Prática com você Inglês e Espanhol (2001) e Nós da Educação Inglês para o 1º ao 5º ano.

Veja a opinião de quem já fez o curso 100% dos participantes concordam plenamente que: As expectativas foram

Agradeço por cada segundo, Aprenderam algo de novo Lifechanging - Superou as minhas por cada conversa, por cada

Maricleise Januário [Colégio Genius] Ana Paula Torresan [St Paul s School] Meu agradecimento especial ao British

Uma função extremamente solitária na escola, mas que mudou nesta semana, pois formamos uma rede com colegas Foi

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6 Veja a opinião de quem já fez o curso 100% dos participantes concordam plenamente que: As expectativas foram atendidas A qualidade foi boa Uma semana de grande aprendizado, que durará uma vida toda. Agradeço por cada segundo, Aprenderam algo de novo Lifechanging - Superou as minhas por cada conversa, por cada troca de experiência. expectativas e mudou a minha vida profissional. Maricleise Januário [Colégio Genius] Ana Paula Torresan [St Paul s School] Meu agradecimento especial ao British Council pela oportunidade e qualidade oferecida aos gestores escolares. Uma função extremamente solitária na escola, mas que mudou nesta semana, pois formamos uma rede com colegas Foi uma experiência incrível! de trabalho, que com certeza Estou saindo cheia de ideias acrescentará muito à nossa experiência e com muito entusiasmo para colocar diária. Mérito deste curso! novas ações em prática para alcançarmos as minhas metas enquanto líder. Amei! Obrigada. Priscila Gengo [Anglo Morumbi] O curso de liderança escolar superou todas as minhas expectativas. Foi uma semana de muito aprendizado e colaboração entre pares. Formamos um grupo que tornou cada um de nós mais fortes. Marcia Oliveira Paladino [Associação Crescer Sempre] Foi um privilégio compartilhar e aprender com o senhor Adrian Ingham. João Joaquim Costa [Colégio Humboldt] Andrea Lauro [Colégio Vértice]

7 Visão Engajamento Senso de comunidade Relacionamento Realização

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