Orientação Técnica: Matemática na Prática. 21 de Setembro de Dir. de Ens. de S. B. Campo SP.

Transcrição

1 Orientação Técnica: Matemática na Prática 21 de Setembro de Dir. de Ens. de S. B. Campo SP.

2 EE Senador Robert Kennedy São Bernardo do Campo - SP. Prof.: Regis E. L. Oliveira Matemática Apoio no desenvolvimento: PCA CNM: Lourdes I. Ferreira Moura Prof.: Neide C. Brito Orientação de Estudos. Prof.: Adriana Terra Sala de Leitura.

3 DESAFIO DO DRAGÃO Gamificação no aprendizado da Matemática Adoção da Plataforma Dragon Learn para o aprendizado e/ou reforço de conceitos e habilidades em defasagem. Tema: Frações e Operações com Frações. Público Alvo: 6ºs anos do Ensino Fundamental A e B.

4 O que é o Dragon Learn? O Dragon Learn é um portal educacional para o ensino de Matemática para alunos do 1º ao 9º ano do ensino fundamental. O ensino é interativo com base em exercícios e tarefas em forma de jogo, que possibilitam a individualização do ensino e o diagnóstico e monitoramento do processo de aprendizagem de cada aluno.

5 Um pouco mais sobre o Dragon Learn. Com o diagnóstico e monitoramento o professor recebe estatísticas e resultados de cada aluno. Desempenho nas tarefas, tempo gasto por exercício e quais exercícios foram mais difíceis para o aluno. O ensino em forma de jogo é uma ótima forma de fazer sua aula melhor, usando tablets, computadores ou lousas interativas. O ensino se dá na base de tarefas interativas que correspondem ao programa escolar e se baseiam em situações da vida. Em caso de acerto, o aluno passa para o exercício seguinte. Em caso de erro, o aluno recebe ajuda que o levará ao acerto. A individualização do ensino ajuda o professor a elaborar um programa para cada aluno.

6 Caderno do Aluno volume I Situação de Aprendizagem 3 NA MEDIDA CERTA: DOS NATURAIS ÀS FRAÇÕES Conteúdos e temas: representação fracionária; medidas; números mistos. Competências e habilidades: desenvolver a ideia de que medir significa comparar grandezas de mesma natureza; ampliar a noção de número por meio de situações em que a grandeza tomada como unidade não cabe um número exato de vezes na grandeza a ser medida.

7 Caderno do Aluno volume I Situação de Aprendizagem 4 EQUIVALÊNCIAS E OPERAÇÕES COM FRAÇÕES Conteúdos e temas: frações equivalentes; fração de um número; operações entre frações: adição e subtração. Competências e habilidades: saber obter frações equivalentes a uma fração dada; saber comparar, por meio de um sinal de desigualdade, duas frações com denominadores diferentes; calcular a fração de um número; saber efetuar operações de adição e subtração entre duas frações com denominadores diferentes.

8 Caderno do Aluno volume II Situação de Aprendizagem 3 GEOMETRIA E FRAÇÕES COM O GEOPLANO OU MALHAS QUADRICULADAS Conteúdos e temas: classificação de figuras; elementos de figuras planas; propriedades elementares de figuras planas; introdução às ideias de perímetro e área (composição e decomposição); adição e subtração de frações (com o geoplano); simetria. Competências e habilidades: comparar perímetros e áreas; resolver situaçãoproblema a partir da leitura atenta do enunciado; desenvolver raciocínio lógicodedutivo em problemas geométricos.

9 INTRODUÇÃO Quem disse que aprender matemática precisa ser chato? Sabe-se que, atualmente, grande parte dos alunos apresentam dificuldade e insatisfação no aprendizado da Matemática. Fato esse pontuado, principalmente, em função do modo com que a mesma é apresentada e desenvolvida rotineiramente. Desta forma, percebeu-se a necessidade de adotar uma metodologia de trabalho mais lúdica e motivadora para com o aprendizado e fixação dos conceitos matemáticos. Elegeu-se o portal Dragon Learn como forma de incentivar esse processo de aprendizagem e desenvolver a capacidade de absorção do conteúdo de maneira lúdica, corresponsável e participativa.

10 JUSTIFICATIVA O tema: "Frações e Decimais" foi escolhido como ponto de partida das atividades do Portal Dragon Learn devido aos resultados obtidos nas avaliações internas, no portal Foco Aprendizagem e também nas devolutivas e feedbacks dos próprios alunos que consideraram como sendo este tema um conceito necessário a ser consolidado. Entretanto, para alunos mais avançados podem ser propostos temas mais desafiadores e até de turmas posteriores. Já alunos com dificuldades maiores podem realizar atividades de alunos de turmas anteriores e, se necessário e com devido acompanhamento, desenvolverem atividades de alfabetização matemática propostas nas séries iniciais.

11 EQUIPAMENTOS NECESSÁRIOS Acesso a internet (cabeado ou wifi); Cartões de usuário do portal Dragon Learn; Uso do Acessa Escola e/ou de smartphones e tablets; Computador e projetor multimídia; Régua, lápis, papel e borracha.

12 METODOLOGIA Para o desenvolvimento das atividades no portal Dragon Learn, fez-se necessário previamente ao professor: Consultar pais e alunos sobre a viabilidade do uso de smartphones no processo; Criar uma conta no site, indicando escola, suas turmas, entre outros dados; Analisar as atividades do tema e sua aplicabilidade; Criar as turmas e cadastrar os alunos (nome completo e sexo), gerando um cartão de usuário e senha para cada um; Ativar a Turma : imprimir os cartões de usuário e entregar aos alunos. Realizar a navegação inicial na plataforma com apoio do projetor multimídia, orientando sobre o processo de login e navegação nos menus da plataforma; Realização de algumas atividades conjuntas guiadas pelo professor para leitura e interpretação dos enunciados e maior clareza dos feedbacks de acerto ou erro gerados na resolução dos problemas propostos.

13 METODOLOGIA Durante o desenvolvimento do trabalho em sala de aula. Organizar o espaço da sala de aula e prover acesso a internet para que os alunos possam formar equipes (2 a 3 alunos), utilizando smartphones e/ou tablets, conforme combinado e autorizado pelos responsáveis. Orientar para que seja eleito um login da equipe para o desenvolvimento do trabalho compartilhado em aula no desenvolvimento das atividades de forma colaborativa e responsável. Em cada equipe: rotacionar e dividir as tarefas de navegação, leitura, interpretação das atividades e cálculos, bem como dos registros das atividades que realizaram em cada momento, dificuldades encontradas no manuseio da plataforma e/ou interpretação das questões apresentadas. Uso do projetor multimídia para discutir estratégias e elucidar dúvidas quando generalizadas como forma de discussão e construção do saber.

14 METODOLOGIA Para validar e reforçar o desenvolvimento e a qualidade do trabalho fez-se necessário consultar e orientar familiares e responsáveis. Assim: Sondagem na reunião de pais sobre a possibilidade do uso dos equipamentos pessoais dos alunos (como smartphones e tablets) em sala de aula; Com a aprovação e apoio dos pais/responsáveis, os cartões dos alunos foram colados em suas agendas com e orientação sobre a atividade proposta e como o trabalho seria desenvolvido em sala, dia da semana e da necessidade do uso dos smartphones como equipamentos necessários; Informar da possibilidade do próprio responsável se cadastrar na plataforma usando o código do responsável gerado no cartão para acompanhamento e/ou monitoramento das atividades de seus filhos na plataforma;

15 METODOLOGIA

16 AVALIAÇÃO Análise do próprio aluno na consolidação/fixação dos conceitos e atividades desenvolvidas em sala, como retomada na resolução individual em seus lares ou quando possível em horários alternativos na própria unidade escolar (sala de leitura, nivelamento ou acessa escola) Acompanhamento do processo, com verificação dos relatórios gerados pelos próprios alunos em seus diários de processo e relatórios individualizados gerados pela plataforma. Avaliação do processo com discussão dos resultados obtidos, bem como, atividade prática para checar domínio do aprendizado adquirido.

17 Atividades Propostas no Dragon Learn

18 Atividades Propostas no Dragon Learn

19 Atividades Propostas no Dragon Learn

20 Atividades Propostas no Dragon Learn

21 Atividades Propostas no Dragon Learn

22 Atividades Propostas no Dragon Learn

23 Atividades Propostas no Dragon Learn

24 Monitoramento do Professor no Dragon Learn

25 Monitoramento do Professor no Dragon Learn

26 Monitoramento do Professor no Dragon Learn

27 Monitoramento do Professor no Dragon Learn

28 Navegação no Portal Dragon Learn via Smartphone Alunos do 6º ano se divertem e ao mesmo tempo aprendem matemática de forma lúdica e colaborativa.

29 Em sala de aula e no Acessa Escola.

30 Em sala de aula e no Acessa Escola.