TUTORIA SUAS INTERFACES E INTERAÇÕES

Transcrição

1 TUTORIA SUAS INTERFACES E INTERAÇÕES Sala 15 Temas Diversificados EM Integral E. E.PROF. ANTÔNIO ALVES CRUZ Professora Apresentadora: MARCIA BENEDICTO Realização:

2 Justificativa Mobilização da escola quanto ao projeto de vida do aluno bem como oferecer subsídios para a continuidade dos seus sonhos; Facilitar a interação professor- aluno aumentando o compromisso do educando com os estudos e com o seu processo de formação; Aumento das notas bimestrais e um índice de retenção diminuto; Aumento do número de alunos ingressantes em escolas técnicas e universidades após a conclusão do Ensino Médio; Número elevado de alunos que participaram de avaliações externas; Participação da maioria dos alunos no ENEM.

3 Objetivo do Projeto A tutoria, na escola de Ensino Médio Integral tem como pressuposto a pedagogia da presença (Antônio Carlos Gomes da Costa). Proporcionar ao estudante um acompanhamento em seus estudos e uma melhoria no rendimento escolar. Dar ao estudante momentos para debater com seu tutor os possíveis caminhos acadêmicos e/ou profissionais a seguir no futuro. Incentivar o protagonismo diante do seu Projeto de Vida

4 Público beneficiado diretamente? Ensino Médio Integral Série(s) atendidas 1º ao 3º ano Quando foi realizado? Projeto anual

5 Metodologia Aplicamos fichas de investigação e de acompanhamento voltadas para o Projeto de Vida dos alunos. Ressaltamos a importância de se pensar a curto, médio e longo prazo, e que as realizações futuras começam a ser fundamentadas nos dias atuais.

6 Metodologia No primeiro momento a tutoria é coletiva, ou seja, os tutorados se encontram com seu tutor para algumas considerações sobre os momentos em que vai ocorrer a tutoria individual. Posteriormente ao contato dos tutorados com seu tutor, inicia-se o trabalho individualizado, onde são discutidos desde o rendimento escolar dos alunos (potencialidades e/ou dificuldades) até as projeções para o seu futuro acadêmico ou para o mundo do trabalho.

7 Desenvolvimento O Projeto de Vida do aluno é iniciado no varal dos sonhos ainda no acolhimento; Desenvolvem as atividades da apostila e construção dos projetos dos estudante em duas aulas semanais para os 1º e 2º; Alunos escolhem seus tutores. Após a definição dos tutores é realizado uma tutoria coletiva onde o tutor estabelece alguns horários para atendimento e detalhamento de como será realizada ;

8 Desenvolvimento Os alunos preenchem as fichas de tutoria e escrevem seus sonhos; O tutor ao longo da semana seleciona os alunos que possuem Projeto de Vida em andamento e passa os dados para a Vice- Direção, que elabora gráficos por série e pelo total da escola ; Os gráficos e a enquete continuam sendo realizados a cada dois meses, para acompanhamento dos alunos que ainda não possuem projeto completo;

9 Desenvolvimento O Tutor é acessado imediatamente para atender e orientar esses alunos; Os dados são organizados em pastas e monitorados semanalmente pela Vice- Diretora, e as informações relevantes são encaminhada para reunião de gestão para desenvolvimento de novas ações.

10 Recursos Utilizados Materiais diversos de papelaria; Barbante / cartolina para o varal dos sonhos.

11 Resultados Maior interesse por parte dos estudantes nas atividades escolares Aumento na demanda de atendimentos nas tutorias Crescente protagonismo juvenil, no que se refere às atividades suas acadêmicas

12 Conclusões A tutoria é fundamental para acompanhamento de todas as ações dos estudantes, colaborando e incentivando o protagonismo juvenil e a construção do Projeto de Vida tão importantes para o sucesso do aluno no Programa de Ensino Integral.

13 Registros Escolha de tutores pelos alunos

14 Registros Varal dos sonhos

15 Obrigada!