CANTINHO DA LEITURA. Palavras-chave: Leitura; letramento; imaginação; reutilização.

Transcrição

1 CANTINHO DA LEITURA BUZIN, Rosangela Freitas da Silva (ESCOLA MUNICIPAL CARLOS GOMES, Três Barras do Paraná) SILVA, Rosane Freitas Nunes da ( ESCOLA MUNICIPAL CARLOS GOMES, Três Barras do Paraná) rosanefreitasdasilva@yahoo.com.br SILVA, Ronoaldo Freitas da (ESCOLA MUNICIPAL CARLOS GOMES, Três Barras do Paraná) ronoaldofreitas@hotmail.com SIKOSKI, Lucimar Lopes (ESCOLA MUNICIPAL CARLOS GOMES, Três Barras do Paraná) lsikoski@gmail.com O projeto foi desenvolvido na Escola Municipal Carlos Gomes Educação Infantil e Ensino Fundamental de Três Barras do Paraná nos 1º, 2º e 3º anos. Devido à escola ser um espaço que promove uma gama de textos com diferentes funções sociais, o letramento do aluno serve para que ele se envolva nas práticas de uso da linguagem sejam leitura, oralidade e escrita. Para Cândido (1972) a literatura é vista como a Arte que transforma/humaniza o homem e a sociedade. Portanto, pensou-se em um ambiente aconchegante e favorável aos alunos para incentivo a leitura de diversos gêneros textuais, resgate e valorização, produção textual, uso da imaginação e criatividade na utilização de materiais reutilizáveis com qualidade, pois o reaproveitamento ou reutilização consiste em transformar um determinado material já beneficiado em outro. Durante o processo de desenvolvimento foi organizado o Cantinho da Leitura com caixas de madeira e bobinas pintadas pelos alunos com tinta guache, pendurados na parede, onde foram dispostos os livros de literatura infantil e outros gêneros textuais. Todos os dias ao final do período de aula faz-se leitura, na qual o professor inicia em um dia a contação de uma história e termina no próximo deixando o suspense. Muitos são os resultados, pois houve melhora significativa na leitura interpretação e produção de texto, oratória e conhecimento de outros gêneros. Palavras-chave: Leitura; letramento; imaginação; reutilização.

2 CONFECÇÃO DE BRINQUEDOS E JOGOS COM MATERIAIS RECICLÁVEIS. GUEDES; Alessandra Alberton (ESCOLA MUNICIPAL CARLOS GOMES, Três Barras do Paraná) alealbertonguedes06@hotmail.com SIKOSKI, Lucimar Lopes (ESCOLA MUNICIPAL CARLOS GOMES, Três Barras do Paraná) lsikoski@gmail.com Este projeto está sendo desenvolvido na Escola Municipal Carlos Gomes Educação Infantil e Ensino Fundamental Três Barras do Paraná, no 4º ano G, através da confecção de brinquedos com materiais recicláveis pesquisadores vem explicando de diversas maneiras a necessidade do brincar e das a atividades lúdicas ou jogos para as crianças. Entre as várias ideias a respeito do assunto GROSS apud SSP (1998) explica o brinquedo como sendo um exercício preparatório para as atividades adultas, ressaltando que o brinquedo corresponde a uma necessidade natural e isso explica a alegria que caracteriza os brinquedos infantis. Outro objetivo que destacou-se no projeto é a reciclagem que é o termo geralmente utilizado para designar o reaproveitamento de materiais beneficiados como matéria prima para um novo produto. O conceito de reciclagem serve apenas para os materiais que podem voltar ao estado original e ser transformado novamente em um produto igual em todas as suas características. O reaproveitamento ou reutilização consiste em transformar um determinado material já beneficiado em outro, com qualidade para garantir a sustentabilidade do planeta. O tema foi abordado durante as aulas, com leitura, produção de textos, vídeos sobre meio ambiente, palestras sobre reciclagem, coleta seletiva do lixo, visitas a aterros incentivando a reciclagem e reaproveitamento, usando a criatividade na construção de brinquedos e jogos, podendo visualizar os resultados na mudança de hábito das crianças dentro e fora da escola em relação à preservação do meio ambiente. Palavras-chave: Reaproveitamento; criatividade; brinquedos; ludicidade.

3 REDESCOBRINDO A FAUNA E A FLORA ATRAVÉS DA RECICLAGEM SILVA, Cícera Aparecida da (ESCOLA RURAL MUN. JOÃO MELLO DE MORAIS) - cicerasilva101@hotmail.com MROCZKOSKI, Cleonice Duarte (ESCOLA RURAL MUN. JOÃO MELLO DE MORAIS) - cleoniceduarte1968@gmail.com RIBEIRO, Dulci Olívia (ESCOLA RURAL MUN. JOÃO MELLO DE MORAIS) - dulciolivia1957@hotmail.com SILVA, Sidinéia Inácio da, (ESCOLA RURAL MUN. JOÃO MELLO DE MORAIS) - sindy7177@hotmail.com DOMINGOS, Olavo, (ESCOLA RURAL MUN. JOÃO MELLO DE MORAIS) - Olavo-domingos@bol.com.br MOREIRA, Reinaldo Rodrigues, (ESCOLA RURAL MUN. JOÃO MELLO DE MORAIS) - reynaldotb@gmail.com Inicialmente o projeto abordou sobre a questão da redução do consumo, isso porque, a reciclagem, embora seja uma ótima forma de contribuir para a sustentabilidade, também geram resíduos e consome recursos. Sendo, portanto, uma forma de apenas minimizar o impacto ambiental e não preveni-lo. Foi trabalhado com os alunos a confecção artesanal de animais, flores, plantas, etc. por meio de embalagens que seriam jogadas no lixo. Houve um trabalho sobre a reutilização de materiais tendo como um dos principais objetivos minimizar os impactos ambientais e racionalizar a utilização das cadeias energéticas, sendo que essa prática deverá ser cada vez mais implementada à medida que o mundo moderno avança. No presente trabalho, foram sintetizadas amostras de animais e plantas confeccionados com garrafas pet, papelão, copos descartáveis, caixinhas de ovos e caixinhas de leite. Os alunos foram orientados para a prática, aplicando primeiramente a teoria sobre a reutilização dos materiais e após eles colocaram em prática a criatividade na confecção dos objetos alusivos à Fauna e a Flora. O projeto não contribuiu apenas para que a ideia de sustentabilidade se resumisse em criatividade, imaginação, intuição, mas indo além, promovendo a conscientização sobre a importância dos atos que contribuirão de uma forma ou de outra na preservação do meio ambiente. Palavras-chave: Sustentabilidade Ambiental; educação ambiental; fauna e flora; reciclagem.

4 RECICLAR PARA VIVER PEQUENOS HÁBITOS, GRANDES MUDANÇAS. OLIVEIRA, Patricia de,(cemei SONHO DE CRIANÇA) SILVA, Taneclair Bueno da, (CEMEI SONHO DE CRIANÇA) MELLO Dahiane de, (CEMEI SONHO DE CRIANÇA) MOROSINI, Janaina A. V., (CEMEI SONHO DE CRIANÇA) BERTOLDO Luciane, (CEMEI SONHO DE CRIANÇA) BARCAROLLO Elisangela (CEMEI SONHO DE CRIANÇA) SILVA, Dérica Gomes da, (CEMEI SONHO DE CRIANÇA) O Desafio que se coloca é o de trabalhar Educação Ambiental de forma crítica e inovadora, abordando a destinação correta do lixo. Diante disso, foram propostas discussões a cerca das questões ambientais locais e mundiais, por meio de uma perspectiva sócio histórica. Os encaminhamentos pedagógicos foram pautados em conhecimentos sistematizados com vistas à emancipação humana e a transformação social, visando o desenvolvimento de um aluno sujeito histórico capaz de agir criticamente na sociedade. Para tanto, foi desenvolvido e aplicado no CMEI Sonho de Criança o projeto com o tema reciclagem, destinado às crianças da Educação Infantil das turmas de pré-escola I e II. O mesmo teve como objetivo criar hábitos que colaborem para a sustentabilidade ambiental em prol do bem do Planeta e de todos os seres vivos. Utilizando materiais recicláveis foram desenvolvidas atividades pelas crianças com a ajuda dos professores. Confeccionou-se carrinhos, aviões, animais, fantoches, jogos, ou seja, uma grande variedade de brinquedos, que foram utilizados para educar e divertir. Com o trabalho realizado percebeu-se que grande parte das crianças compreenderam a importância da reciclagem como uma das formas de dar um destino adequado ao lixo. Palavras-chave: Educação Ambiental; transformação social; reciclagem; sustentabilidade.

5 ESCOLA LIMPA: DE DENTRO PARA FORA BACK, Marcia Mesacaza. (ESCOLA RURAL MUN. SALGADO FILHO) BIESEK, Denise. (ESCOLA RURAL MUN. SALGADO FILHO) BRAND, Laurentina. (ESCOLA RURAL MUN. SALGADO FILHO) BRUSCHI, Marcio Andrigo. (ESCOLA RURAL MUN. SALGADO FILHO) FONTANA, Meri Oenning. (ESCOLA RURAL MUN. SALGADO FILHO) SILVA, Pedro Farias da (ESCOLA RURAL MUN. SALGADO FILHO) WEBER, Serlei de Fatima Marques. (ESCOLA RURAL MUN. SALGADO FILHO) ZENERE, Joselaine. (ESCOLA RURAL MUN. SALGADO FILHO) Nos dias atuais percebe-se diariamente a preocupação veiculada em todas as mídias no que se diz respeito à conscientização ambiental, reciclagem e responsabilidade social. Diante disso a escola como instituição capaz de influenciar na tomada de decisões, deve colaborar para a construção de um ambiente mais saudável para todos. Partindo da escola a responsabilidade inicial em incentivar práticas sociais e incentivar uma consciência ambiental. Tal projeto será realizado no decorrer do segundo semestre, sendo trabalhado de forma interdisciplinar apontando temas relacionados à higiene mental, familiar e da escola para melhorar a condição de vida. Os temas serão trabalhados de forma teórico-prático realizando estudos e pesquisas em revistas, livros, jornais, mídias existentes na escola, textos científicos, pesquisas com os pais e visitas. As atividades realizadas terão objetivo de mostrar aos alunos a importância da reciclagem e consciência ambiental não só na cidade como também no campo. A partir dos estudos e das atividades realizadas durante o semestre serão apresentadas os resultados aos pais e comunidade escolar durante a Semana de Integração Família na Escola. Palavras-chave: Reciclagem; consciência ambiental; campo.

6 A HORTA NA ESCOLA DO CAMPO COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO DE PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS OENNING, Vanessa (ESCOLA RURAL MUNICIPAL ABELARDO LUZ), oenning.van@hotmail.com; POMA, Benildes Meurer (ESCOLA R. M. ABELARDO LUZ), benildespoma@hotmail.com; OLIVEIRA, Paulo Sérgio de (ESCOLA R. M. ABELARDO LUZ), paulosergiodeoliveira@gmail.com; FORALOSSO, Marinês Dellabeta (ESCOLA R. M. ABELARDO LUZ), marinesdelabeta@gmail.com; FONTANA, Méri Oenning (ESCOLA R. M. ABELARDO LUZ), merioenningfontana@yahoo.com.br; KRAMER, Neres Lopes da Veiga (ESCOLA R. M. ABELARDO LUZ), nereslopes@hotmail.com; MANICA, Rosangela (ESCOLA R. M. ABELARDO LUZ), rosi.manica19@gmail.com. As práticas agroecológicas podem trazer amplos benefícios para quem produz, para quem consome e para o ambiente como um todo. A escola, como instituição capaz de influenciar na tomada de decisões, deve colaborar para a construção de um ambiente mais saudável para todos. Nesse contexto, a horta na escola do campo apresenta-se como importante instrumento na transmissão e aplicação de técnicas de cultivo mais sustentáveis. O presente projeto vem sendo desenvolvido durante o ano de forma interdisciplinar, abordando temas relacionados aos impactos causados pelas técnicas utilizadas na agricultura convencional, enfatizando o perigo dos agrotóxicos e apresentando alternativas ecológicas para a produção de alimentos. As temáticas são trabalhadas de forma teórica, por meio do estudo de reportagens, notícias, textos científicos, análises de gráficos, pesquisas com os pais, etc., aliada à prática, na qual os alunos realizam visitas a hortas de outros estabelecimentos e participam dos trabalhos desenvolvidos na horta da escola. As atividades realizadas na horta buscam apresentar aos alunos alternativas agroecológicas tais como: consórcio de espécies, uso de plantas repelentes para controle de insetos, adubação orgânica, entre outras. Além disso, são produzidos materiais informativos com os alunos os quais serão apresentados aos pais e à comunidade local no Semana de Integração Família Comunidade, visando divulgar e incentivar a prática da produção orgânica. O projeto está sendo muito bem aceito pelos alunos, que se mostram motivados em participar das atividades e contribuir com a doação de mudas, além de demonstrarem compreender as lições repassadas por meio dos trabalhos desenvolvidos. Palavras-chave: Horta escolar; produção orgânica; escola do campo.

7