CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. Oficineiros: Gillian Pinto Gilberto Carvalho Fernanda Gallon

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1 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Oficineiros: Gillian Pinto Gilberto Carvalho Fernanda Gallon

2 ESTRUTURA DA OFICINA LEGISLAÇÃO: - porque temos a obrigação de trabalharmos temas ambientais com nossos alunos. Os 5 Rs da educação ambiental - podem propiciar a redução do nosso impacto sobre o planeta, melhorando a vida atual e contribuindo com a qualidade de vida das próximas gerações. Exemplos de projetos de realizados nas escolas Construindo puffs - Passo a passo de como confeccionar puffs ecológicos.

3 LEGISLAÇÃO A Constituição Federal (CF), de 1988, no inciso VI do 1º do artigo 225 determina que o Poder Público deve promover a Educação Ambiental em todos os níveis de ensino, pois "todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações";

4 LEGISLAÇÃO Seção II Da Educação Ambiental Formal Art. 9º Entende-se por educação ambiental na educação escolar a desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando: I - educação básica: a. educação infantil; b. b. ensino fundamental e c. c) ensino médio;

5 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (Resolução Nº 2) Art. 17. Sustentabilidade - os princípios e os objetivos estabelecidos, o planejamento curricular e a gestão da instituição de ensino devem: - estimular: visão integrada entre sociedade, meio ambiente, natureza, cultura, ciência e tecnologia; pensamento crítico; reconhecimento e valorização da diversidade dos múltiplos saberes e olhares científicos e populares;

6 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (Resolução Nº 2) II - contribuir para: o reconhecimento da importância da natureza, a revisão de práticas escolares fragmentadas buscando construir outras práticas que considerem a interferência do ambiente na qualidade de vida das sociedades humanas nas diversas dimensões local, regional e planetária;

7 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (Resolução Nº 2) a valorização dos conhecimentos referentes à saúde ambiental, inclusive no meio ambiente de trabalho, com ênfase na promoção da saúde para melhoria da qualidade de vida; a construção da cidadania planetária a partir da perspectiva crítica e transformadora dos desafios ambientais a serem enfrentados pelas atuais e futuras gerações.

8 III - promover: - observação e estudo da natureza e de seus sistemas; - ações pedagógicas incentivem a compreensão crítica; - projetos e atividades, inclusive artísticas e lúdicas, que valorizem seres humanos como parte da natureza; - experiências de produção de conhecimentos científicos e sócio ambientalmente responsáveis.

9 O que são os 5 Rs?

10 1 REPENSAR Repensar o que? Os hábitos de consumo e descarte!

11 2 RECUSAR Recusar o que? Os produtos que prejudicam o meio ambiente e a saúde!

12 3 REDUZIR Reduzir o que? O consumo desnecessário!

13 4 REUTILIZAR Reutilizar e recuperar ao máximo antes de descartar!

14 Reciclar os Materiais 5 RECICLAR

15 Algumas das ações desenvolvidas pelo PIBID-Ciências Biológicas Coleta seletiva; Horta/jardim vertical; Compostagem Sabão ecológico; Confecção de matérias didáticos; Oficinas de puffs; Confecção de brinquedos. Caderno de Receitas

16 Coleta Seletiva

17 Atividade de conscientização realizada com alunos

18 Jogo da memória confeccionado com materiais recicláveis

19 Jardim Vertical

20 Brinquedos confeccionados Materiais utilizados: garrafas pet, caixas de papel, rolhas, EVA, cartolina, tampinhas de garrafas

21 Flores confeccionadas com argolas de garrafas pet e tampas, e vasos de caixa de leite

22 Brinquedos confeccionados com garrafas pet, tampas de garrafas

23 Casinha e caixinhas decoradas feitas com caixa de leite

24 Boca confeccionada com garrafas pet e EVA

25 Teatro de fantoches confeccionada com caixa de papelão, EVA, e fantoche confeccionado de caixa de leite

26 Confecção de puffs com alunos da escola Menna Barreto

27 Sabão a partir do óleo de cozinha velho.

28 Alunos Fazendo, o sabão ecológico

29 Alunos da escola Menna Barreto

30 Caderno de Receitas, a partir de matérias recicláveis.

31 Sabão ecológico.

32 DICAS PARA TODOS!!! No caso de haver coleta seletiva no local, a separação do lixo deve ser de acordo com o material que ele pertence.

33 Mesmo que não exista coleta seletiva de lixo na cidade, separe pelo menos o lixo seco do úmido para facilitar o trabalho dos catadores.

34 Materiais 18 garrafas pet; Fita larga transparente; Tesoura; Cola quente; Tecido para forro; Papelão; Espuma.

35 Passo a Passo. Primeiramente corte a garrafa pet,e coloque a metade superior dentro da outra.

36 Passo a Passo Coloque uma garrafa inteira dentro da garrafa cortada, repita com 9 garrafas.

37 Passo a Passo Agrupe as garrafas de dupla e envolva com a fita larga, obs: as garrafas devem ser bem envolvidas pois a fita que dará a firmeza ao puffs

38 Passo a Passo Para finalizar corte o papelão e cole na superfície do puffs bem como a espuma.

39 Passo a passo E logo após forre com o tecido que desejar e esta pronto seu puff.

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