APOSTILA EMPREENDEDORISMO NA ESCOLA

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1 APOSTILA EMPREENDEDORISMO NA ESCOLA LAVRAS MG 2018

2 1 Projeto: Empreendedorismo na Escola. Área Temática: Educação. Área do Conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas. Abrangência: Município de Lavras. Classificação do Projeto: Projeto de Extensão. Coordenadora do Projeto: Daniela Meirelles Andrade. Organizadores: Daniela Meirelles Andrade. Monique Scalco Soares Siqueira. Autores: Ana Luisa Fonseca Valério. Daniela Meirelles Andrade. Gabrielly Fernandes Ribeiro. Monique Scalco Soares Siqueira. Stephan Araújo Costa. Colaboradores: Aline Rafaela Nascimento. Andressa Aparecida Santana Furtini. Carlos Henrique Gomes Ferreira. Apoio: Universidade Federal de Lavras UFLA. Departamento de Administração e Economia DAE. Núcleo de Estudos em Inovação, Empreendedorismo e Setor Público NIESP. Secretaria Municipal de Educação de Lavras MG.

3 2 SUMÁRIO AULA 1 HISTÓRIA DO EMPREENDEDORISMO... 3 AULA 2 CARACTERÍSTICAS DO EMPREENDEDOR... 6 AULA 3 OPORTUNIDADE X NECESSIDADE AULA 4 PARTICIPAÇÃO SOCIAL AULA 5 EMPREENDEDORISMO SOCIAL AULA 6 EMPREENDEDORISMO PÚBLICO E INTRAEMPREENDEDORISMO AULA 7 INOVAÇÃO E MUDANÇA AULA 8 -MODELO DE NEGÓCIO...26 AULA 9 PLANO DE NEGÓCIO...29

4 3 AULA 1 HISTÓRIA DO EMPREENDEDORISMO Para começar... Você já ouviu falar sobre Empreendedorismo? Se sim, o que ouviu? Sabe o que significa? Na aula de hoje, vamos falar um pouco sobre como surgiram os primeiros empreendedores e qual é a definição desse conceito! Prestem atenção pois a atividade exigirá que vocês tenham se concentrado nos conceitos. Vamos lá! Saiba mais: Assista ao vídeo Compreender o Empreendedorismo :

5 4 Atividade De acordo com os conceitos vistos na aula de hoje, preencham a cruzadinha com a ajuda de um colega. Os conceitos serão colocados no quadro, fora de ordem, vocês deverão identificar o que cabe em cada número da cruzadinha. Boa atividade!

6 5 Anotações

7 6 AULA 2 CARACTERÍSTICAS DO EMPREENDEDOR Atividade Autoavaliação das características do comportamento empreendedor O objetivo desta autoavaliação é propiciar a reflexão sobre a prática de comportamentos empreendedores em seu dia a dia. Não há melhor ou pior resposta; o que importa é a resposta verdadeira. Seja honesto consigo! Lembrese de que ninguém é perfeito em tudo e estamos em constante desenvolvimento dos comportamentos empreendedores. 1ª ETAPA AUTOAVALIAÇÃO: Para preencher a autoavaliação reflita e escolha o número que melhor descreva a sua prática no dia a dia, conforme cada comportamento listado. Critérios 1 Nunca pratico este comportamento 2 Raramente pratico este comportamento 3 Algumas vezes pratico este comportamento 4 A maioria das vezes pratico este comportamento 5 Sempre pratico este comportamento Observação: Não deixe nenhum item sem resposta. Comportamentos 1. Faço as coisas antes de solicitado ou antes de forçado pelas circunstâncias. 2. Busco autonomia em relação às regras e normas pré-estabelecidas por outras pessoas. 3. Formulo estratégias para influenciar ou persuadir outras pessoas. 4. Planejo dividindo tarefas de grande porte em subtarefas com prazos definidos. 5. Dedico-me pessoalmente a obter informações necessárias para o desenvolvimento de minhas atividades. 6. Estabeleço metas e objetivos que são desafiantes e que têm significado pessoal. Prática no dia a dia

8 7 7. Ao tomar decisões, avalio alternativas e analiso os riscos envolvidos. 8. Encontro maneiras de fazer as coisas da melhor forma, mais rápida ou mais barata. 9. Assumo responsabilidade pessoal por solucionar problemas que possam prejudicar a conclusão de um trabalho nas condições estipuladas 10. Busco soluções diante de um obstáculo significativo. 11. Desenvolvo novas ideias e projetos além das atuais soluções ou propostas estabelecidas. 12. Mantenho meu ponto de vista mesmo diante da oposição ou de resultados inicialmente desanimadores. 13. Utilizo minha rede de contatos como estratégia para atingir meus objetivos. 14. Constantemente reviso meus planos, levando em conta os resultados obtidos e mudanças que possam ter ocorrido. 15. Pesquiso como realizar determinada atividade ou projeto, antes de sua execução. 16. Tenho visão de longo prazo do que espero alcançar, de forma clara e específica. 17. Analiso informações e tomo decisões para reduzir riscos ou controlar resultados. 18. Faço as coisas de maneira que satisfaçam ou excedam padrões de excelência. 19. Colaboro com a equipe de trabalho ou me coloco no lugar deles, se necessário, para terminar uma atividade ou tarefa. 20. Ajo repetidamente ou mudo para uma estratégia alternativa a fim de enfrentar um desafio ou superar um obstáculo; 21. Aproveito oportunidades fora do comum para iniciar um novo projeto ou atividade, estabelecer parcerias, ampliar aprendizados. 22. Faço um sacrifício pessoal ou um esforço extraordinário para completar uma tarefa. 23. Esforço-me para atender ou superar as expectativas das pessoas que me demandam tarefas e atividades diversas.

9 8 24. Asseguro que o trabalho seja terminado a tempo e que atenda aos padrões de qualidade previamente combinados. 25. Coloco-me em situações que implicam desafios ou riscos moderados. 26. Estabeleço objetivos de curto prazo mensuráveis. 27. Consulto especialistas de um determinado assunto para esclarecimento de dúvidas e busca de apoio na realização de uma tarefa ou atividade. 28. Mantenho registros dos meus ganhos e gastos e utilizo-os para tomar decisões sobre compras ou investimentos. 29. Tenho boas relações com as pessoas com vistas a manter e ampliar minha rede de contatos. 30. Expresso confiança na minha própria capacidade de realizar uma tarefa difícil ou de enfrentar um desafio. 2ª ETAPA APURAÇÃO DE RESULTADO Transfira para as seguintes tabelas a avaliação colocada na tabela anterior e apure as somas indicadas. Características do comportamento empreendedor CONJUNTO DE REALIZAÇÃO 1-Faço as coisas antes de solicitado ou antes de forçado pelas circunstâncias. 11-Desenvolvo novas ideias e projetos além das atuais soluções ou propostas estabelecidas. 21-Aproveito oportunidades fora do comum para iniciar um novo projeto ou atividade, estabelecer parcerias, ampliar aprendizados. BUSCA DE OPORTUNIDADES E INICIATIVA 10-Busco soluções diante de um obstáculo significativo. 20-Ajo repetidamente ou mudo para uma estratégia alternativa a fim de enfrentar um desafio ou superar um obstáculo. Práticas no dia a dia SOMA=

10 9 22- Faço um sacrifício pessoal ou um esforço extraordinário para completar uma tarefa. PERSISTÊNCIA 9-Assumo responsabilidade pessoal por solucionar problemas que possam prejudicar a conclusão de um trabalho nas condições estipuladas 19-Colaboro com a equipe de trabalho ou me coloco no lugar deles, se necessário, para terminar uma atividade ou tarefa. 23- Esforço-me para atender ou superar as expectativas das pessoas que me demandam tarefas e atividades diversas. COMPROMETIMENTO 8- Encontro maneiras de fazer as coisas da melhor forma, mais rápida ou mais barata. 18-Faço as coisas de maneira que satisfaçam ou excedam padrões de excelência. 24- Asseguro que o trabalho seja terminado a tempo e que atenda aos padrões de qualidade previamente combinados. EXIGÊNCIA DE QUALIDADE E EFICIÊNCIA 7-Ao tomar decisões, avalio alternativas e analiso os riscos envolvidos. 17- Analiso informações e tomo decisões para reduzir riscos ou controlar resultados. 25- Coloco-me em situações que implicam desafios ou riscos moderados CORRER RISCOS CALCULADOS TOTAL CONJUNTO DE REALIZAÇÃO: SOMA= SOMA= SOMA= SOMA= Características do comportamento empreendedor CONJUNTO DE PLANEJAMENTO 6-Estabeleço metas e objetivos que são desafiantes e que têm significado pessoal. 16- Tenho visão de longo prazo do que espero alcançar, de forma clara e específica. 26- Estabeleço objetivos de curto prazo mensuráveis ESTABELECIMENTO DE METAS 5-Dedico-me pessoalmente a obter informações necessárias para o desenvolvimento de minhas atividades. Práticas no dia a dia SOMA=

11 Pesquiso como realizar determinada atividade ou projeto, antes de sua execução. 27- Consulto especialistas de um determinado assunto para esclarecimento de dúvidas e busca de apoio na realização de uma tarefa ou atividade. BUSCA DE INFORMAÇÃO 4-Planejo dividindo tarefas de grande porte em subtarefas com prazos definidos. 14- Constantemente reviso meus planos, levando em conta os resultados obtidos e mudanças que possam ter ocorrido 28- Mantenho registros dos meus ganhos e gastos e utilizoos para tomar decisões sobre compras ou investimentos. PLANEJAMENTO E MONITORAMENTO SISTEMÁTICO TOTAL CONJUNTO DE PLANEJAMENTO: SOMA= SOMA= Características do comportamento empreendedor CONJUNTO DE PODER 3-Formulo estratégias para influenciar ou persuadir outras pessoas. 13- Utilizo minha rede de contatos como estratégia para atingir meus objetivos. 29- Tenho boas relações com as pessoas com vistas a manter e ampliar minha rede de contatos. PERSUASÃO E REDE DE CONTATOS 2-Busco autonomia em relação às regras e normas préestabelecidas por outras pessoas. 12- Mantenho meu ponto de vista mesmo diante da oposição ou de resultados inicialmente desanimadores. 30- Expresso confiança na minha própria capacidade de realizar uma tarefa difícil ou de enfrentar um desafio. INDEPENDÊNCIA E AUTOCONFIANÇA TOTAL CONJUNTO DE PODER: Práticas no dia a dia SOMA= SOMA= 3ª Etapa - Compare as somas e veja se você está no caminho para se tornar um grande empreendedor! Veja seu somatório da autoavaliação, compare com os valores estabelecidos na tabela abaixo e circule no intervalo o resultado obtido para saber quanto suas ações do dia a dia representam características empreendedoras:

12 11 Características do comportamento Pode melhorar Bom Excelente empreendedor Busca de oportunidades e iniciativa Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10 Persistência Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10 Comprometimento Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10 Exigência de qualidade e eficiência Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10 Correr riscos calculados Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10 Estabelecimento de metas Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10 Busca de informações Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10 Planejamento e monitoramento Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10 sistemático Persuasão e rede de contatos Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10 Independência e autoconfiança Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10 Saiba mais: Assista ao vídeo Características do Empreendedor : Anotações

13 12 AULA 3 OPORTUNIDADE X NECESSIDADE Para começar... O que você entende por empreendedorismo privado, levando em conta seu entendimento sobre os termos empreendedorismo e setor privado? Na aula de hoje falaremos sobre o que é um empreendedor privado e como suas ações são voltadas ao mercado. Boa aula! Atividade De acordo com o que foi apresentado, analise as situações e as numere de acordo com a legenda: 1. Empreendedor por oportunidade. 2. Empreendedor por necessidade. ( ) Uma pessoa desempregada decide criar uma empresa ou um negócio para tentar o sustento da família. ( ) Um homem de negócios, inspirado por um evento sobre empreendedorismo, vê uma oportunidade de inovação no negócio da sua empresa e cria um novo serviço. ( ) Duas amigas que amam culinária decidem virar sócias na criação de um espaço para a produção de bolos e salgados para festa, pois a cozinha que elas usavam informalmente ficou pequena para tantas encomendas.

14 13 ( ) Com dois filhos pequenos em casa, Maria decide largar o restaurante onde trabalha e começar a fazer docinhos por encomenda em sua casa, assim ainda terá uma renda e poderá cuidar melhor de seus filhos. Suponha que você esteja trabalhando a muito tempo em uma empresa e de repente é despedido por questões financeiras da instituição. Você precisa sustentar sua família e não pode ficar desempregado. Ao mesmo tempo, você aprendeu muito dentro daquela empresa e pode usar isso a seu favor para pensar em um negócio próprio. O que você faria? Resolva a situação em trios e apresente aos colegas. Saiba mais: Assista ao vídeo A jornada empreendedora do fundador da Cacau Show : Anotações

15 14 AULA 4 PARTICIPAÇÃO SOCIAL Para começar... O que você entende por participação social? Hoje nós vamos falar sobre participação social e vamos mostrar que existem diversos canais de participação. Saiba mais: Você sabia que por meio do site é possível opinar sobre Projetos de Lei? Entre e participe também!! Assista ao vídeo para entender mais sobre a Constituição Federal!!

16 15 Atividade: Vamos começar fazendo grupos de até 5 alunos. Em seguida, vocês poderão escolher um problema social a ser solucionado. Como convencer os moradores do seu bairro a capinar lotes abandonados? Como promover a participação social da população de seu município? Como resolver o problema dos buracos em seu bairro? A atividade é a seguinte: Vocês deverão realizar um Plano de Ação, que consiste em priorizar as iniciativas mais importantes para cumprir determinados objetivos e metas. A partir disso, vocês deverão responder as seguintes perguntas: O quê? Quem? Quando? Como? Quanto? Por fim, vocês apresentarão o plano de ação para os demais colegas, falando sobre as dificuldades encontradas, os pontos positivos e negativos bem como sugestões. Anotações

17 16 AULA 5 EMPREENDEDORISMO SOCIAL Para começar... O que você entende através da expressão empreendedorismo social? Você acredita que exista empreendedorismo social no Brasil? Na aula de hoje falaremos sobre o que é Empreendedorismo Social e como é possível que negócios lucrativos resolvam problemas sociais por meio da venda de produtos ou serviços. Boa aula! Saiba mais: Assista ao vídeo Empreendedorismo Social cultura na favela : Atividade 1 - De acordo com o que foi apresentado, imagine você sendo o gestor responsável por pensar em uma ação empreendedora social em cada caso abaixo: a) Uma comunidade na periferia de Belo Horizonte tem a maioria de suas crianças de 8 a 12 anos sem a presença dos pais em casa após as aulas no período da manhã. Devido a esse fato todas elas ficam de fora de suas casas após a escola. b) Uma escola no município de Lavras não é acessível a cadeirantes do bairro em que ela se situa.

18 17 c) A cidade de Lavras tem um grande número de jovens que precisam ajudar a complementar a renda em casa mas eles não tem nenhuma experiência profissional. 2- Em relação ao empreendedorismo social, é incorreto afirmar que: a) É um processo que envolve combinar e inovar recursos para procurar oportunidades que impulsionem mudanças sociais. b) A principal diferença entre o empreendedorismo tradicional e o empreendedorismo social é o objetivo pretendido. O empreendedorismo social desenvolve ações que tem ganho monetário e ao mesmo tempo resolvem um problema social. c) O empreendedorismo social é uma forma de empreender somente nos setores sem fins lucrativos como empresas públicas e de terceiro setor. d) O empreendedorismo social é um processo que inclui identificar um problema social específico e buscar uma solução para ele; avaliar os impactos sociais e pensar em um modelo de negócios sustentável para o empreendimento. Anotações

19 18 AULA 6 EMPREENDEDORISMO PÚBLICO E INTRAEMPREENDEDORISMO Para começar... Levando em conta seu entendimento construído sobre os termos empreendedorismo e setor público, você acredita que seja possível empreender em âmbito público? Na aula de hoje falaremos sobre o que é o empreendedorismo público, qual a diferença entre empreender no setor privado e no setor público e o que é Intraempreendedorismo. Você consegue imaginar como ações intraempreendedoras são importantes para o desenvolvimento das organizações e refletem em benefícios para toda a sociedade? Pense nisso e boa aula! Saiba mais: Assista ao vídeo Maratona de negócios públicos empreendedorismo na gestão pública :

20 19 Atividade 1- O empreendedorismo praticado dentro de uma organização já existente é conhecido como intraempreendedorismo. Com base nesse tema, a questão que envolve os fatores motivantes que influenciam as pessoas a buscarem resultados empreendedores é conhecida como (CS-UFG/ UEAP -2014): Autoeficácia empreendedora Intenções empreendedoras Predisposição percebida Modelos de conduta 2- Conforme o que foi aprendido marque uma ação intraempreendedora: ( ) Uma proprietária de uma clínica de estética decide contratar uma nova secretária. Essa secretária desenvolve um sistema de ponto manual para registro de atividades de cada funcionário. ( ) Paulo é empregado em uma confeitaria e decide organizar toda a dispensa do local através de uma planilha no Microsoft Office Excel, tornando mais eficaz o controle de estoque. ( ) Fernanda é analista de recursos humanos na prefeitura de São Paulo e desenvolve um novo método para avaliar a motivação dos funcionários da prefeitura, assim, percebendo aqueles que estão desmotivados ela pode ajudar a solucionar esse problema. 3- Um empreendedor é aquele que: Dá prioridade às relações interpessoais na organização. É um dos empreendedores de um grupo que pretende criar uma nova startup. Llidera a criação de uma nova organização. Atua em uma organização já existente. Tem experiência anterior na área de administração privada.

21 20 Anotações

22 21 AULA 7 INOVAÇÃO E MUDANÇA Para começar... Levando em conta seu entendimento construído sobre os termos inovação e mudança, teria algo na sua vida cotidiana que você gostaria de aplicar esses conceitos? Projeto Capitão América: estratégia do marketing governamental dos Estados Unidos para criar uma imagem de segurança para a população durante o ano de 1920, em um contexto de guerra. A esperança através dos quadrinhos ia tomando corpo. Conhecimento ou aprendizagem: começou a pesquisar fórmulas para melhorar os soldados. Mas por que a escolha de Steve Rogers (nome civil do personagem)? Qual foi o critério de escolha? Os valores de Steve Rogers, pois tinha que ser alguém que não podia ser corrompido, pois o mesmo soro implementado na pessoa errada causaria dados irreversíveis (exemplo do chefe da Hidra). Steve estava disposto a morrer pelo seu país -exemplo de patriotismo criado pelo marketing governamental- caso fosse necessário. Inovação: a imagem do Capitão América.

23 22 Atitude: No filme, a atitude de Steve de não ser apenas um ''produto de conforto'' da seguridade nacional, mas sim, algo de utilidade efetiva, no caso, entrando em ação nos conflitos. Mudança: ajudou de forma efetiva (otimização de recursos). Atividade 1. Assistir ao filme. 2. Analisar: A- o contexto do Tony Stark; B- o conhecimentos e a aprendizagem do personagem ao longo do filme; C- a habilidade conceitual; D- analisar a inovação que Tony criou; E- analisar as atitudes de Tony somadas a inovação; F- analisar a mudança e o impacto que a inovação causou. Saiba mais: Você sabia que micro e pequenas empresas geram 27% do PIB do Brasil? Assista ao vídeo Gigantes da Indústria episódio 1 começa outra guerra : t=pl1tqqshdpim YTlSRTBzaKsM7mjYCq7t Você aprendeu nesta aula quais as formas de aprendizagem. Agora chegou a sua vez de saber qual é o seu melhor canal de acesso para a decodificação de informações? Então vamos começar...

24 23 1 Gostaria mais de estar fazendo este exercício: a) Por escrito b) Oralmente c) Realizando tarefas 11- Meu carro preferido tem principalmente que ser: a) Bonito b) Silencioso c) Confortável 2- Gosto mais de ganhar presentes que seja: a) Bonito b) Sonoro c) Útil 12 Quando vou comprar algo, procuro: a) Olhar bem o produto b) Ouvir o vendedor c) Experimentar 3- Tenho mais facilidade de lembrar nas pessoas: a) Fisionomia b) A voz c) Os gestos 4- Aprendo mais facilmente: a) Lendo b) Ouvindo c) Fazendo 5- As atividades que mais me motivam: a) Fotografia, pintura b) Música, palestra c) Escultura, dança 6- Na maioria das vezes, prefiro: a) Observar b) Ouvir c) Fazer 7 Ao lembrar um filme me vem à mente: a) As cenas b) Os diálogos c) As sensações 13- Tomo decisões com base principalmente: a) No que vejo b) No que ouço c) No que sinto 13- Em excesso, o que mais me incomoda é: a) Claridade b) Barulho c) Ajuntamento 14- O que mais me agrada num restaurante: a) O ambiente b) A conversa c) A comida 16- Num show, valorizo mais: a) A iluminação b) As músicas c) A interpretação 17- Enquanto espero alguém fico: a) Observando o ambiente b) Ouvindo as conversas c) Andando, mexendo com as mãos

25 24 8 Nas férias, gosto mais de: a) Conhecer novos lugares b) Descansar c) Participar de atividade 18- Eu mais me entusiasmo quando: a) Me mostram b) Me falam c) Me convidam para participar 9 O que mais valorizo nas pessoas é: a) A aparência b) O que elas dizem c) O que elas fazem 19- Ao consolar alguém, procuro: a) Mostrar um caminho b) Levar uma palavra de conforto c) Abraçar a pessoa 10 Percebo que alguém gosta de mim: a) Pelo jeito de me olhar b) Pelo jeito de falar c) Pelas suas atitudes 20- O que me dá mais prazer: a) Ir ao ciname b) Assistir uma palestra c) Praticar esportes Fonte: SALDANHA; ZAMPRONI; BATISTA. Semana Pedagógica:estilos de aprendizagem. Anexo! Agora, conte as letras e cofira a sua pontuação: Visual - A Auditivo - B Cinestésico - C

26 25 Fonte: SALDANHA; ZAMPRONI; BATISTA. Semana Pedagógica:estilos de aprendizagem. Anexo! Anotações

27 26 AULA 8 -MODELO DE NEGÓCIO Para começar... O que você entende através da palavra negócio? O que é um modelo de negócios? Na aula de hoje falaremos sobre o que é um Modelo de Negócios e como ter um modelo de negócios é importante para proporcionar uma coesão entre os componentes principais desempenhados pela organização para assim alcançar seus objetivos. Boa aula! Saiba mais: Assista ao vídeo Novos Modelos de Negócio :

28 27 Atividade 1- De acordo com o que foi apresentado, analise as suposições sobre as vantagens de se ter um modelo de negócios e marque Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) O administrador pode ter uma visão estratégica de novas ações a serem implementadas para melhoria do desempenho da empresa. ( ) Ajuda o gestor a compreender o próximo passo para melhorar seus serviços. ( ) A empresa perde controle de seus recursos monetários se adotar um modelo de negócios. ( ) Seguir um modelo de negócios não é uma atitude empreendedora. ( ) Se a empresa seguir um modelo de negócios a formação de parcerias será dificultada. 2- Um Modelo de Negócios é a visualização da descrição do negócio e das partes que o compõem. Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta (Quadrix / SERPRO-2014) I. Desenhar o Modelo de Negócios precede a elaboração do plano de negócios. II. Se o Modelo de Negócios for alterado, o plano de negócios, como regra geral, também deverá ser alterado. III. O plano de negócios descreve a forma como o negócio será construído, com etapas, prazos, planilhas de custos, receitas. a) I, II e III. b) Somente I e III. c) Somente II e III. d) Somente I e II. e) Nenhuma delas está correta.

29 28 Vamos lá galera, agora vocês já conhecem como é feito um modelo de negócios, chegou a hora de você e seus colegas pegarem o projeto de vocês e estruturarem dentro do modelo de negócios: Anotações

30 29 AULA 9 PLANO DE NEGÓCIO Para começar... Como você já viu, o planejamento é uma das características do empreendedor. Para você, o que é necessário para montar um plano de negócio? Plano de marketing: Avaliação estratégica: Força: no que sua empresa internamente se destaca. Ex: boa localização, ótimo atendimento, preço competitivo... Oportunidades: no que o mercado oferece de oportunidades: poucos concorrente, clientes em crescimento, é fácil fazer empréstimos... Fraquezas: no que sua empresa internamente tem dificuldades: pouca qualificação de funcionários, custos de manutenção elevado, funcionários sem experiência profissional... Ameaças: insegurança e violência na região, impostos elevados, escassez de mão de obra... Saiba mais: Assista ao vídeo Iniciando o Plano de Negócios :

31 30 Plano de negócios para feira do empreendedorismo Agora chegou a sua vez de empreender!!! Ideia inicial descrição da empresa/projeto. Nome da empresa: Sua empresa atua em que área: indústria, agropecuária, comercio, serviços ou outros? O que é o seu negócio ou projeto? Por qual motivo você escolheu essa empresa ou projeto? Missão da empresa ou projeto (é o papel desempenhado pela empresa, o motivo por qual ela existe): Quem é o consumidor (público alvo) e suas características? Qual é o tamanho do mercado de atuação rua, bairro, município, estado ou pais? Qual é o diferencial, a inovação, porque o consumidor compraria a sua ideia, seu serviço e/ou produto? Avaliação do plano de negócio. Porque vocês escolheram esse projeto? Quais foram as dificuldades na execução? O foi mais legal de ser feito?

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