CONHECIMENTOS. Ponderação% 1º, 2º, 3º, 4º anos. Instrumentos de Avaliação. Domínios Disciplinas Domínios de referência Parâmetros

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1 CONHCMNTOS AGRUPAMNTO D SCOLAS D BRAGA OST Domínios Disciplinas Domínios de referência Parâmetros Ponderação% 1º, 2º, 3º, 4º anos nstrumentos de Avaliação Português Matemática studo do Meio nglês xpressão Física Motora xpressão Dramática xpressão Plástica xpressão Musical Oralidade Leitura e scrita ducação Literária Gramática Resolução de problemas, raciocínio e comunicação matemática Números e operações Geometria e Medida Organização e Tratamento de Dados Meio físico envolvente Meio social envolvente Ambiente natural Descoberta de materiais e objetos/ Dimensão experimental das ciências Passado recente Passado Longínquo Listening/Compreensão Oral Reading/Leitura Spoken nteraction/nteração Oral Spoken Production/Produção Oral Writing/scrita Socialcultural/ntercultural Domain/Domínio Sociocultural/ntercultural Lexis and Grammar/Léxico e Gramática Perícia Deslocamentos e equilíbrio Jogos Jogos de exploração Jogos dramáticos Desenho Pintura Modelagem Recorte e colagem Jogos de exploração xpressão musical Metas curriculares a atingir por cada ano de escolaridade Metas curriculares a atingir por cada ano de escolaridade Níveis de desempenho definidos para cada ano de escolaridade Metas curriculares a atingir no 3º e 4º anos de escolaridade Níveis de desempenho definidos para cada ano de escolaridade 70% Fichas de diagnóstico Fichas formativas Grelhas de observação/ registo Grelhas de cotação Questionários Fichas de avaliação Produções dos alunos 1

2 CONHCMNTOS AGRUPAMNTO D SCOLAS D BRAGA OST Domínios Disciplinas ndicadores Parâmetros Ponderação% nstrumentos de Avaliação 1º, 2º,3º, 4º anos Apoio ao studo Oferta Complementar ducação para a Cidadania Métodos de trabalho e de estudo Autonomia Aplicação de instrumentos de trabalho diferenciados Aplicação de saberes stratégias de resolução de problemas Participação/intervenção Pesquisa Organização de ideias Organização do trabalho Aquisição de conhecimentos Utilização de fontes de informação diversificadas Sentido crítico, cívico, participativo; Valores éticos de cooperação, respeito, justiça, solidariedade; xpressão de sentimentos opiniões e críticas; Assunção de atitudes e comportamentos de cidadão responsável, informado e consciente; Valorização e respeito pelo património e sua preservação; Respeito pela diversidade e diferença. Descritores de desempenho definidos para cada ano de escolaridade Descritores de desempenho definidos para cada ano de escolaridade 70% Fichas formativas Grelhas de observação/ registo Questionários Fichas de avaliação Produções dos alunos Motivação, participação, interesse, empenho. 2

3 ÉTCA SCOLAR AGRUPAMNTO D SCOLAS D BRAGA OST Domínios Referenciais Domínios de referência Parâmetros 1º, 2º,3º, 4º anos nstrumentos de Avaliação Responsabilização Participação Organização Motivação Atitude cívica Assiduidade e comportamento Oportunidade e Contribuição Organização pessoal e de material nvolvimento nvolvimento em iniciativas pró-comunitárias e de participação consciente em princípios e valores essenciais Cumpre regras assíduo e pontual Cumpre tarefas Traz o material necessário É espontâneo É oportuno Revela curiosidade intelectual Organiza os trabalhos Organiza o caderno Organiza o material Realiza trabalhos de forma independente Mostra interesse pelas atividades Respeita regras e normas de convivência Respeita a diversidade Partilha com os pares Revela espírito de entreajuda 30% Grelhas de observação Registos de avaliação formativa 3 Autonomia niciativa e Disponibilidade Contribui com sugestões Mostra dedicação e esforço Revela capacidade de resolver problemas e tomar decisões

4 AGRUPAMNTO D SCOLAS D BRAGA OST CRTÉROS D AVALAÇÃO 1º CB Domínios Ano de escolaridade Percentagem Conhecimentos Ética scolar 1º, 2º, 3º, 4º anos 1º, 2º, 3º, 4º anos 70% 30% NOMNCLATURA DA AVALAÇÃO Percentagem Menção Qualitativa 4 0% - 49% nsuficiente 50% - 69% Suficiente 70% - 89% Bom 90% 100% Muito Bom

5 AGRUPAMNTO D SCOLAS D BRAGA OST AVALAÇÃO QUALTATVA N S U F C N T S U F C N T PRFL de APRNDZAGM Revela dificuldades em: Não participa/coopera nas atividades. Não possui hábitos/métodos de trabalho. Demonstra desinteresse pela escola e suas atividades. Revela pouca/nenhuma autonomia. Demonstra dificuldades na organização pessoal e/ou do material. É pouco responsável. É pouco assíduo e/ou pontual. não é/é pouco sociável; não é solidário nem cooperante; não partilha conhecimentos e/ou materiais. Revela alguma facilidade em: xprime-se de forma satisfatória ao nível da escrita e da oralidade. Possui alguns hábitos/métodos de trabalho. Demonstra interesse pela escola e suas atividades. Revela alguma autonomia. Demonstra alguma organização pessoal e/ou do material. Revela alguma responsabilidade. É assíduo e/ou pontual. é sociável; é solidário e cooperante; partilha conhecimentos e/ou materiais. 5

6 B O M M U T O B O M AGRUPAMNTO D SCOLAS D BRAGA OST Revela facilidade em: xprime-se facilmente ao nível da escrita e da oralidade. Participa/coopera de forma espontânea e organizada nas atividades. Possui hábitos/métodos de trabalho. Demonstra bastante interesse pela escola e suas atividades. Revela bastante responsabilidade, empenho e autonomia. Demonstra organização pessoal e do material. É assíduo e pontual. Revela autodisciplina e princípios básicos de convivência e respeito pelos outros. nfrenta desafios que comportem inovação e mudança. é sociável; é solidário e cooperante; partilha conhecimentos e materiais. Revela muita facilidade em: xprime-se de forma bastante clara ao nível da escrita e da oralidade. Participa/coopera de forma espontânea e organizada nas atividades. Possui bons hábitos/métodos de trabalho. Demonstra muito interesse pela escola e suas atividades. Revela grande sentido de responsabilidade, empenho e autonomia. Demonstra bastante organização pessoal e do material. É assíduo e pontual. Revela autodisciplina e princípios básicos de convivência e respeito pelos outros. nfrenta desafios que comportem inovação e mudança. Ouve e segue sempre as instruções. é sociável: é solidário e cooperante; partilha conhecimentos e materiais. 6

7 AGRUPAMNTO D SCOLAS D BRAGA OST Modalidades de avaliação: Diagnóstica Formativa Sumativa No 1º ciclo, a informação resultante da Avaliação Sumativa: Materializa-se de forma descritiva e qualitativa* (menção de Muito Bom, Bom, Suficiente e nsuficiente), em todas as disciplinas (a inscrever no Registo de Avaliação, referindo a evolução das aprendizagens do aluno com inclusão das áreas a melhorar ou a consolidar). *No 1º ano, a menção qualitativa será usada apenas a partir do 2º período. Dá origem, no final do 2º e do 3º anos, a uma tomada de decisão sobre a progressão ou retenção do aluno, através das menções de Transitou ou Não Transitou, respetivamente; Dá origem, no final do ciclo (4º ano de escolaridade) a uma tomada de decisão sobre a progressão ou retenção do aluno, através das menções de Aprovado ou Não Aprovado, respetivamente. Condições de Não Transição/ Não Aprovação No 2º, 3º e 4º anos de escolaridade, o aluno não progride se tiver obtido: 7 Menção nsuficiente nas disciplinas de Português ou PLNM e de Matemática; Menção nsuficiente nas disciplinas de Português ou Matemática e, cumulativamente, menção nsuficiente em duas das restantes disciplinas (xpressões, studo do Meio e nglês no 3º e 4º anos). Aprovados em reunião de Conselho Pedagógico de 06 de setembro de 2016