CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO 1.º Ciclo PORTUGUÊS

Transcrição

1 PORTUGUÊS Oralidade Leitura e escrita Iniciação à Educação Literária Gramática - Fichas de avaliação 50% - Outros: fichas de trabalho (trabalho individual, trabalhos de grupo, trabalhos de pesquisa, ditados, avaliação da leitura, ) 30%

2 MATEMÁTICA Números e operações Geometria e medida Organização e tratamento de dados - Fichas de avaliação 50% - Outros: fichas de trabalho (trabalho individual, trabalhos de grupo, trabalhos de pesquisa, )30%

3 ESTUDO DO MEIO À descoberta de si mesmo À descoberta dos outros e das instituições À descoberta do ambiente natural À descoberta das inter-relações entre espaços À descoberta dos materiais e objetos À descoberta das inter-relações entre a natureza e a sociedade. Instrumentos de avaliação: - Fichas de avaliação 50% - Outros: fichas de trabalho (trabalho individual, trabalhos de grupo, trabalhos de pesquisa, ) 30%

4 EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA Deslocamentos e equilíbrios Ginástica Perícia e manipulação Atividades rítmicas expressivas (dança) Percursos na natureza Jogos Instrumentos de avaliação: - Observação direta /registos - Trabalhos práticos

5 EXPRESSÕES ARTÍSTICAS Expressão e Educação Musical, Dramática e Plástica Experimentação, desenvolvimento e criação musical e dramática Jogos de exploração musical e dramática Descoberta e organização progressiva de superfícies (desenho e pintura) Descoberta e organização progressiva de volumes (modelagem, escultura e construções) Exploração de técnicas diversas de expressão (desenho pintura, recorte, colagem, dobragem ) Instrumentos de avaliação: - Observação direta /registos - Trabalhos práticos

6 APOIO AO ESTUDO Métodos de estudo e de trabalho Recolha, seleção e tratamento da informação Organização Comunicação Instrumentos de Avaliação: - Observação direta/ registos - Trabalhos práticos.

7 1- A classificação final em cada momento de avaliação resulta da média ponderada das classificações obtidas em todos os elementos de avaliação realizados até esse momento, de acordo com a seguinte fórmula: Média = média obtida nas fichas de avaliação x 0,50+ + média obtida nas fichas de trabalho/trabalhos de grupo x 0,30+ + média obtida no domínio das atitudes x 0,20 2- No 4.º ano de escolaridade, a classificação interna atribuída no final de cada período letivo, nas disciplinas de Português, de Matemática e de Inglês, é o valor da média anterior, com arredondamento às unidades, convertida na escala de 1 a 5. Nas restantes componentes não facultativas do currículo, a avaliação interna expressa-se de forma qualitativa, sendo atribuída uma menção de: Muito Bom, Bom, Suficiente e Insuficiente. 3- Nos 1.º, 2.º e 3.º anos de escolaridade a avaliação interna, nos três períodos, expressase de forma qualitativa em todas as componentes não facultativas do currículo, sendo atribuída uma menção de: Muito Bom, Bom, Suficiente e Insuficiente. Classificação dos instrumentos de avaliação 1.º, 2.º, 3.º e 4.º anos Menção qualitativa: 0% a 19% Muito Insuficiente a 49% Insuficiente 50% a 69% Suficiente 70% a 89% Bom 90% a 100% Muito Bom Avaliação sumativa interna 1.º, 2.º e 3.º ano Menção qualitativa: 0% a 49% Insuficiente 50% a 69% Suficiente 70% a 89% Bom 90% a 100% Muito Bom 4.º ano (Português, Matemática e Inglês) Classificação: 0% a 19% nível 1 a 49% nível 2 50% a 69% nível 3 70% a 89% nível 4 90% a 100% nível 5 4.º ano (Estudo do meio) Classificação qualitativa: 0% a 49% Insuficiente 50% a 69% Suficiente 70% a 89% Bom 90% a 100% Muito Bom