ÍNDICE - PARQUE PRÉ 1: PRÉ 1 - Módulo 2 Orientações ao professor Módulo 2...03 2
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UNIDADE 1 Sociedade: Brasil Mapa do Brasil (pessoas na sociedade) Linguagem: Revisão das vogais A, E, I, O, U Escrita bastão das vogais Associação das vogais aos nomes: Abelha, Elefante, Igreja, Ovelha e Urso Natureza: A natureza e os animais- preservação da natureza que Deus criou Matemática: Mais/Nenhuma Conjunto com mais/sem elementos Sociedade: Identificar o Brasil como o país onde vivemos. Perceber que temos muitos habitantes e diferentes pessoas em nosso país. Linguagem: Estimular a imaginação para a aprendizagem significativa. Reconhecer as vogais e os sons correspondentes. Escrever as vogais corretamente. Estimular a coordenação motora, através do manuseio da tesoura para recortar as letras. Natureza: Entender que devemos cuidar da natureza que Deus criou. Reconhecer os animais como pertencentes a natureza: reino animal. Matemática: Assimilar as noções de conjunto e quantidade. Reconhecer os conceitos mais/nenhum. 4 Sugestão: 1. Trabalhar os conceitos de MAIS dividindo a turma em grupos e um destes, tendo MAIS crianças que o outro para as brincadeiras. Mostre esta relação. 2. Encontre as vogais escondidas. Esconda várias cartelas contendo as 5 vogais juntas, pelo PARQUE; Peça para cada aluno encontrar a sua cartela e trazer para a professora.
Pergunte, aleatoriamente, qual o nome de cada vogal para saber se associaram o grafema ao fonema. Opção para a impressão das cartelas no Portal - CARTELA DE SÍLABAS em apoio ao professor. 5
UNIDADE 2 Sociedade: Zona Rural Linguagem: Letra B Som/imagem/escrita Natureza: Corpo humano: menino e menina Matemática: Cores vermelho, amarelo, azul, laranja e verde Forma geométrica: Círculo Sociedade: Entender que a zona rural é o lugar onde há sítios, fazendas e plantações, plantas, agricultura e outras características do campo. Linguagem: Reconhecer a letra B e o som correspondente. Associar a letra B a palavras que tenham B inicial. Escrever a letra B corretamente. Natureza: Comparar seu corpo humano ao de menino e menina percebendo as características e diferenças. Matemática: Distinguir a forma geométrica: círculo. Identificar as cores vermelho, amarelo, azul, laranja e verde. 6 Sugestão: Distribua pelo parque várias figuras que tenham em seus nomes a letra B, escondidas. Uma para cada criança. Exemplos: BALA BOLA BONECA BEBÊ BÍBLIA- BANANA- BOLACHA- BULE e outros. Coloque os nomes nos brinquedos pelo parque, na vista dos alunos. Os alunos devem achar uma figura escondida e encontrar o nome correspondente no brinquedo. Devem brincar neste brinquedo. Depois, podem brincar
UNIDADE 3 Sociedade: Zona Urbana Linguagem: Letra C Som/imagem/escrita Natureza: Corpo humano: cabeça, tronco e membros Matemática: Numeral 7 e a quantidade correspondente. Formas geométricas: metade (círculo, triângulo, quadrado e retângulo). Sociedade: Identificar as características da zona urbana: prédios, indústrias, shoppings centers, semáforos, trânsito etc. Linguagem: Reconhecer a letra C e o som correspondente. Associar a letra C às palavras que tenham C inicial. Formar palavras com as letras B e C e com vogais. Escrever a letra C corretamente. Natureza: Entender quais são as partes do corpo humano: cabeça, tronco e membros. Matemática: Conhecer o numeral 7 e a quantidade correspondente. Construir o conceito de metade de uma forma geométrica. 7 Sugestão: Distribua pelos brinquedos metades de formas geométricas. Dê uma outra metade para um aluno (a) e peça para brincarem no brinquedo que possui a metade que corresponde. Quadrado com quadrado; Círculo com círculo.
UNIDADE 4 Sociedade: Diferenciar a Zona Rural da Zona Urbana. Sociedade: Zona Rural e Urbana Linguagem: Letra D Som/imagem/escrita Natureza: Órgão do Sentido: Audição Matemática: Número e numeral do 0 ao 7 Linguagem: Reconhecer a letra D e o som correspondente. Associar a letra D às palavras que tenham D inicial. Formar palavras com as letras B, C e D com vogais. Escrever a letra D corretamente Natureza: Saber que a audição é um órgão do sentido do corpo humano. Observar quais instrumentos emitem sons e qual órgão podemos ouvir. Matemática: Indicar qual a quantidade de animais representa os numerais do 0 ao 7. 8 Sugestão: Como foi trabalhado a SALA DE AULA INVERTIDA, nesta semana, faça o mesmo no parque. Escolha um grupo que liderará as brincadeiras e a sequência no parque. Depois, troque a liderança e avalie como procedem e interagem. Explique que usamos a audição para saber quais atividades devemos fazer! Opção: Dê um apito para o líder do grupo.
UNIDADE 5 Sociedade: Profissões Trabalho Linguagem: Letra F Som/imagem/escrita Natureza: Órgão do sentido: tato Matemática: Elementos de um conjunto quantidade correspondente Probleminha Sociedade: Compreender que a profissão é um trabalho e muito importante na sociedade. Explorar algumas profissões. Linguagem: Reconhecer a letra F e o som correspondente. Associar a letra F às palavras que tenham F inicial. Formar palavras com as letras B, C, D e F com vogais. Natureza: Entender que nosso corpo é coberto pela pele e através dela sentimos o tato. Saber que tato é um órgão do sentido do corpo humano. Matemática: Escrever o numeral correspondente à quantidade de elementos dos conjuntos. Resolver a situação problema classificando elementos de um conjunto. 9 Sugestão: Pedir para os meninos virem com boné para a aula e mostrar que o jogador de futebol (sua profissão) sempre usa bonés para dar entrevistas. F- futebol; Pedir para as meninas virem de fita no cabelo ou coque, mostrar que as bailarinas (sua profissão) sempre usam o cabelo preso. F- fita;
UNIDADE 6 Sociedade: Profissões Sociedade: Compreender a importância das profissões. Identificar o uso do uniforme para alguns profissionais. Linguagem: Letra G Som/imagem/escrita Natureza: Órgão do sentido: Visão e Paladar Oftalmologista Matemática: Associação de quantidades e numerais Linguagem: Reconhecer a letra G e o som correspondente. Associar a letra G às palavras que tenham F inicial. Formar palavras com as letras B, C, D, F e G com vogais. Escrever a letra G corretamente. Natureza: Reconhecer os órgãos dos sentidos da visão e paladar. Entender que devemos ter cuidados especiais com os olhos e reconhecer a importância do médico oftalmologista. Distinguir diferentes sabores através do órgão do sentido do paladar. 10 Sugestão: Colocar orelhas de gato nos alunos para que brinquem como se fossem gatinhos. Pode-se colocar um rabinho e brincar de eu sou um gato.
UNIDADE 7 Sociedade: Atitudes corretas na escola, no trânsito, em casa Linguagem: Letra H Som/imagem/escrita Ordem alfabética Natureza: Órgão do sentido: olfato. Revisão dos órgãos e sentidos do corpo humano Matemática: Número e numeral- Conjuntos Sociedade: Diferenciar atitudes corretas e erradas na escola. Perceber que necessitamos ter atitudes corretas no trânsito e em casa. Linguagem: Reconhecer a letra H e o som correspondente. Associar a letra H às palavras que tenham F inicial. Formar palavras com as letras B, C, D, F, G e H com vogais. Escrever a letra H corretamente. Saber a ordem alfabética da letra A até a letra H. Natureza: Identificar o órgão do sentido do olfato. Saber os órgãos e sentidos e suas funções no corpo humano. Matemática: Desenhar nos conjuntos a quantidade representada pelo numeral. 11 Sugestão: Coloque todas as letras do alfabeto até a letra H escondidas no parque. Peça para os alunos procurarem as letras e colocarem em ordem alfabética num espaço estabelecido. Peça para cada aluno falar uma palavra que comece com a letra que encontrou.
UNIDADE 8 Sociedade: Perceber quais poderão ser situações perigosas e saber evitá-las. Linguagem: Comparar o som das letras estudadas às palavras iniciadas por elas. Sociedade: Situações perigosas Linguagem: Revisão das letras: B,C,D,F,G,H. Escrita de forma das consoantes B,C,D,F,G,H. Natureza: Higiene do nosso corpo Higiene dos ambientes Hábitos de higiene Matemática: Ordem crescente e decrescente dos numerais até 7. Formas geométricas: Triângulos Revisar as letras B,C,D,F,G,H. Escrever corretamente as consoantes B,C,D,F,G,H. Natureza: Entender que nosso corpo depende de nossos hábitos diários de higiene. Reconhecer a importância da higiene pessoal e dos ambientes. Matemática: Saber a ordem crescente e decrescente dos numerais até o 7. Escrever os numerais estudados. Identificar o triângulo como uma forma geométrica. 12 Sugestão: Esconda os numerais do 0 ao 7 pelo parque. Faça-os dentro de triângulos. Peça para os alunos encontrarem os numerais e colocarem em ordem crescente. Esconda novamente o0s numerais e peça para encontrarem. Solicite que coloque-os agora em ordem decrescente.