EDUCAÇÃO INFANTIL PLANO DE ENSINO DISCIPLINA Matemática PROFESSOR Marina da Silva CARGA HORÁRIA TURMA / TURNO ANO LETIVO TOTAL SEMANAL 20 horas

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1 EDUCAÇÃO INFANTIL PLANO DE ENSINO DISCIPLINA Matemática PROFESSOR Marina da Silva CARGA HORÁRIA TURMA / TURNO ANO LETIVO TOTAL SEMANAL 20 horas Jardim I A - Matutino 2017 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1º TRIMESTRE Início: 06 / 02 / 2017 Término: 12 / 05 / 2017 Exploração dos atributos: - Cor: vermelha, amarelo, azul. - Formas: círculo e quadrado - Tamanho: Maior/Menor - Muito e pouco Linhas abertas e fechadas Número 1 - (Identificação e representação da quantidade) Contagem oral Número 2 - (Identificação e representação da quantidade) Quantidade (Representação gráfica) Menos/Mais Número 3 - (Identificação e representação da quantidade) Correspondência um a um Número 4 - (Identificação e representação da quantidade) Relação número quantidade Número 5 - (Identificação e representação da quantidade) Correspondência Atributo cor Número 6 - (Identificação e representação da quantidade)

2 Sequência lógica Diferenciação entre números e letras 2º TRIMESTRE Início: 12 / 05 / 2017 Término: 06 / 09 / 2017 Exploração dos atributos: - Cor: Verde - Formas: Retângulo - Tamanho: Alto/Baixo Identificação de semelhanças e diferenças- contagem Linhas abertas Conjunto cheio e vazio Número 7 - Identificação e representação da quantidade Contagem- relação número/quantidade Número 8 - (Identificação e representação da quantidade) Misturando o azul e amarelo, descobrindo o verde Número 9 - (Identificação e representação da quantidade) Número 0 - Identificação e representação da quantidade Comparação de quantidade um a um Número 10 - (Identificação e representação da quantidade) Número 11 - (Identificação e representação da quantidade) Número 12 - Identificação e representação da quantidade Sequência lógica- cores Número 13 - (Identificação e representação da quantidade) Número 14 - (Identificação e representação da quantidade) Curto/comprido Número 15 - Identificação e representação da quantidade Número 16 - (Identificação e representação da quantidade)

3 3º TRIMESTRE Início: 06 / 09 / 2017 Término: 15 / 12 / 2017 Projeto trimestral: Feira da Matemática/ Brincando com cores, formas e numerais Exploração de atributos: - Cor: Marrom/preto. - Forma: Triângulo. - Espessura: Largo/Estreito/grosso - Pesado e leve - Dentro e fora - Formação de grupos Classificação de elementos por semelhanças- formação de grupo Contagem- Relação número - quantidade Escrita numérica Noção de adição e contexto Sequência- semelhanças e diferenças Número 17 - Identificação e representação da quantidade Mais/Menos Número 18 - (Identificação e representação da quantidade) Número 19 - (Identificação e representação da quantidade) OBJETIVO GERAL - Desenvolver a capacidade de resolver problemas de forma prática; - Desenvolver raciocínio lógico; - Desenvolver a capacidade de identificar espessura e tamanho; - Desenvolver e estabelecer relações espaciais identificando a posição de objetos;

4 OBJETIVO ESPECÍFICO - Identificar e reconhecer as cores primárias; - Relacionar figuras iguais quanto à cor e a forma; - Observar os objetos em sala. Construir novos objetos a partir das noções de tempo e do espaço. Manusear diferentes objetos; - Compreender a importância e a utilização dos temas a serem abordados no cotidiano; - Classificar objetos, elementos, identificando as características ou atributos fundamentais dos objetos; - Identificar características semelhantes nos objetos de acordo com o conhecimento lógico matemático (grande/ pequeno; cheio/vazio; muito/pouco; pesado/leve; alto/baixo; maior/menor e etc. - Identificar os números de 0 a 19; - Desenvolver a capacidade de reconhecer a cor apresentada no seu cotidiano; - Desenvolver o raciocínio lógico exercitando as capacidades para pensar logicamente com o intuito de resolver situações-problema; - Conhecer diferencias umas das outras as figuras geométricas e as cores; - Estabelecer relações de quantidade; - Desenvolver os conteúdos de forma diversificada; - Apreciar as atividades individuais e coletivas; - Pesquisas. METODOLOGIA/DESENVOLVIMENTO

5 RECURSOS - Jornais, revistas, massinha de modelar, rádio, TV, DVD, filmes, livros, fichas, cartazes, jogos de encaixe, entre outros objetos. AVALIAÇÕES Observação e participação em rodas de conversas, brincadeiras e jogos; Atividades: - Comentam, reproduzem e associam o que foi trabalhado. Docente Coordenação