PRÉ 1 - Módulo 2 ÍNDICE - ARTES PRÉ 1: Orientações ao professor Módulo

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2 ÍNDICE - ARTES PRÉ 1: Orientações ao professor Módulo

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4 UNIDADE 1 Sociedade: Brasil Mapa do Brasil (pessoas na sociedade) Natureza: A natureza e os animais- preservação da natureza que Deus criou Matemática: Mais/Nenhuma Conjunto com mais/sem elementos Sugestão 1: Trabalho em conjunto colar papéis picados no Mapa do Brasil. Sociedade: Identificar o Brasil como o país onde vivemos. Perceber que temos muitos habitantes e diferentes pessoas em nosso país. Natureza: Entender que devemos cuidar da natureza que Deus criou. Reconhecer os animais como pertencentes a natureza: reino animal. Matemática: Assimilar as noções de conjunto e quantidade. Reconhecer os conceitos mais/nenhum. 4 Fazer um Mapa gigante e pedir para as turmas colarem papel verde picado dentro do contorno: Mostre que primeiro o mapa está sem nenhum papel e depois, com mais papéis relacione. Exponha o Mapa coletivo para os pais visualizarem colar papéis trabalha o modo pinça pré-requisito para a escrita.

5 Sugestão 2: Fazer animais que representem a natureza interligando a página 9. Exemplo: Animais usando copos como corpinho copos de papel mamães e filhotes. 5

6 UNIDADE 2 Sociedade: Zona Rural Linguagem: Letra B Som/imagem/escrita Matemática: Cores vermelho, amarelo, azul, laranja e verde Forma geométrica: Círculo Sugestão 1: Pintura COLETIVA da zona rural. Sociedade: Entender que a zona rural é o lugar onde há sítios, fazendas e plantações, plantas, agricultura e outras características do campo. Linguagem: Reconhecer a letra B e o som correspondente. Associar a letra B a palavras que tenham B inicial. Escrever a letra B corretamente. Matemática: Distinguir a forma geométrica: círculo. Identificar as cores vermelho, amarelo, azul, laranja e verde. 6 Providencie uma folha de kraft bem grande (ou cartolinas emendadas) e dê tinta e pincel, oriente para fazerem uma pintura coletiva que represente a zona rural. Cada aluno deve fazer um pedaço. Exemplo:

7 Sugestão 2: Atividade com Borboleta: 7 Pode ser dobradura de borboleta, pintar com tinta, montar um pinel bem colorido. Explore as cores: Cores vermelho, amarelo, azul, laranja e verde

8 UNIDADE 3 Matemática: Numeral 7 e a quantidade correspondente. Matemática: Conhecer o numeral 7 e a quantidade correspondente. Construir o conceito de metade de uma forma geométrica. Formas geométricas: metade (círculo, triângulo, quadrado e retângulo). SUGESTÃO ÚNICA PARA ABRILHANTAR A ÁREA: Faça um painel com o TEMA: PINTANDO O 7 exponha na escola. Exemplos: 8

9 UNIDADE 4 Sociedade: Zona Rural e Urbana Linguagem: Letra D Som/imagem/escrita Natureza: Órgão do Sentido: Audição Matemática: Número e numeral do 0 ao 7 Sociedade: Diferenciar a Zona Rural da Zona Urbana. Linguagem: Reconhecer a letra D e o som correspondente. Associar a letra D às palavras que tenham D inicial. Formar palavras com as letras B, C e D com vogais. Escrever a letra D corretamente Natureza: Saber que a audição é um órgão do sentido do corpo humano. Observar quais instrumentos emitem sons e qual órgão podemos ouvir. Matemática: Indicar qual a quantidade de animais representa os numerais do 0 ao 7. instrumentos emitem sons e qual órgão podemos ouvir. 9 Sugestão 1: Fazer um carrinho de rolo de papel higiênico ou caixa. Faça um trator também, ou carro de boi. Podem fazer ônibus e explicar que na zona urbana temos muito trânsito. Mostre que ouvimos os carros usando a audição.

10 Sugestão 2: Fazer um dado gigante com uma caixa encapada. Colocar as quantidades e trabalhar com os alunos. 10

11 UNIDADE 5 Linguagem: Letra F Som/imagem/escrita Natureza: Órgão do sentido : tato Linguagem: Reconhecer a letra F e o som correspondente. Associar a letra F às palavras que tenham F inicial. Formar palavras com as letras B, C, D e F com vogais. Escrever a letra F corretamente. Natureza: Entender que nosso corpo é coberto pela pele e através dela sentimos o tato. Saber que tato é um órgão do sentido do corpo humano. 11 Sugestão 1: Faça uma flor com fósforos. Exemplo: FLOR FÓSFORO Não é necessário imprimir faça o desenho, o miolo e os alunos colam em volta.

12 Sugestão 2: Mãos na tinta Fazendo uma FLOR: 12

13 UNIDADE 6 Linguagem: Letra G Som/imagem/escrita Natureza: Órgão do sentido: Visão e Paladar Linguagem: Reconhecer a letra G e o som correspondente. Associar a letra G às palavras que tenham F inicial. Formar palavras com as letras B, C, D, F e G com vogais. Escrever a letra G corretamente. Natureza: Reconhecer os órgãos dos sentidos da visão e paladar. Entender que devemos ter cuidados especiais com os olhos e reconhecer a importância do médico oftalmologista. Distinguir diferentes sabores através do órgão do sentido do paladar. 13 Sugestão 1: Faça uma atividade com GATO. Exemplo: gato de pernas compridas COLE LÃ.

14 Faça uma dobradura de gato. Exemplo: 14 Sugestão 2: Faça um quadro com colagens de frutas. Depois, passe cola para ficar brilhante:

15 UNIDADE 7 Linguagem: Letra H Som/imagem/escrita Ordem alfabética Natureza: Órgão do sentido: olfato. Revisão dos órgãos e sentidos do corpo humano Linguagem: Reconhecer a letra H e o som correspondente. Associar a letra H às palavras que tenham F inicial. Formar palavras com as letras B, C, D, F, G e H com vogais. Escrever a letra H corretamente. Saber a ordem alfabética da letra A até a letra H. Natureza: Identificar o órgão do sentido do olfato. Saber os órgãos e sentidos e suas funções no corpo humano. 15 Sugestão 1: Faça uma máscara de Hipopótamo. Pedir para os alunos irem para casa usando a máscara reforce a letra H.

16 Sugestão 2: Dedo na tinta Pinte uma flor que representa o olfato: 16 Coloque o dedo na tinta e faça as pétalas.

17 UNIDADE 8 Natureza: Higiene do nosso corpo Higiene dos ambientes Hábitos de higiene Matemática: Ordem crescente e decrescente dos numerais até 7. Formas geométricas: Triângulos Natureza: Entender que nosso corpo depende de nossos hábitos diários de higiene. Reconhecer a importância da higiene pessoal e dos ambientes. Matemática: Saber a ordem crescente e decrescente dos numerais até o 7. Escrever os numerais estudados. Identificar o triângulo como uma forma geométrica. 17 Sugestão 1: Faça um quadro com triângulos mosaico:

18 Sugestão 2: Pintar um sabonete. 18