Boas férias e um ótimo estudo! Um enorme abraço! Profª Juliana

Transcrição

1 Espero, que ao retornarmos às aulas, todo o empenho desse 1º semestre e mais o esforço das férias sejam recompensados pela alegria de sentir o quanto é bom aprender!!! E o quanto vale a pena acreditar que todos os dias acrescentamos algo em nossas vidas!!! Boas férias e um ótimo estudo! Um enorme abraço! Profª Juliana

2 Senhores Pais, Como seu (a) filho (a) encontra-se em fase de alfabetização, estou sugerindo atividades para despertar o interesse pela leitura e pela escrita. Com a intenção de que o trabalho desenvolvido até agora não seja interrompido no período de férias mês de julho, gostaria que incentivasse seu (a) filho (a) a realizar as atividades com a família. Gostaria de lembrá-los da importância de aproveitar as férias para descansar, descompromissar-se de horários, realizar atividades lúdicas e fazer programas diferentes, mas também, conto com o apoio e a participação dos senhores para a realização das atividades. Para auxiliá-los a trabalhar de maneira prazerosa, seguem algumas sugestões, cuja participação da criança com os adultos na confecção dos materiais necessários é de suma importância: ATENÇÃO: Seu (a) filho (a) deverá trazer no retorno às aulas, dia 30/07/2014, DUAS ATIVIDADES sugeridas para apresentar para a professora e colegas. Ø BRINCANDO COM PALITOS: - criar letras/sílabas/palavras com palitos de sorvete e pedir para que a criança leia. - Observar o palito e dizer como ele é - características par ampliação do vocabulário. Escrever algumas palavras dessas características. ( SEGUE PALITOS ) Ø BRINCANDO COM RIMAS:

3 - Criar rimas dando a primeira palavra como exemplo. - Procurar, no ambiente, objetos que rimam ( ex: pato sapato ) PATO RIMA COM SAPATO Ø BRINCANDO COM SEU NOME E COM O NOME DOS FAMILIARES: - Confeccionar crachás ( de mesa / pra pendurar no pescoço / como etiqueta ) - Solicitar para a criança ler os nomes,apontando e falando o nome de cada letra. - Pesquisar em jornais as letras dos nomes, recortá-las e colar numa folha. - Riscar em textos de jornais ou revistas as letras dos nomes, recortá-las numa folha para formar novas palavras. - Diferenciar vogais e consoantes. - Fazer os crachás em duplicata um com letra cursiva e outro com letra bastão e brincar de jogo da memória. ( SEGUE ETIQUETAS ) Ø DOMINÓ: - Jogar o dominó tradicional e criar outro com peças de acordo com as sugestões: Ø CONFECÇÃO DE ETIQUETAS:

4 - Confeccionar etiquetas e marcar objetos existentes em diferentes ambientes da casa. ( SEGUE ETIQUETAS ) Ø EXPLORANDO O ALFABETO: - Recortar as letras dos alfabetos e fazer um varal. - Solicitar para a criança escrever palavras de acordo com alguma letra solicitada. - Retirar algumas letras e pedir para a criança compor palavras: - Retirar algumas letras da sequência e pedir para a criança colocar no lugar correspondente à ordem alfabética. ( SEGUE ALFABETO ) Ø SÍLABAS E PALAVRAS: - Recortar a ficha com as sílabas e formar palavras: - Copiar as palavras numa folha. - Desenhar a figura que represente a palavra formada. - Criar frases que contenham a palavra formada. - Se essa palavra for um objeto, verbalizar suas características. ( SEGUE FICHAS SILÁBICAS) Ø BINGO

5 - Confeccionar cartelas com listas de palavras que se relacionam. Ex: BINGO DE FRUTAS BINGO DE ANIMAIS BINGO DE CORES - Fazer 15 cartões com as mesmas palavras do jogo. ( SEGUE BINGO) Ø JOGO DA MEMÓRIA - Confeccionar pares de cartões com: Ø JOGO DA TRILHA - Confeccionar o dado que segue. - Os pinos poderão ser tampinhas de garrafa de água,refrigerante ou que preferir. ( SEGUE JOGO) Ø SAQUINHO SURPRESA

6 - Escrever algumas tarefas e colocá-las num saquinho. - Cada pessoa retira uma tarefa para executá-la. Ex: Diga 3 palavras que tenham a sílaba PA Escreva o nome de uma fruta que comece com a letra P Procure na cozinha algo vermelho,escreva seu nome e separe em sílabas. ( SEGUE SAQUINHO COM ALGUMAS TAREFAS E FICHAS EM BRANCO PARA A FAMÍLIA CRIAR TAREFAS NOVAS) Ø LEITURA -Incentive o aluno ler algo todos os dias. - Solicite que circule palavras no texto que rimam. - Peça para ele recontar a história ou o texto lido e faça um desenho sobre ela. - Solicite que ele dê sua opinião em relação à leitura, se gostou ou não,o que mais gostou,o que não gostou,se ele mudaria o final,como mudaria,etc. ( SEGUEM 2 LIVROS DA BIBLIOTECA DA SALA DE AULA,QUE DEVERÃO SER DEVOLVIDOS )