Ministério da Educação Direção Regional de Educação do Centro Escola Básica do 2.º e 3.º Ciclos Marquês de Pombal (código 342130) 3.º Ciclo Critérios/Instrumentos de Avaliação Critérios de Transição Cartão Eletrónico do Aluno Segurança em Meio Escolar Ano Letivo 2011 / 2012 Visite regularmente o nosso portal http://www.ampombal.net
Português Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) 60 % - Escrita - 20 % - Leitura - 25 % - Conhecimento explícito da língua - 15 % Trabalho na aula 15 % - Escrita 3 % - Leitura 3 % - Conhecimento explícito da língua 2 % - Compreensão do oral 3 % - Expressão oral 4 % 6 % - Comportamento 10 % - Participação e empenho na realização das tarefas 2 % - Organização 5 % - Apresentação do material necessário 2 % - Realização dos trabalhos de casa Nota: Dada a especificidade da disciplina, o prazo de entrega das fichas de avaliação poderá ser superior a 15 (quinze) dias. Línguas Estrangeiras - Inglês, Francês e Espanhol Avaliação Escrita 45 % - Expressão escrita - 15 % - Compreensão escrita - 13 % - Compreensão oral 7 % - Conhecimento explícito do funcionamento da Língua - 10 % (sala de aula) 30 % - Compreensão oral 7 % - Expressão oral 7 % - Leitura 6 % - Expressão escrita 10 % 6 % - Comportamento 10 % - Participação e empenho na realização das tarefas 2 % - Organização 5 % - Apresentação do material necessário 2 % - Realização dos trabalhos de casa História - Expressão escrita - Compreensão do texto escrito/documentos - Expressão oral - Seleção e utilização da informação - Domínio das técnicas e dos materiais - Qualidade do trabalho Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) 60 % (trabalho na aula) 10 % (trabalhos de casa) 5 % 5 % - Material 5 % - Pontualidade Página 2 de 8
Geografia - Expressão escrita - Compreensão do texto escrito/documentos - Expressão oral - Seleção e utilização da informação - Qualidade do trabalho e representação gráfica 5% - Material 5% - Pontualidade Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) 60 % (trabalho na aula) 10 % (trabalhos de casa) 5 % Matemática 8 % - Interesse/participação na aula Avaliação escrita 70% Trabalhos realizados 5% (Caso não se realizem trabalhos, o índice de valorização da avaliação escrita será de 75 %) 6 % - Organização do caderno diário/portefólio 3 % - Realização dos trabalhos de casa 5 % - Comportamento (inclui pontualidade, assiduidade e relacionamento com os colegas) 3 % - Ser portador do seu material Ciências Naturais Interesse/Participação na aula Interesse na realização das tarefas 4 % Participação na sala de aula 4 % Avaliação Escrita 70 % Trabalhos realizados 5 % (Caso não se realizem trabalhos, o índice de valorização das fichas de avaliação escrita será de 75 %) Organização do caderno diário/portefólio 5 % Realização dos trabalhos de casa 3 % Comportamento 6 % (inclui pontualidade, assiduidade e relacionamento com os colegas) Ser portador do seu material 3 % Página 3 de 8
Ciências Físico-Químicas Avaliação Escrita 50 % Trabalhos de pesquisa 10 % Relatórios de atividades experimentais 10 % (Caso não se realizem trabalhos de pesquisa e/ou relatórios, o índice de valorização das fichas de avaliação escrita será de 70 % / 60 %) (trabalho na aula/avaliação oral/ trabalho experimental) 5 % Comportamento 10% (Inclui pontualidade, assiduidade e relacionamento interpessoal) Organização Material 5 % Caderno diário 5 % Trabalhos de casa 5 % Educação Tecnológica (7.º e 8.º anos) CONHECIMENTOS: INVESTIGAÇÃO: - Interpretação, análise de dados, seleção e utilização da informação PROJETO: - Resolução de problemas - Criatividade, originalidade e harmonia OPERAÇÕES TÉCNICAS: - Rigor de execução do trabalho - Domínio das técnicas e dos materiais - Respeito pelas normas de Higiene e Segurança 5 % - Pontualidade 5 % - Material (na sala de aula) Avaliação Escrita (teste) 25 % Trabalho de projeto/investigação (individual) 25 % Trabalho de projeto/investigação (grupo) 25 % Página 4 de 8
Educação Visual - Domínio das técnicas e dos materiais - Qualidade do trabalho e representação gráfica - Rigor de execução e representação geométrica - Criatividade, originalidade e harmonia da composição Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) - 45 % 11 % - Comportamento 7 % - Organização 7 % - Material (trabalho na aula) - 30 % Educação Musical - Execução instrumental - Leitura melódico-rítmica - Leitura rítmica - Domínio de conteúdos Avaliação da execução instrumental 30 % Avaliação da leitura melódico-rítmica 15 % Avaliação da leitura rítmica 15 % Avaliação do domínio de conteúdos 15 % 5 % - Pontualidade 5 % - Material Educação Física - Expressão escrita - Uso correto de termos científicos e técnicos À pontuação total (25 %) retira-se: 1 % por cada falta de pontualidade 1,5 % por cada falta de material 2 % por cada comportamento incorreto Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) 25 % do Comportamento Motor (trabalho na aula) 50 % Página 5 de 8
Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação - Seleção e utilização da informação - Qualidade do trabalho e representação gráfica - Criatividade e originalidade - Domínio de ferramentas TIC Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) 30 % (trabalho na aula) 30 % (rigor e uso correto das ferramentas) 15 % 5 % - Pontualidade 5 % - Material EMRC 60% 40% - Expressão escrita - Compreensão do texto escrito - Expressão oral - Seleção e utilização da informação - Qualidade do trabalho 15 % - Comportamento 20 % - Relação com os outros /Material Avaliação Escrita (trabalho final) 30 % (trabalho na aula) 25 % (trabalhos de casa) 5 % Áreas Curriculares Não Disciplinares Formação Cívica Sala de Estudo - Realização, participação e empenho nas tarefas - Organização - Espírito de iniciativa - Respeito de ideias e valores - Comportamento - Espírito crítico - Realização, participação e empenho nas tarefas - Organização - Hábitos e métodos de estudo e de trabalho - Comportamento - Material Instrumentos de avaliação: - que contemple os critérios definidos Instrumentos de avaliação: - que contemple os critérios definidos Página 6 de 8
Critérios de Transição Os alunos dos 7.º e 8.º anos (anos não terminais de ciclo) NÃO TRANSITAM* se, no final do 3.º período, obtiverem: - Nível inferior a 3 em três disciplinas Os alunos do 9.º ano (ano terminal de ciclo) NÃO PROGRIDEM se, no final do 3.º período, estiverem numa das seguintes situações: - Nível inferior a 3 a Português e a Matemática; - Nível inferior a 3 em três disciplinas A disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica não é considerada para efeitos de progressão dos alunos. Nos 2.º e 3.º ciclos, em todos os elementos de avaliação entregues ao aluno consta a nomenclatura aprovada em conselho pedagógico, omitindo as percentagens, de acordo com a seguinte escala: 0-19% = Fraco 20-49%= Não Satisfaz 50-69%= Satisfaz 70-79%= Satisfaz bem 80-89%= Bom 90-100%= Muito bom Cartão Eletrónico de Estudante O cartão de Estudante é de uso obrigatório na escola; visa a identificação do aluno nos vários espaços e contribui para a sua segurança. Regras de utilização do cartão eletrónico O aluno tem de: se fazer acompanhar sempre do cartão; registar, num dos sensores existentes na portaria da escola, a sua entrada e saída; utilizar apenas o seu cartão (é proibida a utilização de cartões de outros estudantes); conservar o cartão em bom estado; não fornecer o seu pin a ninguém. Através do cartão eletrónico, o aluno pode marcar e desmarcar refeições e, também, proceder a pagamentos nos diferentes serviços da escola refeitório, bar, papelaria e reprografia. Os encarregados de educação podem ter conhecimento de todos os movimentos efetuados, com o cartão, pelo seu educando, nomeadamente: - hora de entrada e saída da escola; - refeições efetivamente consumidas; - gastos nos serviços da escola. Este acompanhamento pode ser efetuado quer em casa, utilizando a internet (www.ampombal.net, acedendo a e inserindo o pin do aluno ou um pin fornecido, pelos serviços administrativos, aos encarregados de educação que o requeiram), quer junto do Diretor de Turma ou nos serviços administrativos. Através do cartão é possível limitar o valor e tipo de gastos, o horário de saída da escola, entre outras funcionalidades. Página 7 de 8
É essencial a colaboração dos encarregados de educação no controlo do cumprimento das regras de utilização do cartão. O cartão eletrónico do aluno é propriedade da escola, sendo-lhe facultado sem encargos uma nova via terá o custo de 5. Segurança no Espaço Escolar Na escola, os alunos devem adotar comportamentos de segurança, pois só desta forma é possível minimizar situações causadoras de perturbação ou acidentes. A colaboração dos encarregados de educação, na orientação e sensibilização dos estudantes, é fundamental. Assim, recomenda-se que os alunos: - Vigiem sempre o seu material, não abandonando mochilas, sacos de desporto, casacos, entre outros, no campo de jogos, nos blocos, na biblioteca ou noutros espaços comuns. - Se se fizerem acompanhar de telemóveis, ipod s, MP3 ou outros dispositivos eletrónicos, devem responsabilizar-se pela sua guarda, tendo-os sempre em sua posse. O mesmo se recomenda no caso de trazerem carteiras ou quaisquer objetos de valor. Os encarregados de educação podem contactar os seus educandos na escola através do n.º de telefone 236 209 210 e os alunos também podem utilizar o telefone da escola, pelo que o telemóvel é prescindível. Nas aulas de educação física, os objetos de valor são guardados no saco de valores, sendo obrigatória a sua utilização. - Evitem brincadeiras causadoras de mal-estar, como, empurrões, arremesso de objetos, rasteiras ou insultos. Também não devem correr nas escadas, nem no interior dos blocos. Qualquer situação como as descritas deve ser comunicada a um professor ou assistente operacional. - Se façam acompanhar sempre do cartão de aluno, passando-o no sensor à entrada e saída da escola e utilizando-o para pagamentos. O pin do cartão é confidencial, o aluno não o deve fornecer a ninguém. - Não se movimentem na escola em espaços interditos aos alunos: telhados, imediações do depósito de gás, entre outras. Também não devem empoleirar-se em janelas, gradeamentos, árvores, caleiras ou postes. - Denunciem qualquer situação passível de pôr em causa a sua segurança, a de colegas ou demais comunidade, ao Diretor de Turma, a um professor, a um assistente operacional ou à direção. Apela-se a todos os encarregados de educação que conversem regularmente com os seus educandos a fim de relembrar estas recomendações e alertá-los para comportamentos de risco; também lhes compete um papel ativo na promoção da segurança no espaço escolar. O Diretor do Agrupamento de Escolas Marquês de Pombal, Página 8 de 8