DISCIPLINA: Português 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Gêneros textuais: Contos, folheto, receita; Divisão silábica; Pontuação; Substantivo próprio e comum; Feminino e masculino; Singular e plural; Sinônimos e Antônimos; Produção de texto; Interpretação e produção de texto; Ortografia: M,N e til, Z, S/SS, M-P/B. Desenvolver a capacidade de produzir sentido por meio da leitura e produção de textos orais e escritos, em diferentes situações de comunicação. Ampliar as habilidades linguísticas, por meio de reflexão sistemática sobre os recursos disponíveis na língua, seus significados e efeitos na comunicação. Reconhecer a expressão oral como veiculo para troca de ideias, experiências e sentimentos, valorizando os conhecimentos advindos da própria condição de falante da língua. Livro da pontuação Estante mágica Plano de intervenção pedagógica ( reforço) Entre 20 a 30/06 Testes 8 pontos
TURMA: 2º Ano Fund.I DISCIPLINA: Matemática 1- PROJETOS DESENVOLVIDOS EM CLASSE OU EXTRACLASSE: Problemas de adição e subtração. Grandezas e medidas. Gráficos e tabelas. Espaço e forma. Explorando a adição e subtraçãoábaco. Desenvolver a leitura, interpretação e a produção de textos, nas mais diversas formas, incluindo os característicos da expressão matemática. Desenvolver a capacidade de enfrentamento de situações complexas de acordo com modos próprios da atividade matemática. de si Contextualizar as ciências no âmbito sóciocultucultural, na forma de análise crítica das ideias e dos recursos da área e das questões do mundo que podem ser respondidas ou transformadas por meio do conhecimento matemático. Reconhecer a realidade como diversificada, ampliando a capacidade de compreender e agir sobre ela, de analisar geometricamente um ambiente, de lidar com a posição, a orientação, a forma e o tamanho. s usando o tangram,ábaco e material dourado Supera Plano de intervenção pedagógica ( reforço) Entre 20e 30/06 Testes 8 pontos
TURMA:2º Ano Fund.I DISCIPLINA: História 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Brincadeiras de crianças Onde se guardam as histórias das pessoas: Os diferentes tipos de registros históricos. Como os registros se tornam fontes históricas. Os registros históricos da família. O senhor do tempo: Noções relacionadas ao conceito de tempo, medir o tempo, instrumentos de contagem, marcação e representação. Entender o tempo como um elemento que possibilita a organização dos acontecimentos relacionados à sua vida, assim como de acontecimentos históricos, no presente e passado. Reconhecer a sua identidade histórica e a do seu grupo de convívio, percebendo-se como um sujeito que tem sua própria história e faz história. Reconhecer que os registros materiais das sociedades humanas ( escrita, desenhos, utensílios, etc) são fontes de informação sobre aspectos do modo de viver e pensar de um povo em uma determinada época. Reconhecer os trabalhos, as profissões e as atividades econômicas características de sua realidade social e de seu tempo histórico. Entender que a vida em sociedade implica direitos e deveres, respeito as diferenças e busca de soluções para problemas da comunidade, reconhecendo-se como sujeito dessa sociedade. Entre 20 e 30/06 Testes 8 pontos
DISCIPLINA: Geografia 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Representação dos espaços da escola. Representação da sala de aula: maquete e planta. Organização do espaço da sala de aula. A escola é para todos. Outras escolas no Brasil. Escolas em outros países no mundo. Lugar e moradia. De que são feitas as moradias. A convivência e a organização na moradia. Moradias ao redor do mundo. Problemas de moradia Representações de moradia Conhecer escolas brasileiras e ao redor do mundo, reconhecendo que elas têm semelhanças e diferenças, tendo em vista, a pluralidade cultural dos povos da Terra. Conhecer a representação do espaço de vivência por meio de linguagem cartográfica, envolvendo noções de orientação e localização, pontos de referência e arranjos espaciais. Conhecer as semelhanças e as diferenças entre os modos de vida das sociedades, tendo como base o direito à moradia. Maquete da sala de aula (maquete) Entre 20 e 30/06 Testes 8 pontos
EU CONFIO DISCIPLINA: Ciências 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Terra: Nossa morada no espaço O sol, a terra e a lua na Via Láctea e no universo. Noções gerais de astronomia: Via Láctea e Sistema Solar. Composição da luz branca. Condições fundamentais para a existência de vida. A tecnologia dos brinquedos e o ambiente. Brinquedos como forma de interação com o ambiente. Noções sobre o funcionamento mecânico e elétrico de alguns brinquedos. Composição dos brinquedos. Segurança ao brincar. COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS (resumidos) Compreender que a natureza é um todo dinâmico, se sendo o ser humano parte integrante e agente de transformação do mundo em que vive. Compreender os conhecimentos científicos e tecnológicos como meios para suprir necessidades humanas, identificando riscos e benefícios de suas aplicações. Compreender que a Terra é nossa morada planetária, um planeta do Sistema Solar, localizando-a em representações gráficas desse Sistema. Meio ambiente Entre 20 a 30/06 Testes 8 pontos s s