COLÉGIO SANTA TERESINHA

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1 EU CONFIO COLÉGIO SANTA TERESINHA Rua Madre Beatriz, 135 Centro Telefone: (33) PLANEJAMENTO DE AÇÕES DA 3ª ETAPA 2017 PROFESSORA: Christiane Miranda Buthers de Almeida PERÍODO DA ETAPA: 01/09/2017 a 16/12/2017 TURMA: 6º Ano DISCIPLINA: Língua Portuguesa 1- CONTEÚDOS QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA: CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS (resumidos) 1. Gêneros: 1.1 Conto Definir, identificar e produzir textos do gênero conto, a partir de suas etapas estruturantes e elementos que o 1.2 Peça de teatro Definir, identificar e produzir textos do gênero peça de teatro a partir dos elementos característicos que a 1.3 Reportagem/Notícia Definir, identificar e caracterizar os gêneros reportagem e notícia, bem como identificar seus contextos de produção. 1.4 Crônica Definir, identificar e produzir textos do gênero crônica, a partir de suas etapas estruturantes e elementos que a 1.5 Carta do leitor Definir, identificar e pontuar os contextos de produção do gênero carta do leitor. 1.6 Regulamento Definir, identificar e pontuar os contextos de produção 1.7 Manual de instrução dos gêneros regulamento e manual de instrução. 2. Conhecimentos linguísticos: 2.1 Pronomes definição, Compreender o emprego de pronomes como recurso características e tipos. linguístico utilizado para construir textos coerentes e coesos. Identificar seus mais variados tipos e formas de aplicação. 2.2 Estratégias de coesão textual Reconhecer os pronomes como estratégia de coesão 3. Análise e interpretação de textos de gêneros variados textual. Distinguir linguagem formal de informal. Produzir textos, observando sua função comunicativa, seus lugares de circulação, o interlocutor eleito e o tratamento temático. 2- PROJETOS DESENVOLVIDOS EM CLASSE OU EXTRACLASSE: PROJETOS DESCRIÇÃO E OBJETIVOS 1. Oficina de Escrita Produção de textos de gêneros variados a partir de um roteiro de atividades, cujo principal objetivo a ser alcançado pelos alunos é potencializar a capacidade de usar a linguagem escrita para atender à necessidade individual de crescer cognitivamente e também atender às várias demandas de uma sociedade que prestigia a escrita como um dos instrumentos de comunicação. 2. Análises Literárias Leitura e análise de obras literárias segundo a faixa etária

2 condizente, objetivando possibilitar aos alunos a prática habitual de leitura por prazer e também por necessidade, além de favorecer-lhes a inserção no mundo fictício para, a partir dele, compreender e avaliar acontecimentos do mundo real. 3. Projeto Folclore Brasileiro Trabalho de pesquisa e estudo das mais variadas manifestações folclóricas, com a intenção de resgatar e valorizar esse viés da cultura brasileira. 3- CRONOGRAMA DE ATIVIDADES AVALIATIVAS: DATA ATIVIDADE PONTUAÇÃO Já realizada Maratona do Conhecimento 3,0 01/09 Projeto Folclore Brasileiro 2,0 12/09 Questões Avaliativas I 1,0 21/11 Questões Avaliativas II 1,0 18/10 Simulado 2,0 22/09 Teste 5,0 29/09 Análise Literária I 3,0 10/11 Análise Literária II 3,0 13/09 a 24/11 Oficina de Escrita 5,0 08/12 Avaliação da Etapa 12,0 Decorrer da etapa Participação 3,0 TOTAL 40,0 pontos 4- OBSERVAÇÕES: Datas do cronograma sujeitas a alterações, caso seja necessário. MANHUMIRIM, 01 de setembro de CHRISTIANE MIRANDA BUTHERS DE ALMEIDA

3 EU CONFIO COLÉGIO SANTA TERESINHA Rua Madre Beatriz, 135 Centro Telefone: (33) PLANEJAMENTO DE AÇÕES DA 3ª ETAPA 2017 PROFESSORA: Christiane Miranda Buthers de Almeida PERÍODO DA ETAPA: 01/09/2017 a 16/12/2017 TURMA: 7º Ano DISCIPLINA: Língua Portuguesa 1- CONTEÚDOS QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA: CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS (resumidos) 1. Gêneros: 1.1 Conto Definir, identificar e produzir textos do gênero conto, a partir de suas etapas estruturantes e elementos que o 1.2 Fábula Definir, identificar e produzir textos do gênero fábula a partir dos elementos característicos que a 1.3 Editorial Definir, identificar e caracterizar o gênero editorial, bem como definir suas partes integrantes e identificar seus contextos de produção. 1.4 Entrevista Definir, identificar e produzir textos do gênero entrevista, a partir de suas etapas estruturantes e elementos que a 1.5 Carta comercial Definir, identificar e pontuar os contextos de produção do gênero carta comercial. 1.6 Abaixo-assinado Definir, identificar e pontuar os contextos de produção do gênero abaixo-assinado. 1.7 Notícia Definir, identificar e caracterizar o gênero notícia, bem como definir suas partes integrantes e identificar seus contextos de produção. 2. Conhecimentos linguísticos: 2.1 Preposição definição, função e tipos. 2.2 Conjunção definição, função e tipos. Compreender o emprego de preposições como recurso linguístico utilizado para construir textos coerentes e coesos. Identificar seus mais variados tipos e formas de aplicação. Compreender o emprego de conjunções como recurso linguístico utilizado para construir textos coerentes e coesos. Identificar seus mais variados tipos e formas de aplicação. 2.3 Frase, oração e período Identificar, produzir e distinguir frases, orações e períodos 2.4 Estratégias de coesão textual Reconhecer preposições e conjunções como estratégia de coesão textual. 2.5 Sujeito e concordância com o Identificar e classificar o sujeito de orações, procedendo sujeito à devida concordância verbal que, com ele, se efetua. 2.6 Adjunto Adnominal Reconhecer o adjunto adnominal nas orações, bem como identificar seu papel na construção sintática. 2.7 Predicado Identificar e verificar a importância e imprescindibilidade do predicado na construção sintática.

4 3. Análise e interpretação de textos de gêneros variados Analisar e produzir textos, observando sua função comunicativa, seus lugares de circulação, o interlocutor eleito e o tratamento temático. 2- PROJETOS DESENVOLVIDOS EM CLASSE OU EXTRACLASSE: PROJETOS DESCRIÇÃO E OBJETIVOS 1. Oficina de Escrita Produção de textos de gêneros variados a partir de um roteiro de atividades, cujo principal objetivo a ser alcançado pelos alunos é potencializar a capacidade de usar a linguagem escrita para atender à necessidade individual de crescer cognitivamente e também atender às várias demandas de uma sociedade que prestigia a escrita como um dos instrumentos de comunicação. 2. Análises Literárias Leitura e análise de obras literárias segundo a faixa etária condizente, objetivando possibilitar aos alunos a prática habitual de leitura por prazer e também por necessidade, além de favorecer-lhes a inserção no mundo fictício para, a partir dele, compreender e avaliar acontecimentos do mundo real. 3. Projeto Folclore Brasileiro Trabalho de pesquisa e estudo das mais variadas manifestações folclóricas, com a intenção de resgatar e valorizar esse viés da cultura brasileira. 3- CRONOGRAMA DE ATIVIDADES AVALIATIVAS: DATA ATIVIDADE PONTUAÇÃO Já realizada Maratona do Conhecimento 3,0 01/09 Projeto Folclore Brasileiro 2,0 12/09 Questões Avaliativas I 1,0 21/11 Questões Avaliativas II 1,0 18/10 Simulado 2,0 22/09 Teste 5,0 29/09 Análise Literária I 3,0 09/11 Análise Literária II 3,0 13/09 a 24/11 Oficina de Escrita 5,0 08/12 Avaliação da Etapa 12,0 Decorrer da etapa Participação 3,0 TOTAL 40,0 pontos 4- OBSERVAÇÕES: Datas do cronograma sujeitas a alterações, caso seja necessário. MANHUMIRIM, 01 de setembro de CHRISTIANE MIRANDA BUTHERS DE ALMEIDA

5 EU CONFIO COLÉGIO SANTA TERESINHA Rua Madre Beatriz, 135 Centro Telefone: (33) PLANEJAMENTO DE AÇÕES DA 3ª ETAPA 2017 PROFESSORA: Christiane Miranda Buthers de Almeida PERÍODO DA ETAPA: 01/09/2017 a 16/12/2017 TURMA: 8º Ano DISCIPLINA: Língua Portuguesa 1- CONTEÚDOS QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA: CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS (resumidos) 1. Gêneros: 1.1 Conto Definir, identificar e produzir textos do gênero conto, a partir de suas etapas estruturantes e elementos que o 1.2 Crônica Definir, identificar e produzir textos do gênero crônica a partir dos elementos característicos que a 1.3 Editorial/Artigo de opinião Definir, identificar e caracterizar os gêneros editorial e artigo de opinião, bem como definir suas partes integrantes e identificar seus contextos de produção. 1.4 Carta comercial Definir, identificar e pontuar os contextos de produção do gênero carta comercial. 2. Conhecimentos linguísticos: 2.1 Adjunto Adverbial definição, função e tipos. 2.2 Aposto e Vocativo definição, função e tipos. Compreender o emprego de adjuntos adverbiais como recurso linguístico utilizado para construir textos informativos. Identificar seus mais variados tipos e formas de aplicação. Reconhecer o aposto e o vocativo nas orações, bem como identificar seus respectivos papéis na construção sintática. 2.3 Uso da vírgula Usar adequadamente a vírgula, identificando usos obrigatórios, proibidos ou facultativos. 2.4 Estratégias de coesão textual Reconhecer uso da vírgula como estratégia de coesão textual. 2.5 Concordância Verbal e Nominal Proceder à devida concordância do verbo com o sujeito, bem como de classes variáveis com o nome correspondente. Tópicos de ortografia: grafia dos porquês, mas/mais 3. Análise e interpretação de textos de gêneros variados Usar adequadamente os variados tipos de porquês, distinguindo-os, bem como reconhecendo a diferença gramatical dos vocábulos mas/mais. Analisar e produzir textos, observando sua função comunicativa, seus lugares de circulação, o interlocutor eleito e o tratamento temático.

6 2- PROJETOS DESENVOLVIDOS EM CLASSE OU EXTRACLASSE: PROJETOS DESCRIÇÃO E OBJETIVOS 1. Oficina de Escrita Produção de textos de gêneros variados a partir de um roteiro de atividades, cujo principal objetivo a ser alcançado pelos alunos é potencializar a capacidade de usar a linguagem escrita para atender à necessidade individual de crescer cognitivamente e também atender às várias demandas de uma sociedade que prestigia a escrita como um dos instrumentos de comunicação. 2. Análises Literárias Leitura e análise de obras literárias segundo a faixa etária condizente, objetivando possibilitar aos alunos a prática habitual de leitura por prazer e também por necessidade, além de favorecer-lhes a inserção no mundo fictício para, a partir dele, compreender e avaliar acontecimentos do mundo real. 3. Projeto Folclore Brasileiro Trabalho de pesquisa e estudo das mais variadas manifestações folclóricas, com a intenção de resgatar e valorizar esse viés da cultura brasileira. 3- CRONOGRAMA DE ATIVIDADES AVALIATIVAS: DATA ATIVIDADE PONTUAÇÃO Já realizada Maratona do Conhecimento 3,0 01/09 Projeto Folclore Brasileiro 2,0 12/09 Questões Avaliativas I 1,0 21/11 Questões Avaliativas II 1,0 18/10 Simulado 2,0 21/09 Teste 5,0 05/10 Análise Literária I 3,0 09/11 Análise Literária II 3,0 13/09 a 24/11 Oficina de Escrita 5,0 08/12 Avaliação da Etapa 12,0 Decorrer da etapa Participação 3,0 TOTAL 40,0 pontos 4- OBSERVAÇÕES: Datas do cronograma sujeitas a alterações, caso seja necessário. MANHUMIRIM, 01 de setembro de CHRISTIANE MIRANDA BUTHERS DE ALMEIDA

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