UNIDADE 1 SER CIDADÃO *Reconhecer e valorizar atitudes de convivência, respeito, solidariedade a outras pessoas. *Desenvolver, reconhecer e valorizar as atividades do cotidiano. *Conhecer direitos e deveres das crianças e dos adultos. *Reconhecendo a importância do convívio, respeito, solidadriedade, direitos e deveres na sociedade. 1 BIMESTRE *Listar situações em que a criança deve respeitar o direito dos outros e responsabilidade de cidadania. *Desenhos. *Trabalhos artísticos *Entrevistas e atividades lúdicas. *Solicitar que os alunos demonstrem o que entenderam sobre direitos e deveres do cidadão. *Vivências e registros. *Mostrar resultados de entrevistas realizadas com as pessoas quanto às regras de convivência.
UNIDADE 2 -O TEMPO NÃO PARA *Compreender os ciclos naturais e as mudanças no corpo e nas paisagens. *Estudar como medir o tempo ontem e hoje - suas diversidades e necessidades. *A percepção da passagem do tempo. *A medição e a organização do tempo. 1 BIMESTRE *Confeccionar com a turma relógios, calendários utilizando diversos materiais. *Observação de instrumentos de medir o tempo em épocas antigas (relógios de bolso, ampulheta, cuco, etc.). *Comparar relógios antigos com dos tempos atuais (relógios digitais, celulares, etc.). *Leitura de imagens. *Recortes, colagens e desenhos. *Pesquisas que abordem a previsão do tempo. *Leitura de livros paradidáticos. *Propor aos alunos uma reflexão e compreensão das mudanças e permanências do homem, da sociedade,do meio ambiente, observando as ações e atividades. *Produções textuais e registros.
UNIDADE 3 - VESTÍGIOS DEIXADOS PELOS SERES HUMANOS *Compreender que a história é a ciência que investiga o passado por meio da análise dos vestígios deixados pelos nossos antepassados *Reconhecer, compreender e valorizar a memória,fontes históricas e o museu. *Estabelecendo relações entre o presente eu passado. *Identificando alguns documentos históricos e fontes de informações discernindo algumas de suas funções. 1 BIMESTRE *Visita ao museus de fósseis da região do cariri. *Textos complementares. *Pesquisas *Análise de fontes históricas. *Orientar os alunos a fazer um diário, por um determinado período, utilizando fontes históricas para depois socializar com a classe. *registro e socialização da visita ao museu proposto. *Atividades orais e escritas.
UNIDADE 4- ALIMENTAR PLANO DE CURSO TEMPO DE SE *Descobrir as origens de alguns alimentos e pratos brasileiros e a influência dos indígenas, portugueses, africanos e de outros imigrantes. *Diferenciar alimentos in natura dos industrializados. *Diferentes tipos de alimentação descendentes de outras culturas. 2 BIMESTRE * Pesquisas abordando as influências dos diversos povos na culinária brasileira. *Exploração de imagens. *Listagem de diversos alimentos. *Receitas de alimentos trazidos de outras culturas. *Trabalhos artísticos. *Construção de um cardápios. *Vivências em sala de aula e análise do que os alunos compreenderam sobre a culinária brasileira e de outros povos. *Apresentação de trabalhos em grupo. *Registros e produções textuais.
UNIDADE 5 MÚSICA TAMBÉM TEM HISTÓRIA *Oportunizar apreciação artística. *Identificar a presença da música no cotidiano. *Conhecer as características da música indígena, europeia, africana na história. *Reconhecer diferentes tipos de música ontem e hoje. *conhecer diferentes manifestações artísticas (grafite, rap,forró etc.) *A influência da música na história brasileira. *Alguns estilos musicais do presente. 2 BIMESTRE *Comparar letras de músicas antigas com as atuais, destacando os compositores e as épocas de sua composição, contextos históricos e letras. *Realizar pesquisas enfatizando a música africana, indígena e suas influências. *Realizar festivais de paródias, músicas e danças. *Apresentação dos trabalhos artísticos. *Exercícios do livro didático. *Atividades escritas sobre a temática.
UNIDADE 6 - TODOS PLANO DE CURSO O TRABALHO DE *Valorizar todos os tipos de trabalho. *conhecer profissões antigas que desapareceram e outras que continuam a existir. *Perceber que o uso de tecnologia no trabalho fez desaparecer algumas profissões e criou outras. *identificando a existência de diferentes tipos de trabalho. *Trabalhadores do passado e do presente. 3 BIMESTRE *Explorar imagens acerca de alguns tipos de trabalhos e profissões. *Comparar profissões antigas e recentes. *Pesquisas e entrevistas. *Análise de fotografias. *Recortes e colagens. *Construção de painéis e murais. *Brincadeiras de mímicas para adivinhar profissões. *Jogos pedagógicos. *Registros no caderno apontando profissões e suas características. *Apresentação de relatórios colhidos nas entrevistas acerca da temática profissões. *Atividades escritas. *Trabalhos em grupo.
UNIDADE 7 - ELETRICIDADE PLANO DE CURSO A CHEGADA DA *Conhecer a importância da eletricidade. *Reconhecer a chegada da energia elétrica. *Estudar as diferentes fontes de energia e como economizá-las. *Percebendo mudanças e permanências na vida cotidiana com a chegada da eletricidade. 3 BIMESTRE *Listar aparelhos domésticos, meios de transporte e atividades que utilizam energia elétrica na cidade. *Textos complementares analisando a vida no Brasil com e sem energia elétrica. *Explorar imagens. *Realizar pesquisas. *Campanhas e confecção de cartazes para evitar o desperdício da energia elétrica. *Observação dos alunos quanto as mudanças ocorridas com a chegada da eletricidade. *Registros e atividades escritas.
UNIDADE 8 O TRANSPORTE ONTEM E HOJE *Conhecer e identificar os meios de transportes brasileiro do passado e do presente. *Desenvolver atitudes cidadãs para a democratização do transporte urbano. *Os meios de transporte. *Invenções relacionados à história dos meios de transporte. 4 BIMESTRE *Textos complementares mostrando a expansão dos transportes no Brasil. *Exploração de imagens e textos coletivos. *Produções textuais. *Trabalhos artísticos. *Jogos pedagógicos. *Socialização das pesquisas sobre os meios de transporte e as problemáticas causadas no ambiente. *Discussões sobre transportes coletivos, (soluções e problemas). *Atividades escritas.
UNIDADE 9 O MUNDO DA COMUNICAÇÃO. *Entender o conceito de comunicação, seu uso e função. *Refletir sobre a chegada da imprensa e suas mudanças com o passar do tempo. *A comunicação e a imprensa. *os novos meios de comunicação. 4 BIMESTRE *Exploração de imagens. *Pesquisas. *Montagem de jornal ou de reportagens acerca de um fato ocorrido na comunidade. *Análise das pesquisas apresentadas sobre a temáticas trabalhada. *Produções textuais, atividades. *leituras compartilhadas. *Reflexões e debates.