PLANO DE CURSO Disciplina: HISTÓRIA Série: 4º ano Ensino Fundamental PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA

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1 PLANO DE CURSO Disciplina: HISTÓRIA Série: 4º ano Ensino Fundamental Capítulo 1: A construção da historia. Cultura e tradição Cultura: costumes que permanecem O registro como fonte histórica. Capitulo 2: Diversos povos na Terra das Palmeiras. Os primeiros habitantes de uma terra de selvagens. Uma terra chamada pindorama. O modo de vida dos tupis. O modo de vida dos tapuias. A mãe terra. Cantos e danças. Hábitos Capitulo 3: A chagada dos portugueses Os visitantes vindo das terras além do mar. Uma carta para o rei. Apresentar as mudanças culturais ao longo do tempo. Apresentar relações entre o passado e o presente por meio de registros históricos. Apresentas fontes históricas como pinturas, fotos, vestígios arqueológicos e narrativas orais. Trabalhar diferentes tipos de paisagens. Explicar o modo de vida dos Explicar que os povos indígenas foram catequizados quanto a sua língua de origem, Analisar os anos de colonização sob as perspectivas dos Trabalhar a importância da carta de Pedro Vaz de Caminha como um Entender a si mesmo como sujeito histórico. Entender tradição como um conjunto de comportamentos que são mantidos em detrimentos de outros que desaparecem. Identificar uma fonte histórica. Compreender o processo de divisões dos grupos indígenas a partir de sua língua de origem. Identificar o modo de vida e as diferentes tradições dos grupos indígenas tupis e os tapuias. Entender a importância da natureza para o modo de vida indígena. Conhecer os acontecimentos que levaram a chegada dos portugueses no Brasil. Entender os interesses dos portugueses. Página 1 Respeitar as diferentes culturas. Valorizar diferentes culturais. Valorizar fontes históricas. Respeitar a diversidade. Ser consciente do modo de vida indígena. Interessar-se pelos costumes e danças Sensibilizar-se com o impacto ambiental Ser consciente do modo de vida dos povos Respeitar diferentes pontos de vistas.

2 Um nome para a nova terra. Capitulo 4: Indígenas e colonizadores. Colonizadores em busca de riquezas. Conflitos e acordos. A escravidão dos O despovoamentos dos Capitulo 5: Os indígenas brasileiros. Indígenas de ontem e hoje. Presença indígenas nos dias atuais. documento histórico. Explicar o contato amistoso entre os índios e os portugueses. Apresentar o contato entre indígenas e portugueses. Explorar sobre as ações dos portugueses e suas consequências. Trabalhar a diversidade do modo de vida indígena na atualidade. Explicar a importância da demarcação das terras Mostrar as influencias da modernidade na vida dos Percebe que o nome Brasil veio depois da colonização. Conhecer o primeiro documento oficial da historia do Brasil. Conhecer os diferentes nomes dados as terras que hoje se chamam Brasil. Compreender as relações publicas e conflitos estabelecidos entre portugueses e Relacionar as causas de despovoamento indígena á espacialização atual das comunidades indígenas no território brasileiro. Compreender as causas do despovoamento indígenas e a especialização atual das comunidades indígenas no território brasileiro. Entender a politica das terras indigenas como uma forma de separação histórica aos malefícios trazidos pelos portugueses. Respeitar o modo de vida dos povos indígenas, Respeitar diferentes pontos de vistas. Superar situações injustas. Conhecer e respeitar os modos de vida Valorizar a diversidade cultural brasileira. Página 2

3 RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO Capítulo 6: Influencias da cultura portuguesa um pouco de Portugal no Brasil A língua portuguesa O português brasileiro Festas e crenças populares Explicar sobre a cultura trazido pelos portugueses a partir de Reconhecer traços da cultura portuguesa no seu cotidiano. os modos, os costumes trazidos pelos portugueses. Capítulo 7: Um reino em busca de riquezas - navegar é preciso. O comercio é com as índias orientais. O desenvolvimento da navegação o caminho até as índias A travessia do mar tenebroso Trabalhar a necessidade dos europeus de conquistar novas terras para poder obter matérias primas, metais preciosos e produtos não encontrados na Europa. Identificar os produtos comercializados na época das grandes navegações. Página 3 Identificar os produtos comercializados na época das grandes navegações.

4 Capitulo 8: - Portugal e Espanha a divisão do mundo. O novo mundo. A descoberta de riquezas. Explicar a divisão de território pelas linhas imaginarias Explicar que o tratado de Tordesilhas foi criado para acabar com as guerras ou conflitos entre Espanha e Portugal. Entender que o tratado de Tordesilhas foi criado para acabar com as guerras ou conflitos entre Espanha e Portugal Definir a divisão de território. Capitulo 9: Missionários e povos nativos - domínio e influencia. Um reino católico catequização dos povos A religião no cotidiano dos colonos. Explicar o catolicismos para as regiões recém descobertas, no século XI, principalmente a América. Compreender o papel desempenhado pela companhia de Jesus (jesuítas) no Brasil. a diversidade religiosa. RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRÔNICA Livro 2º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS Livro 2º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS Livro 2º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS OBSERVAÇÃO Página 4

5 Livro 2º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS Capitulo 10: Uma colônia disputada todos querem o Brasil. Conflitos pelas posses das terras brasileiras. Piratas nos mares da América Portuguesa. A presença dos franceses. O domínio dos holandeses. Explicar sobre a disputa da posse da terra e de riquezas existentes no Brasil colônia. Compreender o conflito entre os portugueses, franceses e holandeses em busca de riquezas. a diversidade cultural. Capitulo 11: Influencias africanas na cultura brasileira a África no Brasil. Ritos e festas de origem africana. Sabores da África. Os deuses africanos. Explicar sobre a cultura trazido pelos africanos para o Brasil. Reconhecer traços da cultura africana no seu cotidiano. os modos, os costumes trazidos pelos africanos. Capitulo 12: O trabalho escravo a escravidão no Brasil Uma historia de escravidão Os navios negreiros Explicar sobre a utilização da mão de obra escrava no Brasil. trabalhar a inserção da escravidão brasileira no Refletir sobre a utilização da mão de obra escrava no Brasil. Compreender essa inserção dos escravos no comercio, Página 5 Refletir sobre a contribuição deixada pela população africana no Brasil.

6 O comercio de escravos para o Brasil. O trabalho escravo no campo e na cidade escravos nos engenhos de açúcar Escravos domésticos Escravos nas minas Escravos nas cidades. comercio, nos engenhos, nas minas, nas cidades e nas residências. nos engenhos, nas minas, nas cidades e nas residências. Capitulo 13: O fim da escravidão abolição da escravidão Diversas formas de resistência Os quilombos Os negros forros. Explicar os fatos que levaram a abolição da escravidão. Explicar o real impacto das leis: Eusébio de Queiroz, ventre livre e do sexagenário. Explicar que a assinatura da lei Áurea foi resultado de um longo processo histórico. Identificar os fatos que levaram a abolição da escravatura. Identificar as formas de resistência. Conhecer os diversos sujeitos históricos. RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRÔNICA Livro 3º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS Livro 3º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS Livro 3º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS OBSERVAÇÃO Página 6

7 Livro 3º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS Capitulo 14: A vinda de outros povos para o Brasil imigrantes em busca de uma vida melhor. A produção de café e a reconstrução do Brasil. Imigrantes no Brasil. Explicar as etapas de produção do café. Mostrar as condições de trabalho nas fazendas no início do século XX. Explicar os motivos da vinda dos imigrantes e as condições de viagens. Apresentar algumas mudanças na alimentação dos imigrantes que vieram para o Brasil. Identificar e conhecer as condições de trabalho dos escravos. Descrever o modo de vida dos indígenas do povo. Compreender os motivos da vinda dos imigrantes e comparar as condições de viagens. Descrever algumas influências dos imigrantes na alimentação brasileira Sensibilizar-se com as condições de viagem dos imigrantes que vieram para o Brasil. Valorizar as contribuições dos imigrantes para a culinária brasileira. Comprometer-se com as situações injustas Capitulo 15: Os primeiros trabalhos dos imigrantes outros horizontes, novos trabalhos. Uma longa e difícil travessia A chegada ao Brasil Uma difícil adaptação Imigrantes no comércio e nas fabricas Vida de operário Explicar as etapas de produção do café. Mostrar as condições de trabalho nas fazendas no início do século XX. Explicar os motivos da vinda dos imigrantes e as condições de viagens. Apresentar algumas mudanças na alimentação dos imigrantes que vieram para o Brasil. Identificar e conhecer as condições de trabalho dos escravos. Descrever o modo de vida dos indígenas do povo. Compreender os motivos da vinda dos imigrantes e comparar as condições de viagens. Descrever algumas influências dos imigrantes na alimentação brasileira Sensibilizar-se com as condições de viagem dos imigrantes que vieram para o Brasil. Valorizar as contribuições dos imigrantes para a culinária brasileira. Comprometer-se com as situações injustas Sensibilizar-se com o Página 7

8 Apresentar a rotina e as lutas dos operários. Explicar alguns direitos conquistados pelos trabalhadores. Compreender a rotina e as lutas dos operários. Identificar a legislação sobre o salário. impacto ambiental da instalação de indústrias Capitulo 16: O Brasil de muitas faces um povo formado a partir de vários outros. Um país plural. A criação Brasileira. Explicar a importância e a necessidade de respeitar todas as culturas. Propiciar meios para os alunos situarem as diversas culturas bem como a localização de maior procedência desta. Situar alguns estados brasileiros na qual a diversidade cultural tem maiorr ênfase. Conhecer as diversas culturas presentes no país. diversas culturas. RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRÔNICA Livro 4º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS Livro 4º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS Livro 4º bimestre Prova / Simulado Livro didático Portal SAS OBSERVAÇÃO Página 8