Disciplina: HISTÓRIA Data: 15/12 /2018 Ensino Fundamental II Série: 7º ano Turma: BA; BE;
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1 Disciplina: HISTÓRIA Data: 15/12 /2018 Ensino Fundamental II Série: 7º ano Turma: BA; BE; Valor: 20,0 Média: 12,0 Assunto: ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL Tipo: U Aluno(a): Nº: Nota: Professor(a): Marcelo Simões Ass. do(a) Responsável: Prezado(a) aluno(a), Você está recebendo um roteiro de estudo, que acreditamos ser de grande valia para sua efetiva recuperação, de aprendizagem e de nota. Desenvolva-o com muita atenção e esforço. Desejamos-lhe um ótimo resultado e pedimos a Deus que o ilumine. Um abraço fraterno da equipe do Colégio São Paulo da Cruz. ENTREGAR ESTE ROTEIRO JUNTO NO DIA DA PROVA DE RECUPERAÇÃO NO DIA 15/12/2018 PROGRAMA DA PROVA Data para entrega, impreterivelmente: 15/12/2018 Atenção: a pesquisa é de fundamental importância para o desenvolvimento do aluno, os capítulos abaixo servem como referência de estudos! ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS PARA PROVA E ROTEIRO Unidade V Capítulos 01 e 02: Mudanças na Europa Medieval, p. 108; Expansão comercial e marítima europeia, p Unidade VI Capítulos 01, 02, e 03: O Renascimento Cultural, p. 132; Reformas religiosas,. 139; As instituições da Europa Moderna, p Unidade VII Capítulos 01 e 02: Choque de culturas: americanos e europeus, p. 158; indígenas e portugueses, p Unidade VIII Capítulos 01, 02 e 03: A lavoura canavieira, p. 184; O Brasil holandês, p. 194; Expansão e revoltas na colônia, 202. Unidade IX Capítulo 01 e 02: O século do ouro, p. 216; A sociedade colonial, p. 225 Um abraço e bons estudos! Marcelo Simões
2 QUESTÃO 01 Identifique e classifique os fatores técnicos, geográficos e políticos que favoreceram as Grandes Navegações oceânicas em Portugal. QUESTÃO 02 Explique por que era importante para os portugueses, economicamente dizendo atingir diretamente a África e o Oriente? QUESTÃO 03 Quando os espanhóis iniciaram suas navegações, já fazia quase meio século que os portugueses lucravam com as expedições marítimas. De onde vinham esses lucros? Quais eram tipos de produtos? QUESTÃO 04 Por que a Igreja católica foi a instituição mais poderosa da Idade Média?
3 QUESTÃO 05 Sobre o Tribunal da Santa Inquisição, é correto afirmar que: A) Todas as alternativas abaixo estão corretas. B) Foi criado para combater seitas e pessoas hereges. C) Para obter confissões, fazia uso da tortura física. D) Considerava herege todo aquele que se opunha aos dogmas da Igreja católica. QUESTÃO 06 Relacione o calvinismo com o ideal burguês. QUESTÃO 07 Quais foram às propostas do Concílio de Trento? QUESTÃO 08 Hoje em dia, o Brasil é um Estado laico, ou seja, não há uma religião oficial. Na época colonial, a relação entre a Igreja Católica e a coroa portuguesa era diferente. Explique a importância e o papel da Companhia de Jesus no Brasil durante o período colonial.
4 QUESTÃO 09 Explique o que levou os portugueses a dividir o território colonial em capitanias hereditárias. QUESTÃO 10 Podemos afirmar que a atividade açucareira pouco contribuiu para a ocupação do território colonial (seu interior) pelos portugueses? Explique por que. QUESTÃO 11 Durante o período da União Ibérica, os holandeses assumiram controle de uma grande região do Brasil Colônia. Explique qual foi a postura dos senhores de engenho, inicialmente a invasão e após consolidação da invasão por parte dos holandeses durante a União Ibérica.
5 QUESTÃO 12 Em 1640, a União Ibérica terminou, Portugal tornava-se independente à Espanha. De certa forma, isso representava reconquistar suas colônias. Elabore um parágrafo que explique quais foram as consequências econômicas relacionada a venda e produção do açúcar, após o fim da União Ibérica para a América Portuguesa. QUESTÃO 13 O que D. João IV fez para recuperar as terras lusitanas que estavam sobre o domínio holandês? (Dica: cite a parceria inicial com a Inglaterra) QUESTÃO 14 As bandeiras tiveram muitas consequências para a História do Brasil. Explique o que foram as bandeiras, quais eram seus objetivos e quais foram as suas principais consequências para a Colônia Brasil. QUESTÃO 15 Quando estudamos o período em que o ouro foi descoberto na colônia, nos deparamos com a expressão: corrida do ouro ou corrida ao ouro. Procure explicar em poucas linhas o que significa essa expressão e suas consequências em Minas Gerais no século XVII.
6 QUESTÃO 16 O sistema de trabalho nas minas coloniais era muito precário. Escravos eram envolvidos nessa atividade, mas podiam trabalhar em sistemas diferentes, dependendo de cada senhor de escravos. Descreva como era o sistema de trabalho nas lavras das regiões mineradoras. QUESTÃO 17 Por que a atividade mineradora estimulou a pecuária no Sul do Brasil? QUESTÃO 18 Conceitue: A) A Guerra dos Emboabas B) A Revolta dos Mascates
7 C) Uma rebelião negra: Palmares D) Revolta de Beckman QUESTÃO 19 De que forma o governo português garantia sua renda sobre a mineração? Explique. QUESTÃO 20 Descreva os procedimentos que o minerador deveria seguir ao descobrir uma mina. QUESTÃO 21 Impostos e taxas eram cobrados do minerador, aponte três importantes impostos em Minas.
8 QUESTÃO 22 Por que ocorreu a revolta de Felipe dos Santos? Como ela terminou? Descreva-a. QUESTÃO 23 Defina. a) Quilombo b) Capitão do mato: c) Pelourinho: d) Câmara Municipal no período colonial.
9 QUESTÃO 24 Analise a imagem. Leia com atenção a fala de Debret, em seguida, conteste-a e esclareça com base em fatos históricos no espaço abaixo: Debret afirmava que as crianças cativas, até os seis anos, viviam em igualdade familiar. QUESTÃO 25 Analise a imagem.
10 Descreva as condições dos trabalhadores escravos nas lavouras canavieiras no Brasil.
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