Disciplina: HISTÓRIA Data: 15/12 /2018 Ensino Fundamental II Série: 6º ano Turma:AA / AD

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1 Disciplina: HISTÓRIA Data: 15/12 /2018 Ensino Fundamental II Série: 6º ano Turma:AA / AD Valor: 20,0 Média: 12,0 Assunto: ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL Tipo: U Aluno(a): Nº: Nota: Professor: Marcelo Simões Ass. do(a) Responsável: Prezado(a) aluno(a), Você está recebendo um roteiro de estudo, que acreditamos ser de grande valia para sua efetiva recuperação, de aprendizagem e de nota. Desenvolva-o com muita atenção e esforço. Desejamos-lhe um ótimo resultado e pedimos a Deus que o ilumine. Um abraço fraterno da equipe do Colégio São Paulo da Cruz. ENTREGAR ESTE ROTEIRO JUNTO COM A PROVA DE RECUPERAÇÃO NO DIA 15 /12/2018 PROGRAMA DA PROVA Data para entrega, impreterivelmente: 15/12/2018 Atenção: a pesquisa é de fundamental importância para o desenvolvimento do aluno, os capítulos abaixo servem como referência de estudos! ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS PARA PROVA E ROTEIRO Unidade I Capítulo 01: Introdução à História p. 14. Unidade III Capítulo 01: O Egito antigo, p. 76; capítulo 02: A Núbio e o Reino Cuxe, p. 84. Unidade VI Capítulo 01: Atenas e Esparta p Unidade VIII Capítulo 01 e 02: A República Romana p. 190 e O Império Romano p Unidade IX Capítulo 01: Novos tempos em Roma p 218. Um abraço e bons estudos! Marcelo Simões Questão 01 Defina fonte histórica (documento histórico) e dê exemplos abaixo. Questão 02 Diversas culturas ocidentais preservam patrimônios históricos, explique qual é a importância em preservar um patrimônio histórico.

2 Questão 03 Diferencie tempo cultural de tempo natural. Questão 04 A existência de governos democráticos e o exercício da cidadania são questões muito valorizadas nos dias atuais. De que maneira essas questões se relacionam com a Grécia antiga? Descreva. Questão 05 Qual era a diferença entre Atenas e Esparta, do ponto de vista do sistema de governo, no período clássico? Questão 06 Aponte uma diferença fundamental entre a democracia ateniense e a democracia praticada atualmente em muitos países ocidentais, como Brasil, Estados Unidos, Argentina, França e muitos outros.

3 Questão 07 Acredita-se que, por volta de 6 mil anos atrás, as primeiras comunidades de agricultores se estabeleceram às margens do rio Nilo. Com o passar do tempo, os egípcios abriram canais de irrigação e construíram reservatórios de água. Joelza Esther, Projeto Athos, Livro de História 6º ano, pág. 77. Ao analisar o texto acima, escreva um pequeno parágrafo apontando os benefícios para uma sociedade ao aplicar as técnicas adotadas pelos egípcios. Questão 08 A maior parte da população egípcia era formada por agricultores. Eles não eram donos das terras e só ficaram com pequena parte do que produziam. O restante pertencia ao faraó, aos sacerdotes e aos templos. Os agricultores eram ainda convocados para prestar serviços nas grandes construções e obras públicas. Mas, também havia ainda, artesãos, como pedreiros, oleiros, carpinteiros, barqueiros e entalhadores, que trabalhavam nas oficinas dos templos e palácios. Quanto à sociedade egípcia, aprendemos que era uma sociedade estamental. Explique o que isso significa dizer. Questão 09 Na história do Egito Antigo, as divindades mais importantes eram Rá ou Amon-Rá, Osíris, Ísis e Hórus. O faraó era considerado a encarnação de Hórus, filho de Osíris e protegido por Rá. Quanto ao Egito Antigo, é correto afirmar: A) era uma sociedade predominantemente monoteísta. B) era uma sociedade em que sua história prevaleceu o politeísmo. C) era uma sociedade como a dos hebreus, pois adoravam um único deus. D) o faraó era considerado o único deus encarnado entre os homens, portanto eram monoteístas. Questão 10 Explique a política de distribuição de trigo e de oferecimento de espetáculos, aos pobres e desempregados, conhecida por política do pão e circo. Qual era o real objetivo dessa política em Roma? Como eram esses espetáculos?

4 Questão 11 Relacione a dominação romana sobre a Palestina e o desenvolvimento do cristianismo. Questão 12 Assinale a alternativa correta. Qual era a situação do cristianismo, no início do século I, como religião organizada, no interior do Império Romano? A) Era aceito e estimulado entre os romanos, de tal maneira que a religião propagou-se para a região da Palestina. B) Era tratado com naturalidade, uma vez que as autoridades pregavam a liberdade religiosa entre os romanos. C) Era considerado um culto religioso de elite, por isso era praticado apenas pelos patrícios e foi ignorado pelos plebeus e escravos. D) Era hostilizado e perseguido pelas autoridades romanas, que viam em sua crença uma ameaça à ordem estabelecida. ANALISE a imagem abaixo para responder as questões 13 e 14. Observe a foto ao lado tirada na Espanha. Trata-se de um aqueduto romano construído entre , por meio do qual os romanos transportavam água para abastecer as cidades. Fonte:

5 Questão 13 a) Depois de observar atentamente a imagem, registre suas impressões a respeito dela. b) Qual era a finalidade de uma obra como essa na Antiguidade? Questão 14 a) Por que essa construção existe até hoje? Questão 15 No auge da República romana, ocorreu o êxodo rural decorrente do excesso de mão de obra escrava nos domínios romanos. Explique o que foi o êxodo rural. Questão 16 No século V, as invasões de povos germânicos provocaram a desagregação do Império Romano. Ao mesmo tempo, ocorreu a ruralização da sociedade. Explique o que foi essa ruralização e por que ela ocorreu.

6 Questão 17 Podemos responsabilizar, unicamente, os povos germânicos pela crise e pelo fim do Império Romano? Justifique. Questão 18 Afinal, os povos germânicos invadiram o Império Romano ou migraram para o seu interior? Explique. Questão 19 Qual a relação entre a Pax Romana e a crise de mão de obra escrava em Roma? Questão 20 Relacione a crise do século III com o processo de ruralização na Europa Ocidental.

7 Questão 21 Pesquise e explique a formação do colonato. Questão 22 Como os romanos chamavam aqueles que não falavam latim ou grego? Questão 23 Aponte as medidas tomadas pelos imperadores Diocleciano, Constantino e Teodósio, quanto ao cristianismo nos primeiros séculos depois de Cristo. Questão 24 a) Analise as frases abaixo e escreva V para verdadeiro ou F para falso. ( ) A Pax Romana (século I-III) não foi um período de paz plena para toda a população do Império; os cristãos, por exemplo, sofreram perseguições nessa época. ( ) O Edito de Milão de 313 acabou com as perseguições aos cristãos, mas provocou as grandes invasões bárbaras. ( ) As invasões bárbaras ocorreram apenas no imaginário romano, ou seja, apenas na literatura mítica de guerras entre homens e deuses. ( ) O século III foi um período difícil na história do Império Romano, marcado por uma grave crise interna, ameaças de invasões dos povos germânicos e perseguições aos cristãos. ( ) Depois de um período de tolerância, o cristianismo foi oficializado como religião única do Império Romano.

8 b) Transforme as 02 (duas) alternativas falsas do exercício anterior em verdadeiras. Questão 25 Pesquise qual animal se relaciona à origem da cidade de Roma, fundada em 753 a.c. Após a pesquisa, cole uma imagem ou faça um desenho no espaço abaixo relacionada à pesquisa.