Sala: 5 anos Educadora: Vera Neves

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1 Sala: 5 anos Educadora: Vera Neves

2 SETEMBRO Regresso à escola com histórias Principezinho Rececionar através do Principezinho. Facilitar a adaptação/readaptação ao jardim de infância Desenvolver atos de colaboração e articulação entre família/criança/jardim Tomar consciência da pertença a um grupo Dar a conhecer o Plano Anual de Atividades. Receção às crianças e famílias; Entrega das lembranças de boas vindas; Realização de jogos de apresentação; Visualização do filme O Principezinho ; Implementação da hora do conto, com a exploração de histórias, poesias, lengalengas e adivinhas; Diálogo sobre as férias, gostos e preferências das crianças. Parque; plástica Livros. Vamos descobrir com o os amigos! Desenvolver as interações entre pares e adultos; Conhecer e aceitar as suas características pessoais e a sua identidade social e cultural, situando-as em relação às de outros; Reconhecer as suas emoções e sentimentos e os dos outros; Reconhecer e valorizar laços de pertença social e cultural; Ser capaz de cooperar com os Reunião de pais; Momentos diários de acolhimento; Momentos de leitura e exploração da história do ; Apresentação dos espaços e materiais ao grupo; Identificação das crianças: cartões de identificação, cabides, etc.; Criação de rotinas diárias; Imagens; Máquina fotográfica. 2

3 outros em projetos comuns; Desenvolver o respeito pelos outros numa atitude de partilha e responsabilidade; Observar e explorar espaços já existentes (interiores/exteriores). Negociação das regras da sala; Identificação das áreas da sala; Elaboração dos quadros de presenças, dos comportamentos, do tempo e dos aniversários; Distribuição/decoração de símbolos. O mundo subterrâneo com o as colheitas. Reconhecer as atividades agrícolas; Identificar as diferentes fases dos ciclos dos alimentos (ex. pão); Identificar frutos e produtos da época; Conhecer e identificar as diferentes partes de uma planta; Reconhecer alimentos de origem vegetal. Exploração de histórias e de filmes sobre o ciclo do pão; Visita alusiva ao tema; Experiências: as plantas bebem; Exploração de imagens das partes de uma planta; Desfolhada coletiva no Lar de idosos; Danças tradicionais. desperdício; Adereços tradicionais; audiovisuais. 3

4 OUTUBRO O mundo subterrâneo com o a vida no subsolo. Identificar diferentes seres vivos que estão/vivem debaixo da terra; Identificar cuidados e hábitos necessários para manter uma vida saudável; Perceber a importância da reciclagem; Identificar os diferentes ecopontos de acordo com a sua cor e uso; Manifestar comportamentos de conservação da natureza e respeito pelo ambiente (não desperdiçar água e eletricidade, e não deitar papéis e outros resíduos para o chão). Investigações em enciclopédias temáticas e com atividades digitais e multimédia; Visita alusiva ao tema; Confeção de alimentos; Campanha de sensibilização na sala para a importância da reciclagem; Realização de jogos alusivos ao tema. desperdício; Cartazes; Diversos alimentos; digitais. Dia do animal Promover o gosto, respeito e convívio com os animais; Reconhecer a importância dos cuidados a ter com os animais. Histórias e canções temáticas; Campanha de recolha de bens e alimentos para doação a entidades protetoras dos animais. Imagens; audiovisuais. Dia das Bruxas Incentivar a criança a desenvolver o aspeto lúdico e dramático associado a esta época. Canções; Baile temático; Realização de uma Máquina fotográfica; 4

5 lembrança alusiva ao Dia das Bruxas. audiovisuais. 5

6 NOVEMBRO A evolução do mundo com o o surgimento da terra. Conhecer a formação do Universo; Conhecer o surgimento do planeta Terra e outros elementos do sistema solar; Conhecer as características e os elementos do sistema solar; Conhecer os meios tecnológicos que permitem o estudo do universo. Histórias e Canções Visualização de vídeos; Diálogos e registos em pequeno e grande grupo sobre o sistema solar; Exploração de livros temáticos e meios; Registos gráficos das diferentes temáticas; Construção de cenário e explorações artísticas; Visita temática. Imagens; Computador es; Maios audiovisuais. S. Martinho Reconhecer e identificar características da Natureza com a chegada do outono; Desenvolver a curiosidade pelo mundo que a rodeia; Conhecer a lenda de S. Martinho; Desenvolver o espírito de solidariedade e convívio entre as crianças; Reviver a tradição do S. Martinho. Exploração de canções alusivas ao tema; Dramatizações; Exploração da lenda de S. Martinho; Feira de S. martinho. Imagens; Caruma; Castanhas. 6

7 DEZEMBRO A evolução do mundo com o a terra e os 4 elementos. Compreender como se formou este planeta; Conhecer a constituição do planeta Terra (os 4 elementos); Perceber a ação dos elementos para equilíbrio da Terra; Reconhecer a existência do ar e da sua importância; Ter a noção das fases da investigação científica: observar, comparar, pesquisar, experimentar, registar, tirar conclusões; Descrever o que observa e encontrar explicações para fenómenos da Natureza. Recortes, colagens planas ou bidimensionais; Construção de painéis sobre os temas; Visualização de filmes e de documentários sobre os temas; Experiências com ar; Jogos dramáticos e motores. Imagens; digitais; Fotografias; desperdício. Natal Conhecer e identificar algumas tradições de Natal; Sensibilizar para a cooperação, espírito de partilha e solidariedade; Reconhecer e valorizar laços de pertença social e cultural; Valorizar o convívio com a comunidade escolar. Atividades de artes visuais; Histórias; Filmes temáticos; Canções; Cenários temáticos; Festa de Natal. desperdício; Imagens; audiovisuais. 7

8 JANEIRO Dia de Reis Vivenciar a tradição dos Reis Magos de forma lúdica e criativa. Elaboração de adereços temáticos; Cantar as Janeiras pela comunidade. audiovisuais. A evolução do mundo com o a terra e os 4 elementos. (cont.) Perceber a importância que a água teve no desenvolvimento das espécies; Observar as alterações que ocorrem na natureza; Reconhecer e associar o elemento terra com as aprendizagens já efetuadas; Perceber o elemento fogo no equilíbrio do planeta; Ter a noção das fases da investigação científica: observar, comparar, pesquisar, experimentar, registar, tirar conclusões; Descrever o que observa e encontrar explicações para fenómenos da Natureza. Experiências com água; Experiências - Contacto e participação em atividades com professor de Ciências; Visita de estudo; Histórias temáticas; Canções sobre o tema; Jogos motores; Atividades de artes visuais. desperdício; psicomotrici dade. 8

9 FEVEREIRO A evolução do mundo com o o surgimento da Vida e a Era dos Dinossauros. Conhecer profissões relacionadas com a extração e/ou descoberta de objetos debaixo da terra; Conhecer e perceber as primeiras formas de vida na Terra; Conhecer algumas espécies de animais e a sua evolução; Conhecer animais extintos e em vias de extinção. Atividades de artes visuais; Histórias alusivas; Pesquisas na internet; Canções; Jogos motores; Modelagens tridimensionais; Criação de murais ou maquetes. desperdício; Imagens. Dia de São Valentim Sensibilizar para os afetos, o respeito e a amizade; Expressar emoções e sentimentos e reconhecê-los nos outros; Desenvolver o respeito pelo outro numa atitude de partilha e de responsabilidade. Exploração e dramatização de histórias; Jogos de emoções. plástica. Carnaval Promover e vivenciar o Carnaval; Promover o contacto com o meio local; Alargar o jogo simbólico através da criação de novas situações de comunicação Exploração de canções; Baile de máscaras; Jogos; Canções; Desfile de Carnaval. plástica. 9

10 MARÇO A evolução do mundo com o a evolução do Homem. Perceber a evolução do modo de vida do Homem e as suas principais descobertas (o fogo, o vestuário, as ferramentas, a pesca, a caça, e suas habitações. Visualização de cartazes sobre o tema; Exploração de histórias e canções; Atividades de artes visuais; Visita de estudo. Livros temáticos; Recursos digitais Dia do Pai Conhecer e identificar a sua família; Valorizar a importância da figura paternal; Contribuir para o desenvolvimento de laços afetivos. Exploração de história ou poema temático; Interiorização de canção temática; Elaboração de lembrança; Pesquisa sobre o desempenho da figura do Pai. Fotografias; Imagens; Recursos digitais; audiovisuais. Dia da Floresta a vida na Natureza. Demonstrar interesse pela Natureza; Reconhecer a importância das árvores e das plantas para o equilíbrio da Natureza e na nossa vida; Interiorizar atitudes de respeito e de preservação ambiental; Sensibilizar para a conservação da floresta e dos ecossistemas. Exploração de história temática; Plantações; Sensibilizações para a preservação da floresta. Recursos digitais; Livros. 10

11 ABRIL Feira do Livro Páscoa Despertar o gosto pela leitura e pela aprendizagem; Estimular a imaginação; Criar momentos de afeto e interação com os livros; Divertir-se com as celebrações realizadas na escola. Valorizar as vivências das tradições; Perceber a origem desta festividade. Feira do livro (conto de histórias, registo de histórias, atividades lúdicas); Elaboração de um marcador de livro. Leitura e exploração de histórias; Canções alusivas; Elaboração da lembrança da Páscoa; Atividades de artes plásticas e música. Recursos digitais; plástica Livros. A evolução do mundo com o Civilizações. Conhecer elementos significativos do planeta terra, assim como os seus continentes. Exploração de histórias temáticas; Pesquisas em plataformas diversas; Painéis representativos dos 6 continentes; Viagem de estudo. Cartazes; plástica. Recursos da natureza. 11

12 MAIO Dia da Mãe Valorizar a importância da figura maternal; Sensibilizar as Crianças para a importância do papel da Mãe. Elaboração do cartão e prenda para a Mãe; Explorar canções dedicadas à Mãe; Pictograma alusivo ao dia da Mãe. desperdício; Imagens; Livros. Dia da Família Promover a ligação Escola/Família/Comunidade. Realização de convívio entre Escola/Família/Comunidade. Produtos alimentares. A evolução do mundo com o Civilizações. (cont.) Identificar vestígios de civilizações da Antiguidade; Conhecer os símbolos convencionais de escrita de outros países e culturas; Conhecer diferentes monumentos e investigar a sua história; Investigar e conhecer a informação existente nos museus; Incentivar para a aquisição de novos saberes e culturas; Promover uma educação multicultural; Colaboração das famílias com objetos, relatos pessoais, contos de histórias, etc.; Preparação da Festa de Final de Ano; Visitas de estudo; Exploração de rimas, histórias, poesias e lengalengas provenientes de outras culturas; Danças e representações etnográficas com músicas do mundo; Jogos do faz-de-conta; Cartazes; plástica. Recursos digitais; Recursos da natureza; Utensílios de cozinha; Produtos 12

13 Distinguir os diferentes vestuários utilizados nos diversos países Aprender a confecionar algumas iguarias ou doçarias tradicionais. Contacto com instrumentos musicais de várias proveniências no mundo; Atividades de culinária. alimentares; Instrumentos musicais; Adereços. 13

14 JUNHO Dia Mundial da Criança Promover a participação em atividades lúdicas; Proporcionar novas experiências; Divertir-se com as celebrações realizadas na escola. Comemoração do Dia Mundial da Criança; Oferta de uma lembrança; Realização de atividades temáticas. psicomotrici dade. Festa de Final de Ano Participar ativamente na Festa de Final de Ano; Fomentar a relação Família / Criança / Escola; Divertir-se com as celebrações realizadas na escola. Preparação para a Festa de Final de Ano: ensaios, caracterização das crianças e confeção de fatos; Atuação na Festa de Final de Ano. audiovisuais Maquilhage m; Adereços. 14

15 JULHO Vamos descobrir Demonstrar curiosidade e interesse pelo que a rodeia; Participar em jogos de grupo ao ar livre; Conhecer e respeitar a diversidade cultural; Cooperar com os outros no processo de aprendizagem; Desenvolver capacidades expressivas e criativas; Cooperar em situações de jogo, seguindo orientações ou regras; Dominar movimentos que implicam deslocamentos e equilíbrios; Controlar movimentos de perícia e manipulação; Utilizar a linguagem oral em contexto, conseguindo comunicar eficazmente, de modo adequado à situação; Valorizar os saberes dos mais velhos. Atividades livres; Jogos; Passeios; Comemoração do Dia dos Avós. Rádio; psicomotrici dade. 15

16 Nota: AGOSTO Vamos descobrir Demonstrar curiosidade e interesse pelo que a rodeia; Participar em jogos de grupo ao ar livre; Conhecer e respeitar a diversidade cultural; Cooperar com os outros no processo de aprendizagem; Desenvolver capacidades expressivas e criativas; Cooperar em situações de jogo, seguindo orientações ou regras; Dominar movimentos que implicam deslocamentos e equilíbrios; Controlar movimentos de perícia e manipulação; Utilizar a linguagem oral em contexto, conseguindo comunicar eficazmente, de modo adequado à situação. Atividades livres; Jogos; Passeios. O plano poderá ser sujeito a alterações de acordo com as necessidades e ajustado às idades das crianças. Rádio; psicomotrici dade. Para além dos objetivos gerais do plano anual de atividades, serão trabalhados em paralelo conhecimentos linguísticos e matemáticos determinantes na aprendizagem da criança e no desenvolvimento de aprendizagens futuras. 16