PLANEJAMENTO (Parlenda) Professora: Denise Pfeiffer Nome da Parlenda: Competências Objetivos Estratégias em Língua Portuguesa (contemplando os 4 eixos: Leitura; Produção de textos; Oralidade; Análise Linguística) HOJE É DOMINGO Leitura Escrita Produção textual Oralidade Ler oral, individual e coletivamente Desenvolver a oralidade Expressar-se com ritmo ao recitar Representar a parlenda através de desenho Identificar palavras que rimam Escrever palavras a partir de gravuras Identificar a palavra correta para cada lacuna Criar frases Enriquecer e aprimorar o vocabulário Identificar espaços entre as palavras, na frase Organizar palavras a partir de letras embaralhadas Identificar a sequência correta dos versos da parlenda Desenvolver a percepção visual e memória Identificar cores Formar frases a partir de palavras com cores iguais Realizar a leitura oral/coletiva, acompanhando a professora Ler, realizando jogral em 2 grupos na sala Representar graficamente a parlenda através de desenho Copiar, da parlenda, os pares das palavras que rimam Escrever palavras baseando-se nas gravuras dispostas, identificando o local correto de cada uma Criar frases a partir de palavras sugeridas Escrever novas palavras a partir de sugestões, mudando a letra inicial de cada uma Copiar frases respeitando os espaços entre as palavras Escrever os versos da parlenda e organizá-los na sequência correta, montando o texto fatiado Confeccionar cartaz coletivamente Identificar as cores dos cartões com palavras e a partir dessas organizar os versos da parlenda Organizar palavras a partir de letras embaralhadas, identificando as gravuras
HOJE É DOMINGO 1- HOJE É DOMINGO 2- PÉ DE CACHIMBO 1- O CACHIMBO É DE BARRO 2- BATE NO JARRO 1- O JARRO É DE OURO 2- BATE NO TOURO 1- O TOURO É VALENTE 2- BATE NA GENTE 1- A GENTE É FRACO 2- CAI NO BURACO 1- O BURACO É FUNDO 2- ACABOU-SE O MUNDO Fazer a leitura oral e coletiva acompanhando a professora. Dividir a turma em dois grupos, lado direito e lado esquerdo da sala. O lado direito será o número 1 e o lado esquerdo será o número 2. Cada grupo deverá fazer a leitura na sua vez respeitando a sequência correta, formando um jogral. REPRESENTE A PARLENDA ATRAVÉS DE DESENHO. COPIE NOS QUADRINHOS ABAIXO OS PARES DE RIMAS DA PARLENDA.
COMPLETE AS LACUNAS USANDO OS NOMES DAS GRAVURAS AO LADO. HOJE É DOMINGO DE CACHIMBO É DE BARRO BATE NO O JARRO É DE OURO BATE NO TOURO O É VALENTE BATE NA GENTE A GENTE É FRACO CAI NO O BURACO É FUNDO ACABOU-SE O COPIE AS FRASES CORRETAMENTE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS NECESSÁRIOS ENTRE AS PALAVRAS. HOJEÉDOMINGO PÉDECACHIMBO CACHIMBOÉDEBARRO BATENOJARRO
TROQUE A LETRA INICIAL E FORME PALAVRAS DIFERENTES COM CADA UMA DELAS. PÉ FUNDO BATE GENTE CAI TOURO BARRO CRIE UMA FRASE PARA CADA UMA DAS PALAVRAS ABAIXO. CACHIMBO DOMINGO VALENTE BURACO OURO
TEXTO FATIADO 1º passo: Os alunos deverão escrever cada verso da parlenda em fichas separadas. 2º passo: As fichas deverão ser colocadas, embaralhadas em cima da mesa. 3º passo: A professora entrega, aleatoriamente, cartões com números de 1 a 12 para os alunos. 4º passo: A professora vai chamando pela sequência numérica; o aluno que tiver o número 1 deverá pegar/identificar/ler o primeiro verso da parlenda e colocar no chão e assim sucessivamente até o 12. 5º passo: Estando todas as fichas colocadas, os alunos deverão fazer a leitura oral e coletiva. 6º passo: Estando correta a sequência, as fichas deverão ser coladas em papel pardo, montando assim, um cartaz com a parlenda completa para ser exposto na sala. Ex.: HOJE É DOMINGO PÉ DE CACHIMBO... QUEBRA-PARLENDA (FONTE: INTERNET)
RECORTE AS LETRAS E COLE-AS, ADEQUADAMENTE, FORMANDO OS NOMES DAS FUGURAS. R O A J R I C B A C M O H R A U B O C O R U T O