Planejamento (Identidade) Professora: Assuele Larentis Koltz

Transcrição

1 Planejamento (Identidade) Professora: Assuele Larentis Koltz Competências 1. Leitura. 2. Oralidade. 3. Escrita. Objetivos Leitura de texto sobre nome e sobrenome. Compreender a importância do nome e sobrenome. Conhecer a história do seu nome. Reconhecer as letras do seu nome e sobrenome. Registraro seu nome. Representar a sua imagem. Identificar os gêneros: masculino e feminino. Identificar os nomes dos colegas. Estratégias em Língua Portuguesa (contemplando os 4 eixos: Leitura; produção de textos; Oralidade; Análise Linguística) (Anexar) 1. Leitura de texto. Conversação. 2. Confecção de cartaz, com nomes dos alunos da turma. 3. Escrita dos nomes Recorte e colagem das letras do nome. 4. História do nome. 5. Confecção do seu crachá. 6. Identificação ortográfica do nome. 7. Entrevista com os pais sobre a sua história de vida, o significado do seu nome e sobre você. 8. Pintura das letras do nome. 9. Impressão digital. 10. Técnica da caixinha com espelho. 11. Desenho da sua pessoa. 12. Utilização das letras móvel. 13. Escrita dos nomesdos colegas em ordem alfabética. 14. Quantificar os gêneros: masculino e feminino, escrevendo o nome dos colegas. 15. História sobre o sobrenome. 16. Completar frases. 17. Separar frase, deixando seusespaços. Estratégias de outras áreas do conhecimento 1. Arte: recorte e colagem, desenho, pintura com o nome. 2. Matemática: gráfico (contagem e registro dos numerais.

2 NOME DAS COISAS NOMES SE DÃO AS COISAS NOMES SE DÃO NOMES SE DÃO ÀS PESSOAS NOMES SE DÃO NOMES SE DÃO AOS DEUSES NA IMENSIDÃO DO CÉU NOMES SE DÃO AOS BARQUINHOS NA IMENSIDÃO DO MAR NOMES SE DÃO ÀS DOENÇAS NA IMENSIDÃO DA DOR NOMES SE DÃO ÀS CRIANÇAS NA IMENSIDÃO DO AMOR. ANDRÉ ABUJAMRA NOME DAS COISAS NOMES SE DÃO AS COISAS NOMES SE DÃO NOMES SE DÃO ÀS PESSOAS NOMES SE DÃO NOMES SE DÃO AOS DEUSES NA IMENSIDÃO DO CÉU NOMES SE DÃO AOS BARQUINHOS NA IMENSIDÃO DO MAR NOMES SE DÃO ÀS DOENÇAS NA IMENSIDÃO DA DOR NOMES SE DÃO ÀS CRIANÇAS NA IMENSIDÃO DO AMOR. ANDRÉ ABUJAMR

3 ATIVIDADES: LEITURA DO TEXTO E CONVERSAÇÃO; CONFECÇÃO DE UM CARTAZ COM OS NOMES DOS ALUNOS DA TURMA; NA IMENSIDÃO DO AMOR, VOCÊ RECEBEU UM NOME. REGISTRE SEU NOME NO CORAÇÃO, COM RECORTE E COLAGEM DAS LETRAS;

4 HISTÓRIA DO MEU NOME HISTÓRIA DO MEU NOME

5 CONFECÇÃO DE UM CRACHÁ COM O SEU NOME; NO QUADRO ABAIXO, ANOTE O QUE VOCÊ SABE DE SEU NOME: NÚMERO DE LETRAS: VOGAIS: CONSOANTES: 1ª LETRA: ÚLTIMA LETRA: NO QUADRO ABAIXO, ANOTE O QUE VOCÊ SABE DE SEU NOME: NÚMERO DE LETRAS: VOGAIS: CONSOANTES: 1ª LETRA: ÚLTIMA LETRA:

6 PINTE OS QUADRADINHOS DAS LETRAS DO SEU NOME NO QUADRO ABAIXO: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z PINTE OS QUADRADINHOS DAS LETRAS DO SEU NOME NO QUADRO ABAIXO: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z PINTE OS QUADRADINHOS DAS LETRAS DO SEU NOME NO QUADRO ABAIXO: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

7 QUEM ESCOLHEU O SEU NOME? POR QUE VOCÊ SE CHAMA ASSIM? SE VOCÊ AINDA NÃO SABE AS RESPOSTAS, PESQUISE E REGISTRE O QUE DESCOBRIR. MEU NOME É QUEM O ESCOLHEU FOI PORQUE COR DOS OLHOS COR DO CABELO MINHA IDADE DIA EM QUE EU NASCI MÊS ANO MINHA ALTURA MEU PESO LUGAR PARA IMPRESSÃO DIGITAL TÉCNICA DA CAIXINHA. DENTRO DA CAIXINHA TEM ALGO MUITO ESPECIAL, IMPORTANTE, UM TESOURO, ÚNICO. NÃO PODE CONTAR PARA O COLEGA, SÓ APÓS TODOS VEREM. ( DENTRO TEM UM ESPELHO ).

8 SOU MUITO IMPORTANTE, SOU ASSIM! SOU MUITO IMPORTANTE, SOU ASSIM.

9 DISTRIBUIR INÚMERAS LETRAS NO CHÃO E CADA ALUNO PROCURARÁ AS QUE FAZEM PARTE DO SEU NOME E AS COLARÁ NO CADERNO, FORMANDO SEU NOME. COPIE TODOS OS NOMES DOS SEUS COLEGAS EM ORDEM ALFABÉTICA.

10 SEPARE OS NOMES DAS MENINAS E DOS MENINOS DA TURMA: MENINAS MENINAS MENINOS MENINOS SEPARE OS NOMES DAS MENINAS E DOS MENINOS DA TURMA: MENINAS MENINAS MENINOS MENINOS

11 Pinte os quadradinhos correspondentes ao número de vezes em que as letras a seguir aparecem no início dos nomes de seus colegas A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z AGORA RESPONDA: A) QUANTOS NOMES COMEÇAM COM VOGAIS? B) QUAL É A LETRA QUE MENOS APARECE? C) QUAL É A LETRA QUE MAIS APARECE? D) ALGUMA LETRA APARECE UMA VEZ SÓ? E) HÁ LETRAS QUE NÃO APARECEM? QUAIS SÃO ELAS?

12 GENTE TEM SOBRENOME TODAS AS COISAS TÊM NOME: CASA, JANELA E JARDIM. COISAS NÃO TÊM SOBRENOME, MAS A GENTE SIM. TODAS AS FLORES TÊM NOME: ROSA, CAMÉLIA E JASMIM. FLORES NÃO TÊM SOBRENOME, MAS A GENTE SIM. O CHICO É BUARQUE, O CAETANO É VELOSO O ARY FOI BARROSO TAMBÉM. ENTRE OS QUE SÃO JORGE TEM JORGE AMADO E OUTRO QUE É JORGE BEM. QUEM TEM APELIDO DEDÉ, ZACARIAS, MUSSUM E FAFÁ DE BELÉM. TEM SEMPRE UM NOME E DEPOIS SOBRENOME TAMBÉM. TODOS OS BRINQUEDOS TÊM NOME:

13 BOLA, BONECA E PATIM. BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME, MAS A GENTE SIM. COISAS GOSTOSAS TÊM NOME: BOLO, MINGAU E PUDIM. DOCES NÃO TÊM SOBRENOME, MAS A GENTE SIM. RENATO É ARAGÃO, O QUE FAZ CONFUSÃO CARLITOS É O CHARLES CHAPLIN E TEM O VINÍCIUS, QUE É O DE MORAIS E O TOM BRASILEIRO É JOBIM QUEM TEM APELIDO ZICO, MAGUILA, XUXA, PELÉ E HE-MAN TEM SEMPRE UM NOME E DEPOIS DO NOME TEM UM SOBRENOME TAMBÉM. TOQUINHO E ELIFAS ANDREATO

14 LEITURA DO TEXTO, ENTENDIMENTO, COVERSAÇÃO. COMPLETE AS FRASES. TODAS AS COISAS TÊM NOME. AS PESSOAS TÊM NOME E QUEM TEM APELIDO TEM SEMPRE UM E UM TAMBÉM. DIDI É O APELIDO DO RENATO ARAGÃO. ARAGÃO É O SOBRENOME DE RENATO. QUEM É VOCÊ? NOME SOBRENOME APELIDO REESCREVA A FRASE DEIXANDO OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS. ASPESSOASTÊMNOMEESOBRENOME.