ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1 O ANO 4 O BIMESTRE

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1 ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1 O ANO 4 O BIMESTRE

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3 MATEMÁTICA SUMÁRIO CAPÍTULO 1: CALENDÁRIOS OUTUBRO 50 NOVEMBRO 52 DEZEMBRO 54 CAPÍTULO 2: SISTEMA DE NUMERAÇÃO 0 a 50 SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 0 A DESAFIOS 58 SINAIS > (MAIOR) E < (MENOR) 60 CAPÍTULO 3: ADIÇÃO ZOUZOU/SHUTTERSTOCK UNIDADE SENTENÇA EZENA E D 64 ATEMÁTICA M 68 CAPÍTULO 4: FORMAS GEOMÉTRICAS FORMAS GEOMÉTRICAS 73 SEQUÊNCIA DE FORMAS GEOMÉTRICAS 75 CAPÍTULO 5: COLEÇÕES, AGRUPAMENTOS E SITUAÇÕES-PROBLEMA ÁLBUM DE FIGURINHAS 1 o ANO COLEÇÕES 77 AGRUPAMENTOS 80 SITUAÇÕES-PROBLEMA 82 47

4 MATEMÁTICA 4º BIMESTRE 48

5 ALEKSANDAR KOSEV / DREAMSTIME.COM APRESENTAÇÃO VOCÊ JÁ DEVE TER PERCEBIDO QUE A MATEMÁTICA ESTÁ SEMPRE PRESENTE EM SUA VIDA E QUE VOCÊ PRECISA USÁ-LA EM MUITAS SITUAÇÕES NO DIA A DIA, NÃO É MESMO? NESTE BIMESTRE, VOCÊ APRENDERÁ MAIS COISAS INTERESSANTES E DIVERTIDAS. ENTÃO, PREPARE-SE! 49

6 CAPÍTULO MATEMÁTICA 1 CALENDÁRIOS PARA COMEÇAR: CALENDÁRIO MÊS DE OUTUBRO PREENCHA O MÊS DE OUTUBRO, NO CALENDÁRIO, E RESPONDA ÀS QUESTÕES. 50

7 1. QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE OUTUBRO? 2. EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇA ESTE MÊS? 3. QUANTAS SEMANAS TEM O MÊS DE OUTUBRO? 4. QUANTOS DIAS DA SEMANA VOCÊ VAI À ESCOLA? 5. EM QUE DIA DA SEMANA CAI O ÚLTIMO DOMINGO DO MÊS DE OUTUBRO? 6. MARQUE O DIA DO SEGUNDO DOMINGO DO MÊS DE OUTUBRO. CALENDÁRIO OUTUBRO 51

8 PARA CONTINUAR: CALENDÁRIO MÊS DE NOVEMBRO AGORA, PREENCHA O MÊS DE NOVEMBRO. DEPOIS, RESPONDA ÀS QUESTÕES. 52

9 1. QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS? 2. EM QUE DIA DA SEMANA ELE COMEÇA? 3. QUAIS SÃO OS FERIADOS NACIONAIS DO MÊS DE NOVEMBRO? CALENDÁRIO NOVEMBRO 4. LEIA O TEXTO E RESPONDA À QUESTÃO. TRINTA DIAS TEM SETEMBRO, ABRIL, JUNHO E NOVEMBRO. VINTE E OITO SÓ TEM UM, OS DEMAIS, TRINTA E UM. FOLCLORE BRASILEIRO a) QUAL O MÊS QUE TEM APENAS 28 OU 29 DIAS? b) QUAIS OS MESES COM 3O DIAS? c) QUANTOS MESES TÊM 31 DIAS? QUAIS SÃO ELES? 53

10 PARA CONTINUAR: CALENDÁRIO MÊS DE DEZEMBRO PREENCHA O MÊS DE DEZEMBRO. DEPOIS, RESPONDA ÀS QUESTÕES. 54

11 1. QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE DEZEMBRO? 2. QUANDO TERMINARÁ AS AULAS? 3. EM QUE DIA É COMEMORADO O NATAL? 4. EM QUE DIA DA SEMANA VAI CAIR O NATAL? 5. MARQUE O DIA EM QUE COMEÇA O VERÃO. QUANTOS DIAS FALTAM PARA COMEÇAR O VERÃO? CALENDÁRIO DEZEMBRO PARA FINALIZAR CAPÍTULO 1: CALENDÁRIOS O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 1 DATAS IMPORTANTES DOS MESES DE OUTUBRO, NOVEMBRO E DEZEMBRO. ASSINALAR 55

12 MATEMÁTICA CAPÍTULO 2 SISTEMA DE NUMERAÇÃO PARA COMEÇAR: SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 0 A 50 VOCÊ APRENDEU OS NUMERAIS DE 0 A 30. AGORA, VAI DESCOBRIR JUNTO COM A LUMA QUAIS SÃO OS PRÓXIMOS NUMERAIS DA SEQUÊNCIA ATÉ 50. SÃO ELES: 0 a COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA. 56

13 2. ATENÇÃO! AJUDE FELIPE COMPLETAR A TABELA COM A SEQUÊNCIA CORRETA ADIVINHE QUE NÚMERO EU SOU. DEPOIS DO 28 VEM O DEPOIS DO 42 VEM O ANTES DO 34 VEM O DEPOIS DO 49 VEM O 57

14 PARA CONTINUAR: DESAFIOS 1. COMPLETE: a) ESTOU ENTRE O 10 E O 12. SOU O NÚMERO: b) VENHO LOGO DEPOIS DO 15. SOU O NÚMERO: c) REPRESENTO A SUA IDADE. SOU O NÚMERO: d) REPRESENTO OS MENINOS DE SUA SALA. SOU O NÚMERO: e) REPRESENTO AS MENINAS DE SUA SALA. SOU O NÚMERO: f) REPRESENTO TODOS OS ALUNOS DE SUA SALA. SOU O NÚMERO: 2. OBSERVE O NUMERAL E ESCREVA O QUE VEM ANTES E DEPOIS

15 3. COMPLETE O TABULEIRO COM OS NUMERAIS QUE FALTAM. INÍCIO FIM 59

16 PARA CONTINUAR: SINAIS > (MAIOR) E < (MENOR) HOJE, APRENDI OS SINAIS: > (MAIOR) < (MENOR) ROBERTO, EU TENHO 4 LÁPIS. E EU TENHO 2 LÁPIS, CAMILA. ROBERTO, A QUANTIDADE DE LÁPIS QUE EU TENHO É MAIOR QUE A SUA. COMO APRENDEMOS HOJE, DEVEMOS UTILIZAR OS SINAIS > (MAIOR) E < (MENOR) PARA REPRESENTÁ-LOS. CAMILA, ENTÃO PODEMOS REPRESENTAR NOSSOS LÁPIS ASSIM: 4 > 2 OU 2 < 4 60

17 OBSERVE ALGUNS EXEMPLOS:

18 1. AGORA COMPLETE COM OS SINAIS > (MAIOR) E < (MENOR)

19 PARA CONTINUAR: VAMOS BRINCAR? 1. COM OS OLHOS FECHADOS, PENSE NO MAIOR NUMERAL QUE VOCÊ CONHECE E ESCREVA-O. 2. OBSERVE O NÚMERO QUE VOCÊ ESCREVEU. QUANTOS ALGARISMOS ELE TEM? 3. TENTE ESCREVER O NOME DESSE NUMERAL. 4. O NUMERAL QUE VOCÊ ESCREVEU É: > (MAIOR) < (MENOR) > QUE 10 ou < QUE 10? O NUMERAL QUE ESCREVI É: PARA FINALIZAR CAPÍTULO 2: SISTEMA DE NUMERAÇÃO O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 2 SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 0 A 50. DESAFIOS. SINAIS: MAIOR (>) E MENOR (<). ASSINALAR 63

20 MATEMÁTICA CAPÍTULO 3 ADIÇÃO PARA COMEÇAR: UNIDADE E DEZENA VOU APRENDER AS ADIÇÕES E A REPRESENTAÇÃO DOS NUMERAIS EM UNIDADES E DEZENAS. 1. ENCONTRE OS RESULTADOS DAS ADIÇÕES. DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE D U D U D U DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE D U D U D U

21 2. OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE COMO O MODELO, REPRESENTANDO O NUMERAL NOS QUADRADINHOS DE UNIDADE E DEZENA. DEZENA UNIDADE D U 1 5 NO QUADRO HÁ 15 FORMIGAS. TEMOS 1 DEZENA E 5 UNIDADES. DEZENA UNIDADE D U NO QUADRO HÁ TARTARUGAS. TEMOS DEZENA E UNIDADES. 65

22 DEZENA UNIDADE D U NO QUADRO HÁ JOANINHAS. TEMOS DEZENAS E UNIDADES. DEZENA UNIDADE D U NO QUADRO HÁ PASSARINHOS. TEMOS DEZENAS E UNIDADES. 66

23 3. PINTE A QUANTIDADE QUE REPRESENTA CADA NUMERAL NO QUADRADINHO DE UNIDADE E DEZENA. D U D U D U D U AGORA COMPLETE. a) O NÚMERO 16 É IGUAL A DEZENA E UNIDADES. b) O NÚMERO 49 É IGUAL A DEZENAS E UNIDADES. c) O NÚMERO 35 É IGUAL A DEZENAS E UNIDADES. d) O NÚMERO 28 É IGUAL A DEZENAS E UNIDADES. e) QUAL O NÚMERO QUE TEM MAIS UNIDADES? QUANTAS? f) E DEZENAS? QUANTAS? 67

24 PARA CONTINUAR: SENTENÇA MATEMÁTICA SENTENÇA MATEMÁTICA É AQUELA EM QUE APARECEM APENAS OS NÚMEROS COM OS SINAIS. OBSERVE A IMAGEM. ZOUZOU/SHUTTERSTOCK = 4 68

25 AGORA, ESCREVA A SENTENÇA MATEMÁTICA CORRESPONDENTE. 1) HÁ QUANTAS PATAS E QUANTOS PÉS? LEÃO PATAS GALINHA PÉS + = 2) HÁ QUANTOS PÉS? PATO PÉS COBRA PÉS + = 69

26 3) HÁ QUANTOS BICOS? PÁSSAROS BICOS PINTINHOS BICOS + = 4) ATENÇÃO! PARA SOMAR, OBSERVE AS CORES DOS QUADRADINHOS. 70

27 5) VAMOS BRINCAR APRENDENDO? JOGUE DUAS VEZES O DADO E COMPLETE O QUADRO DE MODO QUE O TOTAL SEJA 20. COMPLETA 20 DADO COMPLETA TOTAL SENTENÇA MATEMÁTICA

28 PARA FINALIZAR CAPÍTULO 3: ADIÇÃO O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 3 RESOLVER CONTAS DE ADIÇÃO COM UNIDADE E DEZENA. REPRESENTAR O NUMERAL NOS QUADRADINHOS DE UNIDADE E DEZENA. ESCREVER A SENTENÇA MATEMÁTICA CORRESPONDENTE. ASSINALAR 72

29 MATEMÁTICA CAPÍTULO 4 FORMAS GEOMÉTRICAS PARA COMEÇAR: RECORDANDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS CADA DIA ESTOU MAIS SABIDO! 1. QUANTOS LADOS TEM UM TRIÂNGULO? 73

30 2. DESENHE UM RETÂNGULO E PINTE-O. 3. RECORTE E COLE DOIS CÍRCULOS. 4. COLE PALITOS PARA FORMAR UM QUADRADO. 74

31 5. QUANTOS PALITOS VOCÊ COLOU? O QUE VOCÊ DESCOBRIU? PARA CONTINUAR: SEQUÊNCIA DE FORMAS GEOMÉTRICAS 1. CONTINUE COMPLETANDO A SEQUÊNCIA, SEGUINDO A ORDEM DE CADA QUADRO. a) b) 2. INVENTE OUTRAS SEQUÊNCIAS DE FORMAS GEOMÉTRICAS E PINTE-AS. a) b) 75

32 3. NAS LINHAS QUADRICULADAS, DESENHE E PINTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE VOCÊ CONHECE. PARA FINALIZAR CAPÍTULO 4: FORMAS GEOMÉTRICAS O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 5 RECORDAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS. DESENHAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS. COMPLETAR AS SEQUÊNCIAS DE FORMAS GEOMÉTRICAS. ASSINALAR 76

33 MATEMÁTICA CAPÍTULO 5 COLEÇÕES, AGRUPAMENTOS E SITUAÇÕES-PROBLEMA PARA COMEÇAR: COLEÇÕES PODEMOS COLECIONAR VÁRIAS COISAS. ROBERTO, LUMA, CAMILA E FELIPE SE REUNIRAM PARA MOSTRAR SUAS COLEÇÕES. E VOCÊ, TEM ALGUMA? OBSERVE AS COLEÇÕES DELES. ROBERTO TEM 24 CARRINHOS. PETER ALBREKTSEN/SHUTTERSTOCK LUMA TEM 19 BICHINHOS DE PELÚCIA. DIMITAR SOTIROV/SHUTTERSTOCK 77

34 CAMILA TEM 12 BONECAS. JANE RIX/SHUTTERSTOCK SBEGO/SHUTTERSTOCK FELIPE TEM 34 BOLINHAS DE GUDE. PERESANZ/SHUTTERSTOCK AGORA, RESPONDA ÀS QUESTÕES. 1) QUAL É A MAIOR COLEÇÃO? DE QUEM? 2) CAMILA PRECISA DE QUANTAS BONECAS PARA FICAR COM A QUANTIDADE IGUAL AOS BICHINHOS DE PELÚCIA DE LUMA? 3) QUANTOS CARRINHOS FALTAM PARA ROBERTO FICAR COM A QUANTIDADE IGUAL À DA COLEÇÃO DE FELIPE? 78

35 4) ESCREVA O NOME DE CINCO OBJETOS QUE PODEMOS COLECIONAR. VAMOS BRINCAR? FIZEMOS UM ÁLBUM DE FIGURINHAS ESPECIALMENTE PARA VOCÊ. DESTAQUE AS FIGURINHAS DO ENCARTE E COLE-AS NO ÁLBUM. ÁLBUM DE FIGURINHAS 1 o ANO 79

36 PARA CONTINUAR: AGRUPAMENTOS PODEMOS FAZER AGRUPAMENTOS DE OBJETOS POR QUANTIDADE, TAMANHO, COR, TIPO ETC. 1. VAMOS PENSAR E SEPARAR OS CARRINHOS DO ROBERTO EM GRUPOS. OBSERVE. PETER ALBREKTSEN/SHUTTERSTOCK a) QUANTOS GRUPOS DE TRÊS CARRINHOS PODEM SER FORMADOS? b) E GRUPOS COM QUATRO CARRINHOS? c) E EM GRUPOS COM CINCO CARRINHOS, QUANTOS TEREMOS? d) ALGUM CARRINHO FICARÁ FORA DO GRUPO? QUANTOS? e) EXISTE OUTRA MANEIRA DE VOCÊ SEPARAR OS CARRINHOS DA COLEÇÃO DE ROBERTO? QUAL? 80

37 2. SEPARE AS FORMIGAS EM GRUPOS DE QUATRO. a) QUANTOS GRUPOS VOCÊ FORMOU? b) SOBROU ALGUMA FORMIGA FORA DO GRUPO? QUANTAS? 3. AGORA FAÇA O AGRUPAMENTO DE ALGUM OBJETO E SEPARE-OS. EXPLIQUE SUA IDEIA. a) QUANTOS GRUPOS VOCÊ FORMOU? 81

38 PARA CONTINUAR: SITUAÇÕES-PROBLEMA 1. UMA VACA DÁ 6 LITROS DE LEITE POR DIA. QUANTOS LITROS ELA DARÁ EM 3 DIAS? 2. MARIA TEM 15 ANOS. LAURA, SUA IRMÃ, TEM 7 ANOS. QUANTOS ANOS LAURA É MAIS NOVA QUE MARIA? PARA FINALIZAR CAPÍTULO 5: COLEÇÕES, AGRUPAMENTOS E SITUAÇÕES-PROBLEMA O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 5 TRABALHAR COM COLEÇÕES. COMPLETAR AGRUPAMENTOS OBSERVANDO OS NÚMEROS. RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMA. ASSINALAR 82