a) Em quantas partes iguais o retângulo foi dividido? R.: b) Cada uma dessas partes representa que fração do retângulo? R.:

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1 PROFESSOR: EQUIPE DE MATEMÁTICA BANCO DE QUESTÕES - MATEMÁTICA - º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== 0- Observe a figura: Em quantas partes iguais o retângulo foi dividido? Cada uma dessas partes representa que fração do retângulo? A parte pintada representa que fração do retângulo? 0- Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada: 0- Cada área colorida em cada círculo representa uma fração de um inteiro. + Qual alternativa representa a soma destas frações? (A) (B) (C) (D) Página de - //0 - :0:

2 0- Qual é a fração que representa a parte colorida na figura? (A) (B) (C) (D) 0- Cada área colorida em cada círculo representa uma fração de um inteiro. - Qual é a alternativa que representa a diferença destas frações indicada na figura? (A) (B) (C) (D) 0- Em uma fração, o numerador é e o denominador é. Em quantas partes o todo foi dividido? Quantas partes do todo foram consideradas? 0- Desenhe dois retângulos de mesmo tamanho. Pinte de um deles e do outro. Qual a maior fração: ou? 0- Encontre o resultado dos cálculos abaixo: Página de - //0 - :0:

3 0- Assinale a alternativa com a resposta da adição + : (A) (C) (B) (D) 0- Coloque o sinal de (>) ou menor (<) entre cada par de frações, nas situações abaixo. - Efetue as multiplicações: x x x - Efetue as divisões: : : - Qual a fração cujo denominador é e o numerador? - Um mês tem trinta dias. Escreva a fração do mês correspondente a: dia dias dias d) dias - Indique as frações correspondentes a cada situação: Carolina comeu doces de uma caixa que continha doces. Janice comprou cadernos de um pacote que continha 0 cadernos. Página de - //0 - :0:

4 - Quinze pessoas foram convidadas para uma festa e apenas compareceram. Qual a fração que indica a presença? Qual a fração que indica a ausência? - Uma pessoa deve caminhar 00 metros e já andou metros. Que fração do total do percurso ainda falta? - Escreva uma fração equivalente a um meio cujo denominador seja dez. - Escreva uma fração equivalente a cinco sétimos cujo numerador seja quinze. 0- Escreva uma fração equivalente a dois terços cujo denominador seja. - Monte as frações dadas e simplifique-as se for o caso: Seis oitavos Doze quinze avos Dez dezesseis avos d) Quarenta e oito cento e vinte avos - Qual fração irredutível equivale a? Página de - //0 - :0:

5 - Qual é a alternativa que representa o número 0, na forma de fração? (A) 0 (B) 00 (C) 000 (D) Cada parte de uma figura, corresponde à fração. Responda: Qual é a fração que representa a figura toda? Qual é a fração que representa duas dessas figuras? - Faça um desenho representando o número misto. - Considere as frações e. Responda: Escreva-as de outra maneira para que fiquem com um mesmo denominador. Diga qual das duas é maior. Subtraia a menor da maior. - Efetue as adições: Página de - //0 - :0:

6 - Efetue as subtrações: - Calcule: = 0- Um sexto de uma pizza custa reais, quanto custa: da pizza? da pizza? a pizza toda? - Para encher um álbum de figurinhas, Karina contribuiu com das figurinhas, enquanto Cristina contribuiu com das figurinhas. Com que fração das figurinhas as duas juntas contribuíram? - Ana está lendo um livro. Em um dia ela leu do livro e no dia seguinte leu do livro. Então calcule: A fração do livro que ela já leu. A fração do livro que falta para ela terminar a leitura. Página de - //0 - :0:

7 - A rua onde Cláudia mora está sendo asfaltada. Os da rua já foram asfaltados Que fração da rua ainda resta asfaltar? - No dia do lançamento de um prédio de apartamentos, desses apartamentos foi vendido e foi reservado. Assim: Qual a fração dos apartamentos que foi vendida e reservada? Qual a fração que corresponde aos apartamentos que não foram vendidos ou reservados? Frações Impróprias Para multiplicar números mistos, deve-se transformá-los em frações impróprias antes de efetuar a operação. Impróprias x = x = = - Agora é a sua vez: x = x = x = d) x = Página de - //0 - :0:

8 - Pinte o quadro, seguindo as orientações: 0,0 azul 0, verde 0,0 laranja d) 0, + 0, roxo e) 0,0 vermelho f) 0,0 amarelo - Quantos quadradinhos tiveram o interior pintado: de azul? de laranja? R.: R.: de roxo? d) de verde? R.: R.: e) de vermelho? f) de amarelo? R.: R.: g) ao todo? h) Com que cor foi pintada a maior porção do inteiro? i) E a menor? j) Quantos quadradinhos roxos há a mais que os quadradinhos de cor azul? Página de - //0 - :0:

9 - Qual é a soma de: 0,0 + 0, = 0, + 0, + 0, = 0,0 + 0,0 = d) 0,0 + 0, + 0,0 = - Qual é a diferença de: 0,0 0,0 = 0,0 0,0 = 0, 0,0 = d) 0,0 0,0 = 0- Resolva as multiplicações: 0, x, = 0,0 x 0,0 =, x,0 = d), x, = - Pense em algo que você possa desenhar no quadro quadriculado a seguir e reproduza uma imagem bonita, pintando quadradinhos com cores variadas. Capriche!! Agora, faça uma legenda com as cores usadas por você no desenho, e represente com números decimais a quantidade de quadradinhos pintados, ao lado de cada cor respectiva. - Apenas deslocando a vírgula, determine os resultados:, : 0 =, : 000 =, x 0 = d), x 00 = e) 0, x 00 = Página de - //0 - :0:

10 - Para ler qualquer fração com o denominador maior que 0, lemos o numerador, o denominador e, em seguida, a palavra avos. três doze avos Agora, complete, escrevendo por extenso: Quando o denominador for 0, 00,.000 etc., lemos o numerador acompanhado de décimos, centésimos, milésimos, etc. Complete: Em cada inteiro, pinte as partes correspondentes às frações, compare e conclua: d) A fração maior é: e) Por quê? f) A fração menor é: Página 0 de - //0 - :0:

11 g) Por quê? h) Quando frações têm os denominadores iguais, a fração maior é a que tiver numerador. - Pinte a parte correspondente à fração indicada, observe e conclua: A fração maior é: d) A fração menor é: e) Quando duas frações têm os numeradores iguais, a fração maior é a que tiver denominador. - Represente as frações e contorne a fração maior. - Represente as frações e contorne a fração menor. - Pinte a parte correspondes às frações, compare-as e depois complete com a sua conclusão: Página de - //0 - :0:

12 d) e),, e são f) Frações equivalentes são que representam do inteiro. 0- Complete as frações para que sejam equivalentes: d) e) g) f) h) - Desafio das frações equivalentes!!!? - Escreva as frações em ordem crescente, suando o sinal adequado: > ou <. - Escreva as frações em ordem decrescente, usando sinal adequado: > ou <. Página de - //0 - :0:

13 Gabarito (B) 0- (C) 0- (C) (D) 0- < > - 0 Página de - //0 - :0:

14 d) b d) Página de - //0 - :0:

15 - - (B) R$,00 - R$,00 R$,00 Página de - //0 - :0:

16 d) 0 x 0 x x x -????? d) e) f) g) 0 h) verde i) vermelho j) Página de - //0 - :0:

17 - 0,, 0,0 d) 0, - 0,0 0,0 0,0 d) 0,0 0-0, 0,000,00 d),0 - Resposta pessoal -, 0,0, d) 0 e) - dois quinze avos nove treze avos três vinte avos - nove décimos noventa centésimos vinte milésimos - d) e) Foram consideradas mais partes do inteiro. f) g) Foi considerada a menor parte do inteiro. h) maior Página de - //0 - :0:

18 - d) e) menor d) e) equivalente f) frações / a mesma porção Página de - //0 - :0:

19 0- e) g) - d) f) h) - - Página de - //0 - :0: FM/0/BANCO DE QUESTOES/MATEMATICA/0/MATEMATICA - o ANO - a ETAPA - 0.DOC