TAREFA 1 - VAMOS CONHECER A TURMA!...
|
|
- Caio da Costa Angelim
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 TAREFA 1 - VAMOS CONHECER A TURMA!... Conhecermo-nos uns aos outros faz parte do nosso dia a dia em sociedade. Fazer ressaltar as semelhanças e diferenças do grupo de alunos da turma é uma boa forma de os conhecer melhor. Queres conhecer melhor cada colega da tua turma? Para isso necessitas de recolher informação e para a organizar poderás preencher a seguinte tabela. NOME COR DO CABELO COR DOS OLHOS ANIMAL PREFERIDO DESPORTO PREFERIDO
2 TAREFA 2 - COR DOS OLHOS Agora que já organizaste a informação recolhida numa tabela retira a variável Cor dos olhos e efectua um esquema de contagem de todos os elementos da turma que tenham olhos: verdes, azuis, castanhos ou pretos. Para fazeres um esquema de contagem procede da seguinte maneira: à medida que vais observando a cor dos olhos de cada um dos teus colegas anota com um traço a seguir à cor respectiva. Quando já tiveres quatro traços na vertical o quinto traço corta os outros posicionando-o na horizontal. Estes grupos torna mais fácil a contagem posterior. COR DOS OLHOS CONTAGEM VERDES AZUIS CASTANHOS PRETOS Com o resultado dessa contagem preenche a seguinte tabela. COR DOS OLHOS FREQUÊNCIA ABSOLUTA verdes azuis castanhos pretos TOTAL
3 TAREFA 3 COR DOS OLHOS Depois da informação recolhida na tabela retira a variável Cor dos olhos e representa-a na forma de pictograma. Segue os seguintes passos: 1 Num pequeno quadrado de papel com uma cara desenhada, pinta a cor dos teus olhos; ( Anexo 1 ) 2 Depois de teres pintado a cor dos teus olhos vamos sobre uma cartolina colocar uma linha horizontal e por baixo dessa linha coloca-se como legenda Cor dos olhos ; 3 De seguida, cola o teu quadrado de papel com a cara desenhada imediatamente acima da cor dos teus olhos; 4 Cada um dos teus colegas deverá colar a cara que pintou no local respectivo, imediatamente acima de alguma cara que já esteja lá colocada e de acordo com a variável Cor dos olhos. No final obtém-se um pictograma muito divertido!
4 TAREFA 4 Com o mesmo dado Cor dos olhos representa as quatro variáveis ( Azuis, Verdes, Castanhos, Pretos ) no papel quadriculado e constrói um gráfico de pontos. Para obter esta representação basta desenhar um eixo horizontal onde se assinalam essas variáveis e cada ponto corresponde a uma cor de olhos. VAMOS CONHECER A TURMA COR DOS OLHOS
5 TAREFA 5 Na folha quadriculada representa o mesmo gráfico da tarefa anterior, mas transforma-o num gráfico de barras. VAMOS CONHECER A TURMA COR DOS OLHOS
6 TAREFA 6 Observa agora o tipo de calçado que os alunos da tua turma trazem hoje. Dos desenhos que te deram ( Anexo 2 ), escolhe o que corresponde ao tipo de sapato que trazes e cola-o na folha de cartolina, na coluna respectiva. Depois de todos terem colado os seus desenhos, observa o gráfico que obtiveram e responde: 1. Qual é o tipo de caçado mais usado na tua turma hoje? 2. Quantos alunos têm esse tipo de calçado? 3. Qual o tipo de calçado menos usado? 4. Se um novo aluno chegasse à tua turma, que tipo de calçado pensas que usaria? 5. Qual é o tipo de calçado que uma criança da tua idade mais usa? Porquê?
7 TAREFA 7 - O calçado que nós usamos O gráfico da figura representa o tipo de calçado usado numa turma do 3º ano. Observa-o e responde às seguintes questões: TIPO DE CALÇADO 1. Qual é o tipo de calçado mais usado pelos alunos da turma? 2. Qual é o tipo de calçado menos usado? 3. Quantos meninos usam botas? E ténis? 4. Quantos alunos tem a turma? 5. Em que estação do ano é que os dados da figura foram recolhidos? Porque é que tens essa opinião?
8 TAREFA 8 DESPORTO PREFERIDO Recolhe junto de todos os alunos da escola dados sobre a variável Desporto Preferido efectua um esquema de contagem e preenche a seguinte tabela. DESPORTO PREFERIDO FREQUÊNCIA ABSOLUTA TOTAL Em grupo, organiza a informação que obtiveste num gráfico.
9 ANEXOS
10 ANEXO 1 Tarefa 3
11 Anexo 2 Tarefa 6
12 E.B. de Ficha de avaliação de Matemática 3.º ano Nome: Data: Prof. Classificação: 1- O gráfico da figura representa o animal preferido de cada aluno de uma turma do 3º ano. Observa-o e responde às seguintes questões: Animal Preferido 0 Coelho Gato Leão Cão Qual é o animal que é mais vezes indicado como sendo o mais preferido? 1.2 Quantos alunos escolheram esse animal? 1.3 Qual é o animal que é menos vezes indicado como sendo o menos preferido? 1.4 Quantos alunos escolheram esse animal? 1.5 Quantos alunos têm a turma?
13 2- Observa o pictograma referente à cor preferida dos alunos de uma outra turma também do 3º ano e responde às seguintes questões. Cada bola representa 2 alunos. 2.1 Qual é a cor que é mais vezes indicada como sendo a preferida? 2.2 Quantos alunos preferiram essa cor? 2.3 Qual é a cor que é menos vezes indicada como sendo a preferida? 2.4 Quantos alunos preferiram essa cor? 2.5 Quantos alunos tem a turma?
14 3 A variável Cor preferida dos alunos foi apresentada em pictograma. Com os mesmos dados desse pictograma constrói no quadriculado um gráfico de barras.
I - Vamos adivinhar. II - Vamos recolher dados. 2. Regista o sabor de gelado preferido dos elementos do grupo. Há duas maneiras, tenta ambas:
Análise de dados I - Vamos adivinhar Formam-se grupos de 5 ou 6 alunos. Cada grupo escolhe uma característica que diferencie os seus elementos (p. ex. altura, cor dos olhos, mês de nascimento, etc.). Em
Leia maisTarefa 1 Lançando dados... Nome: Data: 1.1. Quantas vezes saíram a face? E a face?
Tarefa 1 Lançando dados... Nome: Data: 1. Hoje, a aula de Matemática do Fernando foi muito divertida! Cada aluno da turma lançou uma vez um dado de pintas e registou qual a face saída. Com o registo de
Leia maisFicha de Trabalho nº 11 Matemática 7º ano Maio / 2011 INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA ESTATÍSTICA
Ficha de Trabalho nº 11 Matemática 7º ano Maio / 2011 INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA ESTATÍSTICA Recorda: A Estatística é um ramo da Matemática que nos ajuda a recolher, organizar e interpretar dados para tirar
Leia maisPROVA GPS. Matemática, 5.º Ano (Novo Programa) Duração da Prova: 90 minutos 27 de Abril de A preencher pelo Aluno
Matemática, 5.º Ano (Novo Programa) Duração da Prova: 90 minutos 27 de Abril de 2010 A preencher pelo Aluno Nome Completo: Bilhete de Identidade/Cartão de Cidadão N.º: Assinatura do Estudante: Prova de
Leia maisCaderno 1. Matemática. Teste Intermédio de Matemática. Caderno 1. Teste Intermédio. 2.º Ano de Escolaridade
Teste Intermédio de Matemática Caderno 1 Teste Intermédio Matemática 2.º Ano de Escolaridade Duração do Teste: 45 min (Caderno 1) + 30 min (pausa) + 45 min (Caderno 2) 08.06.2011 Nome do aluno: Assinatura
Leia maisEscola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade Ficha de trabalho 1. Estatística. Nome: nº_
Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade Ficha de trabalho 1 Estatística Nome: nº_ Perguntou-se a alunos de uma escola quais os sabores de gelado preferidos. As respostas foram as seguintes: A informação
Leia maisGuião. E por isso se chama à volta do pátio em oito passos, pois tudo se pode fazer no pátio da escola ou num jardim perto da escola.
Guião Introdução O projecto Este projecto propõe um conjunto de actividades para alunos do pré-escolar e do 1ª ciclo do ensino básico que permitem desenvolver as seguintes competências: - Observar - Recolher
Leia maisMatemática. Prova a de Aferição de. 2.º Ciclo do Ensino Básico. A preencher pelo aluno (não escrevas o teu nome): idade sexo: F M.
A preencher pelo aluno (não escrevas o teu nome): idade sexo: F M A preencher pelo GAVE: n.º convencional da escola 2003 Prova a de Aferição de Matemática 2.º Ciclo do Ensino Básico A B C D E F Observações
Leia maisMétodo de Resolução de Problemas
Método de Resolução de Problemas EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA 08-07-2009 1 Fases do Método de Resolução de Problemas 1 - Situação/Problema 2 - Enunciado 3 - Investigação 4 - Projecto 5 - Realização 6
Leia maisPág. 15. Quebra-cabeças. a) Quantos rectângulos consegues descobrir? R.: 8 rectângulos. b) E quantos quadrados? R.: 5 quadrados.
Pág.. Com os algarismos,, 8 e 9, descobre: o maior número possível. 98 o menor número possível. 89 2. Os números têm história. Repara nos símbolos numéricos. a) Escreve os números em numeração árabe..
Leia maisTAREFA Padrões numéricos
Nome: TAREFA Padrões numéricos Observa a seguinte grelha 10 10. Cada casa da grelha representa um número; começa pelo 0 e continua até ao 25. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Leia maisBloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: História
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: História Nome: Ano: 2º Ano 2º Etapa 2014 Colégio Nossa Senhora da Piedade Área do Conhecimento: Ciências Humanas Disciplina: História
Leia maisUNIDADE 3 Ficha 1: Sequências e regularidades
UNIDADE 3 Ficha 1: Sequências e regularidades Nome: 7º ANO MATEMÁTICA Data: / / 1. Completa as seguintes sequências numéricas e supõe que se mantém a regularidade entre termos consecutivos. Sequência 1:
Leia mais22 de Outubro de 2012
Escola Básica de Santa Catarina Ficha de Avaliação de Matemática 22 de Outubro de 2012 A PREENCHER PELO ALUNO 9ºano Nome: nº Turma A PREENCHER PELO PROFESSOR Classificação: Nível: ( ) Rubrica do professor:
Leia maisMATEMÁTICA. 1 Observa a figura e completa. A sala de espectáculos tem filas. Cada fila tem cadeiras: 2 Coloca uma X na resposta correcta.
1 Observa a figura e completa. A sala de espectáculos tem filas. Cada fila tem cadeiras: cadeiras do lado esquerdo e cadeiras do lado direito. 2 Coloca uma X na resposta correcta. A sala: está completa.
Leia mais(Nova) Matemática, Licenciatura. Operando com números inteiros relativos através de fichas coloridas 1
(Nova) Matemática, Licenciatura Módulo de Pesquisa: Práticas de ensino em matemática, contextos e metodologias Disciplina: Fundamentos de Matemática I Unidade de Aprendizagem: Conjuntos, operações e equações
Leia maisGatos & Cães Simon Norton, 1970s
Gatos & Cães Simon Norton, 1970s Um tabuleiro quadrado 8 por 8. 28 peças gato e 28 peças cão (representadas respectivamente por peças negras e brancas). Ganha o jogador que realizar a última jogada. zona
Leia maisMATEMÁTICA. prova de aferição de MATEMÁTICA. 4. ano de escolaridade. prova de aferição do 4. ano de escolaridade
prova de aferição do 4. ano de escolaridade prova de aferição do 4. ano de escolaridade MATEMÁTICA 2000 a preencher pelo aluno (não escrevas o teu nome): idade sexo F M escola a preencher pelos CAE: n.
Leia mais3 de dezembro de 2012
Escola Básica de Santa Catarina Ficha de Avaliação de Matemática 3 de dezembro de 2012 A PREENCHER PELO ALUNO 9ºano Nome: nº Turma B A PREENCHER PELO PROFESSOR Classificação: Nível: ( ) Rubrica do professor:
Leia maisGatos & Cães Simon Norton, 1970s
Gatos & Cães Simon Norton, 970s Um tabuleiro quadrado 8 por 8. 8 peças gato e 8 peças cão (representadas respectivamente por peças negras e brancas). Ganha o jogador que realizar a última jogada. zona
Leia maisO JOGO DE XADREZ. Vamos conhecer as peças que compõe o jogo: O Tabuleiro
O JOGO DE XADREZ O xadrez é um esporte intelectual, disputado entre duas pessoas que possuem forças iguais (peças) sobre um tabuleiro. Este jogo representa uma batalha em miniatura, onde cada lado comanda
Leia maisExistem quatro tipos de simetrias de uma figura plana:
Escola Secundária de Lousada Matemática do 8º ano FT nº11 Data: / 11/ 2011 Assunto: Tipos de simetrias; rosáceas, frisos e padrões Lição nº e SIMETRIA: Quando a imagem de uma figura, através de uma isometria
Leia maisProjeto: Pintura de Lençol com Menino Dobra de lençol com Menino
Projeto: Pintura de Lençol com Menino Dobra de lençol com Menino Rose Ferreira Dificuldade: média Tempo de execução: 4 horas, sem contar tempos de secagem Material: Entretela de algodão Papel Cartão branco
Leia maisAPÊNDICE A2. FICHAS DOS ALUNOS
APÊNDICE A2. FICHAS DOS ALUNOS 175 176 Actividade 2: Caixa Preta 3.º Ano Nome: Bombarral, de _ de Folha de registos (individual) A minha caixa é a A B C D O que contém a caixa no interior? O que me permitiu
Leia mais1. Qual o número que vem a seguir? 2. Onde pensas colocar o 40? 50? 63? 75? 3. (Apontando para uma casa vazia) Qual o número que pensas estar aqui?
Padrões numéricos Constrói-se uma grelha 10 10 suficientemente grande para que todos alunos a consigam ver. Em cada casa da grelha representamos um número; começamos pelo 0 e continuamos até ao 25, por
Leia maisCritérios de classificação. Teste de diagnóstico 3.º ano de escolaridade. 1.ª Parte
Critérios de classificação. Teste de diagnóstico 3.º ano de escolaridade 1.ª Parte 1. Assinala 302 2. Escreve três dos seguintes números: 425 ; 452; 245; 254; 542 e 524. Dos números que escreveu, apenas
Leia maisMETODOLOGIA DE PROJETO
METODOLOGIA DE PROJETO DE INTERIORES AULA 06: PERSPECTIVA LINEAR DE 1 PONTO. MÃO LIVRE Disciplina do Curso Superior em Design de Interiores da UNAES/Anhanguera Educacional Arq. Urb. Octavio F. Loureiro
Leia maisNa turma dialoga com os teus colegas sobre as seguintes questões e escreve o que pensas sobre cada uma delas.
E.B. de Nome: Data: TAREFA 1 Na turma dialoga com os teus colegas sobre as seguintes questões e escreve o que pensas sobre cada uma delas. 1 - Durante a semana passas mais tempo na escola ou em casa? E
Leia maisProva de Aferição de. Matemática. Critérios de Classificação. 2.º Ciclo do Ensino Básico
2003 Prova de Aferição de Matemática Critérios de Classificação 2.º Ciclo do Ensino Básico Critérios Gerais de Classificação A prova de aferição de Matemática é constituída por diversos tipos de itens,
Leia maisADA 1º BIMESTRE CICLO I MATEMÁTICA 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2018
ADA 1º BIMESTRE CICLO I MATEMÁTICA 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2018 ITEM 1 DA ADA Observe a operação a seguir: 134 25 (A) 1 038 (B) 2 250 (C) 3 350 (D) 3 558 O estudante deverá resolver a multiplicação
Leia maisProva da segunda fase - Nível 3
Caro Aluno, Parabéns pela sua participação na nona edição da Olimpíada de Matemática de São José do Rio Preto! Lembre-se de que uma Olimpíada é diferente de uma prova escolar. Muitas vezes, as questões
Leia maisLISTA DE MATERIAL 2013
Idade da criança: 02 anos completos até 31/03/2013 CRECHE I e II 01 pasta com elástico de plástico (cor azul); 01 pasta sem elástico azul (somente para o aluno novato na Escola); 01 caixa de giz de cera
Leia maisEstatística Lousã, 07 de Março de 2008
Estatística Lousã, 07 de Março de 08 A estatística é um ramo da Matemática que nos ajuda a recolher, organizar e interpretar dados para tirar conclusões e fazer previsões. Recolha, organização e representação
Leia maisMatemática 5.º ano Gráficos
Matemática 5.º ano Gráficos Relembra 1. Perguntou-se a um grupo de jovens o que gostam de fazer no sábado à tarde. Observa as respostas, sabendo que cada jovem só podia fazer uma escolha. 1.1. Quantos
Leia maisInstruções Gerais sobre a Prova
Instruções Gerais sobre a Prova Nesta prova vais encontrar perguntas de Matemática. Precisas de: um lápis, uma borracha e uma régua graduada. As perguntas desta prova são de vários tipos. Perguntas para
Leia maisDistribuição de Jogos por Ciclo
REGRAS DOS JOGOS Distribuição de Jogos por Ciclo 1º CEB 2º CEB 3º CEB Sec. Semáforo x Gatos & Cães x x Rastros x x x Produto x x x Avanço x x Flume x 2 Semáforo Autor: Alan Parr 8 peças verdes, 8 amarelas
Leia maisSemáforo. Um tabuleiro retangular 4 por 3. 8 peças verdes, 8 amarelas e 8 vermelhas partilhadas pelos jogadores.
Semáforo Autor: Alan Parr Um tabuleiro retangular por. 8 peças verdes, 8 amarelas e 8 vermelhas partilhadas pelos jogadores. Ser o primeiro a conseguir uma linha de três peças da mesma cor na horizontal,
Leia maisA1R. Matemática - Linhas e ângulos. Matemática - Linhas e ângulos. 1. Define os conceitos de: Reta. Semirreta. Segmento de reta.
A1 Define os conceitos de: Reta Semirreta Segmento de reta A1R Reta É uma linha que não tem princípio nem fim. Semirreta É uma linha que tem princípio e não tem fim. Segmento de reta É uma linha que tem
Leia mais8ª série / 9º ano do Ensino Fundamental
8ª série / 9º ano do Ensino Fundamental Instruções: 1. Você deve estar recebendo um caderno com dez questões na 1ª parte da prova, duas questões na 2ª parte e duas questões na 3ª parte. Verifique, portanto,
Leia mais22 de Outubro de 2012
Escola Básica de Santa Catarina Ficha de Avaliação de Matemática 22 de Outubro de 2012 A PREENCHER PELO ALUNO 9ºano Nome: nº Turma A PREENCHER PELO PROFESSOR Classificação: Nível: ( ) Rubrica do professor:
Leia maisOBMEP a Fase Soluções Nível 2. N2Q1 Solução
1 N2Q1 Solução a) Com o número 92653 Mônica obteve a expressão 9 + 2 6 5 3. Efetuando primeiro a multiplicação e, em seguida, a divisão (ou então a divisão seguida da multiplicação), temos 9 + 2 6 5 3
Leia maisBANCO DE ATIVIDADES Presente Matemática 2 ano - 1 bimestre Avaliação
Matemática 2 ano - 1 bimestre Unidade 1 1. Ligue cada cartão à etiqueta que indica o número de brinquedos desenhados nele. Atenção: há etiquetas sobrando! 2. Ligue cada imagem à forma que mais se parece
Leia maisJOGOS LIVRO REGRAS M AT E M Á T I CO S. 11.º Campeonato Nacional
Vila Real JOGOS M AT E M Á T I CO S.º Campeonato Nacional LIVRO DE REGRAS Semáforo Autor: Alan Parr Material Um tabuleiro retangular por. 8 peças verdes, 8 amarelas e 8 vermelhas partilhadas pelos jogadores.
Leia maisNúmero de ocupantes Frequência absoluta Frequência relativa = Total 48 1
Capítulo 6 Medidas de localização F45 Pág. 107 1. Número de ocupantes Frequência absoluta Frequência relativa 1,0 48 5 1 1 1 1 48 4 3 8 4 5 5 3 8 48 1 6 5 48 3 48 1 16 Total 48 1. Podemos elaborar a seguinte
Leia maisABÓBORAS DECORATIVAS PARA O HALLOWEEN Morcego Gato Aranha
ABÓBORAS DECORATIVAS PARA O HALLOWEEN Morcego Gato Aranha MATERIAIS Abóboras naturais ou artificiais Tinta preta e pincel grande Tintas de cores variadas Cartolinas de cores variadas Cola Outros materiais
Leia mais( n + 1 )! n! ( n 1 )! ( n + 2 )!
1 Colégio J. R. Passalacqua Colégio Santo Antonio de Lisboa Colégio São Vicente de Paulo Penha Colégio Francisco Telles Colégio São Vicente de Paulo Jundiaí Aluno: Nº: Data: / / Avaliação de Recuperação
Leia maisA Geometria nas Provas de Aferição
Escola E.B. 2 e 3 de Sande Ficha de Trabalho de Matemática 6.º Ano A Geometria nas Provas de Aferição Nome: N.º Turma: 1. Assinala com um x a figura em que os triângulos representados são simétricos em
Leia maisDisciplina: MATEMÁTICA Prof(a): ALEXANDRE Nota:
Colégio J. R. Passalacqua Colégio Santo Antonio de Lisboa Colégio São Vicente de Paulo Penha Colégio Francisco Telles Colégio São Vicente de Paulo Jundiaí Aluno: Nº: Data: / / Avaliação de Recuperação
Leia mais2006 Prova a de Aferição de
Prova de Aferição de Matemática 2.º Ciclo do Ensino Básico A preencher pelo Aluno 2006 Nome: A preencher pela U.E. N.º convencional do aluno: N.º convencional da escola: N.º convencional do aluno: N.º
Leia maisJUSSARA RAMALHO DIAS DOS SANTOS
JUSSARA RAMALHO DIAS DOS SANTOS Rio de Janeiro, 2013. 1 SUMÁRIO Introdução... 04 Atividade 1... 05 Atividade 2... 08 Atividade 3... 10 Atividade 4... 13 Atividade 5... 18 Atividade 6... 20 Avaliação...
Leia maisProtótipo. de atividades Interdisciplinares. UFMT Grupo de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática GEPEMAT
Protótipo de atividades Interdisciplinares Oportunidade para o desenvolvimento de conceitos envolvendo a ECOMATEMÁTICA, BIOMATE- MÁTICA e EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Dezembro 2017 1 Texto Base: Funções Foliares
Leia maisFICHA 4 VAMOS FAZER FOGUETÕES 60:00. Nível aconselhado. Resultados pretendidos de aprendizagem. Questão-Problema. Materiais. 3.º Ano 4.
FICHA 4 VAMOS FAZER FOGUETÕES 60:00 MATEMÁTICA NO DIA-A-DIA Nível aconselhado 3.º Ano 4.º Ano Resultados pretendidos de aprendizagem * Reconhecer algumas formas geométricas: círculos, triângulos, retângulos
Leia maisProva Final de Matemática. Caderno 1: 45 minutos. Tolerância: 15 minutos. 1.º Ciclo do Ensino Básico. Prova 42/Época Especial
Prova Final de Matemática 1.º Ciclo do Ensino Básico Prova 42/Época Especial/2015 Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho A PREENCHER PELO ALUNO Nome completo Documento de identificação Assinatura do Aluno
Leia maisLíngua Portuguesa (contemplando os 4 eixos: Leitura; Produção de textos; Oralidade; Análise Linguística.
PLANEJAMENTO: Identidade PROFESSORA: Iracema Pavão História trabalhada ao longo da sequência: Competências Objetivos Estratégias em Leitura; produção textual; oralidade; análise linguística. - Estimular
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS RECUPERAÇÃO Ano: 1º - Ensino Fundamental - Data: 8 / 5 / 2018 VOCÊ ESTÁ RECEBENDO AS ORIENTAÇÕES DE ESTUDO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Leia maisSemáforo Autor: Alan Parr. Avanço Autor: Dan Troyka, Material Um tabuleiro quadrado 7 por peças brancas e 14 peças negras.
Avanço Autor: Dan Troyka, 2000 Material Um tabuleiro quadrado 7 por 7. 14 peças brancas e 14 peças negras. Objectivo posição inicial Um jogador ganha se chegar com uma das suas peças à primeira linha do
Leia maisTarefa : Vamos contar narizes, olhos, pernas, braços, mão, pés e dedos
Tarefa : Vamos contar narizes, olhos, pernas, braços, mão, pés e dedos 1. Na tua sala de aula há alunos. Quantos são os narizes? 2. E quantos são os olhos? E os dedos?... Tarefa : Rodas de motas, automóveis
Leia maisENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1 O ANO 4 O BIMESTRE
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1 O ANO 4 O BIMESTRE MATEMÁTICA SUMÁRIO CAPÍTULO 1: CALENDÁRIOS OUTUBRO 50 NOVEMBRO 52 DEZEMBRO 54 CAPÍTULO 2: SISTEMA DE NUMERAÇÃO 0 a 50 SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 0 A 50
Leia maisPara começar esse passo a passo, temos que falar primeiramente sobre os materiais usados na produção dessa tela:
Neste trabalho o objetivo é fazer uma apresentação de todas as fases da pintura espatulada do tema ARARA VERMELHA de uma forma descontraída para que os artistas participantes possa observar todos os recursos
Leia maisREGRAS DOS JOGOS do CNJM15
REGRAS DOS JOGOS do CNJM15 Semáforo Autor: Alan Parr 8 peças verdes, 8 amarelas e 8 vermelhas partilhadas pelos jogadores. Ser o primeiro a conseguir uma linha de três peças da mesma cor na horizontal,
Leia maisTrabalho de investigação. Matemática. Padrão dos Nomes
< Nome: Trabalho de investigação Matemática Data: Padrão dos Nomes 1. Escreve o teu nome na seguinte grelha, usando um quadrado para cada letra e repete-o até a preencheres totalmente, sem deixares quadrados
Leia maisCanguru Matemático sem Fronteiras 2019
Destinatários: alunos dos 7. o e 8. o anos de escolaridade Duração: h 0min Nome: Turma: Não podes usar calculadora. Em cada questão deves assinalar a resposta correta. As questões estão agrupadas em três
Leia maisExercício proposto em Algoritmos do Cotidiano
Eis o problema: Foram pintadas cinco casas com cinco cores diferentes. Em cada casa mora uma pessoa de nacionalidade diferente. Cada um dos proprietários dessas casas bebe uma bebida diferente, tem um
Leia maisO meu retrato físico e psicológico
Olá, sou o Igor e tenho 9 anos. Gosto de jogar à bola, comer cereais, douradinhos, carne de vaca e milho frito. Também gosto de brincar, fazer Educação Física e gosto das aulas da professora Cristina.
Leia maisExemplos de Brinquedos Criados/Adaptados
Exemplos de Brinquedos Criados/Adaptados 22 Santa Marli Pires dos Santos Descrição 1. TORRE A torre consiste num conjunto de 20 caixas de papelão (com tamanhos diferentes, 1cm de diferença de uma para
Leia maisObserva com atenção as seguintes imagens. Em seguida, responde ao questionário.
Nota Introdutória: Este livro contempla fichas de trabalho direcionadas para a educação pré-escolar e educação especial, estando dividido em várias categorias: orientação espacial, préleitura, leitura
Leia maisAula 3: Paradoxos, Topologia, Geometria e Diversão. Atividade 1: Alguns paradoxos matemáticos. O paradoxo da linha que se anula.
Aula 3: Paradoxos, Topologia, Geometria e Diversão Nesta aula, trabalharemos mais com atividades manuais. Traremos algumas atividades envolvendo paradoxos matemáticos, topologia e atividades de construção
Leia maisRANILDO LOPES. Estatística
RANILDO LOPES Estatística 1 A Estatística é um ramos da Matemática que dispõe de processos apropriados para recolher, organizar, classificar, apresentar e interpretar determinados conjuntos de dados. A
Leia mais1993: MELHOR, PIOR OU IGUAL A 1992?
1993: MELHOR, PIOR OU IGUAL A 1992? UM ESTUDO PARA O 7º ANO Os incêndios são um dos actuais flagelos do Verão. Através da comunicação social, durante toda a época estival, somos informados da ocorrência
Leia mais2014 Caderno 1: 45 minutos.
Rubricas dos Professores Vigilantes Provas a Nível de Escola PROVA FINAL DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO Matemática/Prova 32/1ª Fase/2014 Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho A PREENCHER PELO ESTUDANTE
Leia maisQUESTÃO 16 (OBMEP-adaptada) Simão precisa descobrir um número que é o código da Arca do Tesouro que está escondido na tabela.
Nome: N.º: endereço: data: telefone: E-mail: Colégio PARA QUEM CURSA O Ọ ANO EM 0 Disciplina: matemática Prova: desafio nota: QUESTÃO (OBMEP-adaptada) Simão precisa descobrir um número que é o código da
Leia maisISBN ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1 O ANO 1 O BIMESTRE
ISBN 978-85-7859-317-9 9 788578 593179 ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1 O ANO 1 O BIMESTRE 1 o ANO ÍNDICE GERAL P PORTUGUÊS... 5 M MATEMÁTICA...55 C CIÊNCIAS...79 H HISTÓRIA... 93 G GEOGRAFIA... 109
Leia maisProva de Aferição de Matemática e Estudo do Meio Prova 26 2.º Ano de Escolaridade 2017
PREENHER PELO LUNO Nome completo Rubricas dos professores vigilantes ocumento de identificação n.º ssinatura do aluno Prova de ferição de Matemática e Estudo do Meio Prova 26 2.º no de Escolaridade 2017
Leia maisLOS SIGNIFICADOS DE LOS NÚMEROS FRACCIONÁRIOS
LOS SIGNIFICADOS DE LOS NÚMEROS FRACCIONÁRIOS Prof. Maria José Ferreira da Silva zeze@pucsp.br Porque as dificuldades no ensino? Porque as dificuldades na aprendizagem? GRANDEZAS Quantificar significa
Leia maisMatemática 5 o ano Unidade 8
Matemática 5 o ano Unidade 8 Nome: Unidade 8 Data: 1. Observe a imagem a seguir. Rua Paz Rua Sabedoria Rua Amizade Rua Paciência Seamartini/Shutter Identifique quais ruas são: a) paralelas. b) concorrentes.
Leia maisCálculo de Volumes. 2. Calcula o volume de cada um dos sólidos. Utiliza para unidade de volume o cubo utilizado para as construções.
Cálculo de Volumes Com esta proposta de trabalho pretendemos que os alunos construam modelos de sólidos, calculem o seu volume, utilizando um cubo como unidade de volume. Será igualmente calculada a área
Leia maisSven Modelo para arredondar a parte superior do saquinho
COLA Embalagem para lembrancinhas de Frozen Sven Modelo para arredondar a parte superior do saquinho COLA disneybabble.com.br 1/5 Embalagem para lembrancinhas de Frozen Sven disneybabble.com.br 2/5 Olaf
Leia maisProva Literacia Matemática fase 1
Prova Literacia Matemática fase 1 1. Em 2014, o gato era o animal de estimação de 2,387 milhões de portugueses. Quantos portugueses tinham o gato, como animal de estimação, em 2014? (A) 238 700 (B) 23
Leia maisNome. Data. Tarefa C1. diferentes, folha de papel A3, fita-cola.
Tarefa C1 Material por grupo: palhinhas com diferentes padrões diferentes, folha de papel A3, fita-cola. e/ou cores, de três tamanhos Observa bem as palhinhas que estão em cima da mesa e pensa numa maneira
Leia maisProfessora: Deisi Meri Menzen Escola 1º de Maio. Sequencia de Outubro/novembro Identidade. Competências. Objetivos
Professora: Deisi Meri Menzen Escola 1º de Maio Sequencia de Outubro/novembro 2013- Identidade Competências Objetivos Estratégias em Língua Portuguesa (contemplando os 4 eixos: Leitura; Produção de textos;
Leia mais1.1. O jogo Neste jogo parte-se de um tabuleiro com um número ímpar de discos (no caso da figura abaixo são 9), dispostos em linha,
1. Jogo dos saltos 1.1. O jogo Neste jogo parte-se de um tabuleiro com um número ímpar de discos (no caso da figura abaixo são 9), dispostos em linha, e por um conjunto de fichas de 2 cores diferentes
Leia maisCAMPO CONCEITUAL2: POLIGONOS REGULARES E FIGURAS PLANAS AVALIAÇÃO DA EXECUÇÃO DO PLANO DE TRABALHO 1:
MATEMÁTICA NA ESCOLA 4º BIMESTRE- 9º ANO. CAMPO CONCEITUAL2: POLIGONOS REGULARES E FIGURAS PLANAS TUTOR (A): SIRLENE MARTINS DA SILVA/ GRUPO 06 CURSISTA: EDUARDO DA SILVA SIMÕES TEMA: POLÍGONOS AVALIAÇÃO
Leia maisEscola Básica de Ribeirão (Sede) ANO LETIVO 2011/2012 Ficha de Trabalho Abril 2012 Nome: N.º: Turma: Compilação de Exercícios de Exames Nacionais (EN) e de Testes Intermédios (TI) Tema: Lugares Geométricos
Leia maisPLANEJAMENTO (Receita)
PLANEJAMENTO (Receita) Professor (a): Silvana Mara Silvestrin Brustolin Diferentes portadores de textos: Receita Competências Linguagem oral, produção textual, observação, criatividade. Objetivo Geral
Leia maisROTEIRO DE ESTUDOS II ETAPA LETIVA MATEMÁTICA 1.º ANO/EF 2018
ROTEIRO DE ESTUDOS II ETAPA LETIVA Caro(a) aluno(a), MATEMÁTICA 1.º ANO/EF 2018 É tempo de rever os conteúdos estudados na II Etapa Letiva e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização
Leia maisCOLEÇÃO DARLAN MOUTINHO VOL. 01 RESOLUÇÕES
COLEÇÃO DARLAN MOUTINHO VOL. 0 RESOLUÇÕES Me ta PÁGINA 8 0 0 Havendo apenas bolas verdes e azuis na urna, segue que a resposta é dada por Basta dividirmos o número de ocorrências, pelo número total de
Leia mais2ª Etapa 3ª Etapa 4ª Etapa. 1ª Etapa. 6ª Etapa. 7ª Etapa. 5ª Etapa GUIÃO DE PESQUISA
1ª Etapa 2ª Etapa 3ª Etapa 4ª Etapa 5ª Etapa 6ª Etapa 7ª Etapa GUIÃO DE PESQUISA 1ª etapa Penso sobre o tema 1. Qual o objectivo do meu trabalho? Defino e registo qual é o objectivo do meu trabalho. Exemplos
Leia maisOrganizando o Curral
Organizando o Curral Equipe: Aniura Milanés Barrientos Carmen Rosa Giraldo Vergara Leandro Augusto Rodrigues Araújo Nora Olinda Cabrera Zúñiga Taciany da Silva Pereira Universidade Federal de Minas Gerais
Leia maisOBMEP - Novas Soluções para os Bancos de Questões
OBMEP - Novas Soluções para os Bancos de Questões 4 CONTEÚDO Banco 011 7 Banco 01 9 Banco 014 11 Banco 015 13 Banco 017 15 BANCO 011 1 Produto 000 (Problema 68 do Banco) Quantos números naturais de cinco
Leia mais1. Jogo com múltiplos
. Jogo com múltiplos.. O jogo Este jogo começa com dois montes constituídos por fichas. Dois jogadores retiram, um de cada vez, fichas de um dos montes, estando obrigados a tirar, em cada jogada, um número
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DE SANTA MARIA DA FEIRA. Ficha de trabalho ESTATÍSTICA. Frequência Absoluta. Frequência Relativa
ESCOLA SECUNDÁRIA DE SANTA MARIA DA FEIRA Ficha de trabalho ESTATÍSTICA 1) A classificação a Matemática do 5º D, no segundo período, encontra-se representada no quadro seguinte. 3 3 3 3 2 5 5 4 3 3 3 4
Leia mais{ 4y(x + y) = y = 5x. 4y(x + y) = 720. x = 4y = 5x. Substituindo a valor encontrado na primeira equação temos: = x + 5x ) =
Atividades OBMEP 1. A figura mostra um retângulo de área 720cm 2, formado por nove retângulos menores e iguais. Qual é o perímetro, em centímetros, de um dos retângulos menores? Solução:Chamaremos de A
Leia maisXX OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - Em 19/09/2009
XX OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - Em 19/09/2009 PROVA DA SEGUNDA ETAPA NÍVEL I (Estudantes da 6 a e 7 a Séries) Problema 1 A expressão E, a seguir, é o produto de 20 números:
Leia maisCOLÉGIO ESTADUAL VISCONDE DE BOM RETIRO - PIBID
COLÉGIO ESTADUAL VISCONDE DE BOM RETIRO - PIBID Plano de aula De setembro à outubro de 2013 Bolsistas: Fernanda Menegotto, Jéssica Tumelero, Jéssica da Silva, Patricia Balbinot e Vera de Oliveira. Supervisora:
Leia maisTRABALHOS AVALIATIVOS DO 5º ANO 2018
TRABALHOS AVALIATIVOS DO 5º ANO 2018 1 Trabalho de História: Título do trabalho: A festa do Bumba meu boi Data da entrega: 28/05/2018 Material a ser realizado o trabalho: Papel almaço Valor: 3,0 pontos
Leia maisAtividade 1 (A) Estações do ano
125 APÊNDICE B ATIVIDADES Data: / Atividade 1 (A) Estações do ano Em que meses do ano acontece cada uma das estações? Pense sozinho e responda: 1. Liste o que você percebe no entorno do lugar onde vive
Leia maisUniversidade Estadual de Londrina Centro de Ciências Exatas Departamento de Estatística. Probabilidades
Universidade Estadual de Londrina Centro de Ciências Exatas Departamento de Estatística Probabilidades Aluna(o): Aluna(o): Turma: Responsável: Prof. Silvano Cesar da Costa L O N D R I N A Estado do Paraná
Leia maisNovo Programa de Português do Ensino Básico SD4_ANOS1/2. Vamos ao circo!... 1.º ano
Vamos ao circo!... 1.º ano 1 Apresentação 1. Nome da sequência: Vamos ao circo 2. Ano de escolaridade: final do 1.º ano; início do 2.º ano 3. Duração estimada: 1 semana 4. Competências: (Cf. Roteiro) 5.
Leia maisPonta Delgada Dezembro de 2009
Ponta Delgada Dezembro de 2009 Docente: Prof. Doutor Ricardo Teixeira Discentes: Carolina Alves Glória Arruda Patrícia Almeida Sandra Leocádio Índice Introdução...2 Actividade 1: Construção de uma possível
Leia mais