PLANEJAMENTO (Parlenda)

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Ilda Vilanova Silva
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1 PLANEJAMENTO (Parlenda) Professora: Denise Pfeiffer Nome da Parlenda: Competências Objetivos Estratégias em Língua Portuguesa (contemplando os 4 eixos: Leitura; Produção de textos; Oralidade; Análise Linguística) HOJE É DOMINGO Leitura Escrita Produção textual Oralidade Ler oral, individual e coletivamente Desenvolver a oralidade Expressar-se com ritmo ao recitar Representar a parlenda através de desenho Identificar palavras que rimam Escrever palavras a partir de gravuras Identificar a palavra correta para cada lacuna Criar frases Enriquecer e aprimorar o vocabulário Identificar espaços entre as palavras, na frase Organizar palavras a partir de letras embaralhadas Identificar a sequência correta dos versos da parlenda Desenvolver a percepção visual e memória Identificar cores Formar frases a partir de palavras com cores iguais Realizar a leitura oral/coletiva, acompanhando a professora Ler, realizando jogral em 2 grupos na sala Representar graficamente a parlenda através de desenho Copiar, da parlenda, os pares das palavras que rimam Escrever palavras baseando-se nas gravuras dispostas, identificando o local correto de cada uma Criar frases a partir de palavras sugeridas Escrever novas palavras a partir de sugestões, mudando a letra inicial de cada uma Copiar frases respeitando os espaços entre as palavras Escrever os versos da parlenda e organizá-los na sequência correta, montando o texto fatiado Confeccionar cartaz coletivamente Identificar as cores dos cartões com palavras e a partir dessas organizar os versos da parlenda Organizar palavras a partir de letras embaralhadas, identificando as gravuras

2 HOJE É DOMINGO 1- HOJE É DOMINGO 2- PÉ DE CACHIMBO 1- O CACHIMBO É DE BARRO 2- BATE NO JARRO 1- O JARRO É DE OURO 2- BATE NO TOURO 1- O TOURO É VALENTE 2- BATE NA GENTE 1- A GENTE É FRACO 2- CAI NO BURACO 1- O BURACO É FUNDO 2- ACABOU-SE O MUNDO Fazer a leitura oral e coletiva acompanhando a professora. Dividir a turma em dois grupos, lado direito e lado esquerdo da sala. O lado direito será o número 1 e o lado esquerdo será o número 2. Cada grupo deverá fazer a leitura na sua vez respeitando a sequência correta, formando um jogral. REPRESENTE A PARLENDA ATRAVÉS DE DESENHO. COPIE NOS QUADRINHOS ABAIXO OS PARES DE RIMAS DA PARLENDA.

3 COMPLETE AS LACUNAS USANDO OS NOMES DAS GRAVURAS AO LADO. HOJE É DOMINGO DE CACHIMBO É DE BARRO BATE NO O JARRO É DE OURO BATE NO TOURO O É VALENTE BATE NA GENTE A GENTE É FRACO CAI NO O BURACO É FUNDO ACABOU-SE O COPIE AS FRASES CORRETAMENTE NA LINHA ABAIXO DEIXANDO OS ESPAÇOS NECESSÁRIOS ENTRE AS PALAVRAS. HOJEÉDOMINGO PÉDECACHIMBO CACHIMBOÉDEBARRO BATENOJARRO

4 TROQUE A LETRA INICIAL E FORME PALAVRAS DIFERENTES COM CADA UMA DELAS. PÉ FUNDO BATE GENTE CAI TOURO BARRO CRIE UMA FRASE PARA CADA UMA DAS PALAVRAS ABAIXO. CACHIMBO DOMINGO VALENTE BURACO OURO

5 TEXTO FATIADO 1º passo: Os alunos deverão escrever cada verso da parlenda em fichas separadas. 2º passo: As fichas deverão ser colocadas, embaralhadas em cima da mesa. 3º passo: A professora entrega, aleatoriamente, cartões com números de 1 a 12 para os alunos. 4º passo: A professora vai chamando pela sequência numérica; o aluno que tiver o número 1 deverá pegar/identificar/ler o primeiro verso da parlenda e colocar no chão e assim sucessivamente até o 12. 5º passo: Estando todas as fichas colocadas, os alunos deverão fazer a leitura oral e coletiva. 6º passo: Estando correta a sequência, as fichas deverão ser coladas em papel pardo, montando assim, um cartaz com a parlenda completa para ser exposto na sala. Ex.: HOJE É DOMINGO PÉ DE CACHIMBO... QUEBRA-PARLENDA (FONTE: INTERNET)

6 RECORTE AS LETRAS E COLE-AS, ADEQUADAMENTE, FORMANDO OS NOMES DAS FUGURAS. R O A J R I C B A C M O H R A U B O C O R U T O

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