Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec: Professora Nair Luccas Ribeiro Código: 156 Município: Teodoro Sampaio Eixo Tecnológico: Gestão de Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Assistente Administrativo Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II C. H. Semanal: 5 Professor: Francisco Antônio Siqueira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento. Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho. Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento
II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar o contexto socioeconômico e 1.1 1 político tendo em vista a prática empreendedora. 1.2 2 3 4 5 Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágioschaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de 2 3 Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento
6 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6.1 6.2 recursos financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio 4 5 6 sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas.
III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias Apresentação do conteúdo Aula expositiva Exercícios, artigos Estudo de casos 16/07 á 04/09
Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágioschaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio o Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças. Aula expositiva Seminários Trabalhos em grupo Estudo de casos Debates Aula expositiva Seminários Pesquisa de campo Palestra Estudo de casos 10/09 á 25/09 01/10 á 30/10
Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas. Aula expositiva Trabalhos em grupo Visita Técnica Debates Estudo de casos Seminários Avaliação oral Debates Estudo de casos 05/11 á 20/11 26/11 á 04/12
IV Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Competência Indicadores de Domínio Instrumentos e Procedimentos de Avaliação Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Pesquisa de campo. Trabalho individual e em grupo. Estudos de casos. Interesse Pesquisa e apresentação escrita / oral. Avaliação escrita individual. Critérios de Desempenho Criticidade, clareza e objetividade. Relacionamento de idéias. precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade. Aplicar de forma correta e adequada a metodologia e realizar pesquisas para a conclusão de um préprojeto, respeitando todas as etapas pertinentes ao trabalho. Módulo: II Evidências de Desempenho Síntese oral dos conceitos apresentados. Desempenho prático que evidencie a precisão e coerência dos dados e informações levantados e a correta elaboração da pesquisa. Idéias com clareza. O aluno participará e terá contato com todas as etapas envolvidas no projeto, concretizando os conceitos com a elaboração da documentação de um pré-projeto de uma funcionalidade para desempenho empresarial e social. Qualidade de informação capacidade cognitiva. Criatividade e iniciativa parta indicar resoluções de problemas. Técnicas e critérios utilizados na obtenção de idéias com coerência.
Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Debates. Observação. Estudo de casos Elaboração de projetos técnicos Relatórios de práticas / ensaios / experimentos. Sinopses de consultas bibliográficas. Observação direta. Seminários, Simulações. Entrevistas. Trabalho em grupo: participação de todos, união, comprometimento. Organização e clareza na formulação das idéias e raciocínio lógico. Criatividade em situações criticas para elaboração de trabalhos. Precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade. Aplicar de forma correta e adequada a metodologia e realizar pesquisas para a conclusão de um préprojeto, respeitando todas as etapas pertinentes ao trabalho. Apresentação de forma organizada do trabalho, conforme metodologia proposta e coerência entre desencadeamento de idéias e solução de problemas. Executar as atividades propostas em colaboração com o grupo. O aluno participará e terá contato com todas as etapas envolvidas no projeto, concretizando os conceitos com a elaboração da documentação de um pré-projeto de uma funcionalidade para desempenho empresarial e social. Qualidade de informação capacidade cognitiva. Criatividade e iniciativa parta indicar resoluções de problemas. Relatórios conclusivos e domínio da linguagem científica.
Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Apresentação de trabalhos escritos. Relatório escrito. Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas. Autoavaliação e Portfólios. Sinopses de consultas bibliográficas. Aplicação de soluções. Cumprimento de prazo. Organização na apresentação do trabalho. Precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade. Aplicar de forma correta e adequada a metodologia e realizar pesquisas para a conclusão de um préprojeto, respeitando todas as etapas pertinentes ao trabalho. Utilização adequada de todos os instrumentos e ferramentas de apoio para a realização do trabalho. Aplicação prática dos conteúdos teóricos e dos conhecimentos aprendidos. Executar as atividades propostas em colaboração com o grupo. O aluno participará e terá contato com todas as etapas envolvidas no projeto, concretizando os conceitos com a elaboração da documentação de um pré-projeto de uma funcionalidade para desempenho empresarial e social. Qualidade de informação capacidade cognitiva. Criatividade e iniciativa parta indicar resoluções de problemas.
Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio Selecionar o método de pesquisa. Formular o tipo de coleta de dados. Planejamento e realização dos trabalhos de campo. Detalhamento do projeto, viabilidade mercadológica e econômica. Avaliação dos trabalhos através dos relatórios escritos Realização em conformidade com o enunciado da atividade e no comprimento dos prazos estipulados. Participação individual efetiva no contexto coletivo (atividade em equipes) Criatividade da proposta, considerando: Inovação, adequação de público-alvo e estratégia mercadológica. Aplicação de conceitos. Criticidade, clareza e objetividade. Relacionamentos de idéias Cumprimento de prazo Apresentação escrita e verbal das atividades desenvolvidas de forma coerente e ilustrativa. Relatório descritivo contemplando as diferentes fases do projeto proposto. Apresentação de relatórios com desempenho das atividades dos estudos administrativos e controle do que foi estabelecido previamente
V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CARVALHO, Marly Monteiro de. Construindo competências para gerenciar projetos: teoria e casos. São Paulo: Atlas, 2005 CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo. São Paulo: Saraiva, 2004. DORNELAS, José Carlos Assis. Plano de negócios, o passo a passo para você planejar e criar um negócio de sucesso. Rio de Janeiro: Campus, 2003. MAXIMIANO, A. C. A. Administração de projetos, como transformar idéias em resultados. São Paulo: Atlas, 2002. KOTLE, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall. 2000. Jornais Revistas Internet. Vídeos do programa Negócios e Soluções, Globo News Mundo S/A. Sites: www.youtube.com, www.empreendedor.com.br, www.sebraesp.com.br e www.administradores.com.br. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório I. Para os alunos que não atingirem a menção esperada, serão desenvolvidas atividades paralelas e extra-sala, como: leitura de livros e trabalhos, para que o aluno possa sanar suas dificuldades de aprendizado. II. Desenvolver as atividades Interdisciplinares com outros cursos. III. Despertar no aluno o interesse e a importância desta disciplina e conscientização das exigências da qualidade no sistema competitivo. IV. Aplicar várias pesquisas na internet, livros, artigos, etc. VII Identificação: Nome do professor: Francisco Antônio Siqueira Assinatura: Data: 18/07/2014 VIII Parecer do Coordenador de Área: O presente Plano de Trabalho Docente (PTD) está alinhado ao Plano de Curso e em especial no que está definido para este Componente Curricular. No entanto está sujeito a eventuais alterações, conforme as necessidades detectadas durante o semestre letivo em seus procedimentos didáticos, cronograma, instrumento de avaliação e material de apoio didático. Nome do coordenador(a): André Faustino Silva Assinatura: Data: 18/07/2014