Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec Paulino Botelho Extensão E.E. Arlindo BIttencourtt Código: Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Recursos Humanos Qualificação: Auxiliar de Recursos Humanos Componente Curricular: Teoria das Relações Humanas Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Nádia Roberta Bardasi Rocha I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. *Atuar e colaborar na política de recursos humanos bem como elaborar documentos de planejamento de ações e de rotinas de recursos humanos. *Interpretar tendências na gestão de recursos humanos. *Atuar e colaborar na política de qualidade de vida, bem como elaborar planejamento de ações. *Atuar nas diversas operações relacionadas ao sistema e aos subsistemas de recursos humanos. *Pesquisar e identificar lacunas na administração da qualidade de vida e nos aspectos relacionados às atividades da organização e a representatividade de seus custos. *Utilizar resultados de estudos no sistema e nos subsistemas de gestão de Recursos Humanos. *Auxiliar na elaboração dos métodos de avaliação de desempenho utilizados na

2 organização. *Atuar nos procedimentos de avaliação de desempenho individual e coletivo, bem como o controle de agregação de valores relacionados ao ciclo de gestão de pessoal. *Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências). *Desenvolver visão holística e sistêmica da área por meio das práticas disponíveis para auxiliar na gestão de Recursos Humanos, que subsidiarão as tomadas de decisões. *Propor e executar medidas preventivas de proteção das pessoas. *Participar do processo de definição de identidade corporativa, com foco na cultura e na estrutura organizacional, visando ao fortalecimento das políticas de Recursos Humanos na organização. *Monitorar e promover ações de melhoria do clima organizacional, com base em pesquisas, indicadores e subsídios à gestão de pessoas. *Identificar e aplicar ferramentas aplicadas à gestão de pessoas, auxiliando na elaboração de um plano de ações para alcançar a excelência do desempenho e dos resultados organizacionais. *Orientar ações de saúde e segurança do trabalho, respeitando as normas regulamentadoras da segurança do trabalho, visando garantir um ambiente de trabalho saudável, seguro. *Identificar características e aplicar procedimentos de metodologia de pesquisa técnica e científica.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 1. Analisar as fases e fatores históricos 1 1 e contemporâneos da evolução das Relações Relações Humanas: Humanas Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de Recursos Humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1. Noções das teorias das organizações e a linha da evolução da Escola das Conceitos de: o Administração Científica (Taylor, Ford); o Administração Clássica (Fayol); o Escola das Relações Humanas, os experimentos em Hawthorne (Mayo); o Relações Industriais; o Administração de Recursos Humanos; o Gestão de Pessoas. Histórico da área de Recursos Humanos: o As escolas administrativas e a função de pessoal; o As cinco fases evolutivas da gestão de pessoal 2 2. Estabelecer relações entre as Listar as principais teorias humanistas. principais teorias humanistas Identificar os fatores condicionantes do desenvolvimento das teorias humanistas Teorias Humanísticas: Teoria da Hierarquização das Necessidades Humanas;

4 Representar a estrutura organizacional e reconhecer as estratégias de departamentalização. 4. Interpretar os tipos de serviços terceirizados em Recursos Humanos Verificar a influência das teorias humanistas nos aspectos sociológicos e psicológicos do trabalho Coletar os principais elementos que direcionem a escolha ou decisão do modelo de departamentalização Apresentar a forma de departamentalização mais adequada com base nos dados coletados Aplicar as diretrizes da departamentalização traçadas estrategicamente pela organização Detectar as atividades meios que podem ser terceirizadas em Recursos Humanos Identificar as vantagens e desvantagens da terceirização em Recursos Humanos Indicar a modalidade de terceirização para subsistemas de Recursos Humanos. 3 4 Teoria X e Y; Teoria dos Dois Fatores; Teoria da Expectância; Teoria da Contingência 3. Fundamentos da Estrutura Organizacional: Noções de: o Estratégia e estrutura. Tipos de departamentalização: o Funcional; o Geográfica; o Por processo; o Por produto; o Por cliente; o Pela amplitude de controle; o Estrutura matricial; o Estrutura em linha e staff; o By-pass (limites de autoridade e responsabilidades) 4. Procedimentos da terceirização em Recursos Humanos: Vantagens e desvantagens; Modalidades: o BPO (BussinesProcessOutso urcing); o BSP (BussinesServiceProvider); o ASP (AplicationServiceProvider)

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo: Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de Recursos Humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações Listar as principais teorias humanistas Identificar os fatores condicionantes do desenvolvimento das teorias humanistas. Noções das teorias das organizações e a linha da evolução da Escola das Relações Humanas Conceitos de: Administração Científica (Taylor, Ford); Administração Clássica (Fayol) Escola das Relações Humanas, os experimentos em Hawthorne (Mayo); Teoria da Hierarquização das Necessidades Humanas; Teoria X e Y; Relações Industriais; Administração de Recursos Humanos; Gestão de Pessoas; Histórico da área de Recursos Humanos: As escolas administrativas e a função de pessoal Relações Industriais; Administração de Recursos Humanos; Gestão de Pessoas. Histórico da área de Recursos Humanos: Aulas expositivas e dialogadas. Aulas expositivas, debates e pesquisa. 09/02 a 13/02 18/02 a 27/02 Pesquisa, aulas expositivas e trabalhos individuais. 02/03 a 13/03 Aulas expositivas e dialogadas. Aulas expositivas e dialogadas. 16/03 a 20/03 23/03 a 27/03

6 Verificar a influência das teorias humanistas nos aspectos sociológicos e psicológicos do trabalho Coletar os principais elementos que direcione a escolha ou decisão do modelo de departamentalização. Apresentar a forma de departamentalização mais adequada com base nos dados coletados. Aplicar as diretrizes da departamentalização traçadas estrategicamente pela organização Detectar as atividades meios que podem ser terceirizadas em Recursos Humanos. Identificar as vantagens e desvantagens da terceirização em Recursos Humanos Indicar a modalidade de terceirização para subsistemas de Recursos Humanos. As cinco fases evolutivas da gestão de pessoal Fundamentos da Estrutura Organizacional: Teoria dos Dois Fatores; Teoria da Expectância; Teoria da Contingência Tipos de departamentalização: o Funcional; o Geográfica; o Por processo; o Por produto; o Por cliente; o Pela amplitude de controle; o Estrutura matricial; o Estrutura em linha e staff; By-pass (limites de autoridade e responsabilidades) Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Sistemas de gerenciamento de projeto Pesquisa Vantagens e desvantagens; Modalidades: o BPO (Bussines Process Outsourcing); o BSP (Bussines Service Provider); o ASP (Aplication Service Provider) Aulas expositivas e dialogadas; estudo de caso 30/03 a 10/04 Aulas expositivas, debates e pesquisa. 13/04 a 24/04 Aulas expositivas e dialogadas; estudo de caso. 27/04 a 08/05 Aulas expositivas, pesquisa e trabalhos em grupos. 11/05 a 22/05 Aulas expositivas, pesquisa e trabalho individual e em grupo. 25/05 a 03/06 Aulas expositivas, pesquisa e trabalhos em grupos. Aulas expositivas, pesquisa e trabalhos em grupos; apresentação de trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos. 08/06 a 19/06 22/06 a 03/07

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Analisar as fases e fatores históricos e contemporâneos da evolução das Relações Humanas. 2. Estabelecer relações entre as principais teorias humanistas. 3. Representar a estrutura organizacional e reconhecer as estratégias de departamentalização. 4. Interpretar os tipos de serviços terceirizados em Recursos Humanos. Utilizar parâmetros e instrumentos de avaliação de desempenho dos empregados e colaboradores. Assessorar gestores em avaliação de desempenho. Aplicar instrumentos de avaliação de desempenho. Propor ações corretivas resultantes da avaliação. Avaliação Escrita; Pesquisas; Estudo de Casos; Seminários; Participação e Pontualidade. Clareza de idéias e sequência lógica. Coerência com a realidade e organização de idéias. Compreensão e relacionamento de idéias. Cumprimento de prazos. Desempenho que evidencie habilidade em atuar ciente da complexidade que a área de recursos humanos demanda. Síntese escrita ou oral da proposta de solução do problema utilizando-se da criatividade e da inovação.

8 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Jornais, revistas, vídeos e conteúdos retirados da Web (sites, blogs e vídeos); Bibliografia CHIAVENATO, Adalberto. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. São Paulo: Atlas, CHIAVENATO, Adalberto. Gestão de pessoas: O novo papel dos Recursos Humanos nas organizações. Rio de Janeiro: Elsevier, CHIAVENTO, Idalberto. Recursos humanos. São Paulo: Editora Atlas, CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração. Rio de Janeiro: Campus, CHIAVENATO, Idalberto, Recursos Humanos: O capital humano das organizações. São Paulo: Atlas, DUTRA, 2006, Joel Souza. Gestão de pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas. São Paulo: Atlas, GIL, Antônio Carlos. Gestão de Pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, GIL, Antônio Carlos. Administração de recursos humanos: um enfoque profissional. São Paulo: Atlas, MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico. 13 ed. São Paulo: Futura, MATTOS, Ruy de Alencar. De recursos humanos a seres humanos na empresa. Brasília: Livre, PONTES, Benedito Rodrigues: Administração de Cargos e Salários 14 ed. São Paulo: LTR, TOLEDO, F. de. Administração de pessoal, desenvolvimento de recursos humanos. 7ª ed. São Paulo: Atlas, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciadas, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Nádia Roberta Bardasi Rocha Assinatura: Data:27/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Consta do Plano de Trabalho docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador (a): Sandra Maria Garcia Assinatura: Data: