PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º Semestre/2015. Ensino Técnico

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1 PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º Semestre/2015 Ensino Técnico Código: 0262 ETEC ANHANQUERA Município: Santana de Parnaíba Área de Conhecimento: Ambiente, Saúde e Segurança Componente Curricular: Meio Amb. e Segurança do Trabalho Eixo Tecnológico: Segurança Módulo: I C. H. Semanal: 2.5 Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Sem Qualificação Técnica Professor: Anderson Marioto I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 Informar ao empregador e aos trabalhadores, através de parecer técnico, sobre os riscos existentes no ambiente de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas de eliminação e neutralização. Analisar as atividades da organização e os programas de segurança do trabalho em execução. Cooperar com as atividades do meio ambiente, orientando quanto ao tratamento e destinação dos resíduos industriais, incentivando e conscientizando o trabalhador da sua importância para a vida. Articular-se com o setor de recursos humanos, fornecendo-lhe resultados de levantamentos técnicos de riscos das áreas e atividades para subsidiar a adoção de medidas de prevenção. Avaliar as condições ambientais de trabalho e emitir parecer técnico que subsidie o planejamento e a organização do trabalho de forma segura para o trabalhador. Programar e executar planos de prevenção e proteção à saúde dos trabalhadores, visando preservar sua integridade física e mental. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. 1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular - Módulo1 N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1. Avaliar o desenvolvimento das 1.1 Identificar e conscientizar os 1. Ecologia e meio ambiente: atividades laborais e seus impactos sobre o meio ambiente. trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos conceituação. produtivos. 2. Meio ambiente x processo industrial: tratamento de efluentes; 2. Avaliar a contaminação do meio através Utilizar estratégias que estimulem a disposição de resíduos 2.1 da utilização de técnicas adequadas de organização social para a resolução de industriais NR25; transporte, armazenagem, descarte de problemas relativos à qualidade controle e avaliação da resíduos, no intuito de proteger o ambiental. qualidade do ar; trabalhador contra os riscos da poluição ambiental. 2.2 Coletar informações para prevenir e poluição acidental; NBR Resíduos Sólidos controlar a poluição ambiental. 3. Planejar e atuar profissionalmente, 3. Impactos ambientais globais: respeitando os conceitos aplicados à Aplicar 3.1 métodos e procedimentos causas e efeitos qualidade ambiental. relacionados à qualidade ambiental para preservar a saúde e a segurança do 4. Aquecimento global: trabalhador. causas e efeitos 3.2 Aplicar as legislações ambientais conforme as necessidades. 5. Qualidade ambiental: a regra dos Rs; vantagem ambiental e impactos econômicos para a empresa

3 6. Saneamento do meio: destinação e tratamento do lixo doméstico (aterros sanitários); tratamento de água e esgoto; recolhimento e destinação de águas pluviais nos centros urbanos 7. Legislação ambiental: Constituição Federal; principais resoluções: CONAMA, IBAMA, CETESB as 17 principais leis ambientais e o Código Florestal 8. Crescimento econômico x desenvolvimento sustentável 9. Convenção 174 da OIT: prevenção de acidentes industriais maiores 10. Plano Nacional de Prevenção, Preparação e Resposta Rápida a Emergências Ambientais com Produtos Químicos Perigosos P2R2.

4 II Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 1. Identificar e conscientizar os 1. Ecologia e meio ambiente: conceitos trabalhadores sobre os danos causados 2. Leitura compartilhada; 8.Crescimento econômico x ao meio ambiente pelos processos 3. Execução de atividades em classe desenvolvimento sustentável. produtivos. 1. Identificar e conscientizar os 4. Aquecimento global: causas e efeitos. 2. Execução de atividades em classe trabalhadores sobre os danos causados 3. Impactos ambientais globais: causas e ao meio ambiente pelos processos efeitos 3. Avaliação produtivos. Cronograma Dia / Mês 06/02 à 13/03 20/03 à 03/ Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa.1. Identificar e conscientizar os trabalhadores sobre os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à qualidade ambiental. 2. Meio ambiente x processo industrial: tratamento de efluentes; controle e avaliação da qualidade do ar; poluição acidental. 6. Saneamento do meio: destinação e tratamento do lixo doméstico (aterros sanitários); tratamento de água e esgoto; recolhimento e destinação de águas pluviais nos centros urbanos. 2. Execução de atividades em classe 10/04 à 01/05 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

5 3.1. Aplicar métodos e procedimentos relacionados à qualidade ambiental para preservar a saúde e a segurança do trabalhador. 2 - Utilizar a língua inglesa na leitura de 7. Legislação ambiental: textos específicos da área de Saúde e Constituição Federal; Segurança do trabalho.2.1. Utilizar principais resoluções: o CONAMA, estratégias que estimulem a organização IBAMA, CETESB; 2. Execução de atividades em classe social para a resolução de problemas relativos à qualidade ambiental. as 17 principais leis ambientais e o Código Florestal 3. Avaliação 08/05 à 29/ Aplicar métodos e procedimentos NBR Resíduos Sólidos; NR25 relacionados à qualidade ambiental para 9. Convenção 174 da OIT: prevenção de preservar a saúde e a segurança do acidentes industriais maiores. trabalhador. 5. Qualidade ambiental: a regra dos Rs; 2.2. Coletar informações para prevenir e controlar a poluição ambiental Aplicar as legislações ambientais conforme as necessidades. vantagem ambiental e impactos econômicos para a empresa. 10. Plano Nacional de Prevenção, Preparação e Resposta Rápida a Emergências Ambientais com Produtos 2. Execução de atividades em classe 05/06 à 26/06 Químicos Perigosos P2R2.

6 IV Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliar o desenvolvimento das Estudar a relação entre as Avaliação individual Clareza, criticidade, Aquisição de habilidades e atividades laborais e seus ocupações dos espaços escrita. precisão e objetividade. competências propostas pela impactos sobre o meio físicos com o desenvolvimento disciplina. Ou seja, ser capaz ambiente. sustentável. Avaliação coletiva - Capacidade de de demonstrar por meio de Seminários. argumentação e ações claras, quais são os seus Avaliar a contaminação do Acompanhar a implantação da conclusão. deveres quanto um profissional meio através da utilização de política de SST. Desempenho e de SST (trata-se do estar apto técnicas adequadas de participação nas Participação e interação a desenvolver as funções e transporte, armazenagem, Selecionar metodologia atividades propostas. com o grupo. ações que requer a profissão), descarte de resíduos, no adequada para a investigação ser capaz de inferir e arguir intuito de proteger o de acidentes. Elaboração de Capacidade de análise do conceitos e ideias a cerca dos trabalhador contra os riscos da relatórios. problema, abstração de contextos trabalhados e poluição ambiental. Interagir com equipes fatos e formulação de conduzir de forma objetiva e multidisciplinares. ideias e soluções. clara as suas argumentações. Planejar e atuar profissionalmente, respeitando Domínio do conteúdo os conceitos aplicados à técnico. qualidade ambiental.

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Datashow; Lousa; Livro: BARSANO, Paulo Roberto; BARBOSA, Rildo Pereira. Meio Ambiente Guia Prático e Didático. São Paulo. Editora Érica, 2013; Sites: tm Material Didático elaborado pela professora (slides). VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Diante das competências/habilidades não atingidas pelo (a) aluno (a), serão propostas atividades (leitura e interpretação de texto, imagens e documentos; atividade em equipe) de recuperação contínua e paralela, adaptadas às dificuldades apresentadas. A recuperação continua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. A recuperação paralela é destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem não superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares.

8 VII - Outras Observações / Informações: VIII Assinatura do Professor Data / 2015 IX Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) X Parecer do coordenador de área O PTD acima está dentro dos padrões do curso de segurança do trabalho, e o cronograma de aulas está dentro do calendário escolar e dentro do plano de curso estabelecido pela Coordenação Pedagógica desta unidade. Data / 2015