UNIDADES DE ESTUDO 2018

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1 UNIDADES DE ESTUDO ª etapa: 01/02 a 11/05 2º Ano A Ensino Fundamental Educadora: Ester Lilian 1

2 LÍNGUA PORTUGUESA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Unidade 1 Livro didático -Poesia em voz alta - Leitura e interpretação de textos -Leitura oral, silenciosa, individual e coletiva. -Uso da letra maiúscula em inicio de frases, parágrafos e nomes próprios. Direção da escrita, espaçamento entre palavras Gramática -Letra e alfabeto - Vogais e consoantes - Ordem alfabética -Sílaba - Frase - Rimas - Substantivo próprio -Substantivo comum Ortografia - c/ç - M antes de P e B - Apreciação de poemas. - Versos e estrofes dentro de um texto poético. - Posição das letras dentro do alfabeto. - Sequência lógica das frases. - Escrita correta das palavras. Perceber a importância da escrita e sua função na sociedade - Conhecer o alfabeto em suas diversas formas - Aprender a direção correta da escrita e o espaçamento entre as palavras - Desenvolver a capacidade de escrever, ler, compreender e pensar de modo consciente a sua realidade. - Expressar-se oralmente e por escrito - Identificar o alfabeto de a a Z - Reconhecer o som inicial e final das palavras. - Reconhecer nas palavras os seus símbolos e o numero de silabas que a compõe - Usar corretamente a letra maiúscula. - Produzir pequenos textos coletivo e individual - Elaborar frases a seu nível de experiência - Ler, copiar e interpretar pequenos textos envolvendo as palavras estudadas. - Realizar diversas formas de leitura, quadro, cartazes, livros, fichas - Expressar se oralmente com clareza - Compreender para que serve a escrita e a leitura 2

3 - Construir e reconstruir palavras e frases números de letras e silabas - Ler e interpretar textos de forma individual e coletiva, oralmente e silenciosamente. - Revisar e reelaborar a própria escrita e de diferentes autores de diferentes gêneros refletindo sobre o sistema de escrita e ampliando seus conhecimentos e habilidades sobre a escrita.construir e reconstruir palavras e frases números de letras e silabas. 3

4 MATEMÁTICA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Números e operações Resolução de Problemas -Números no contexto social -Leitura e escrita de números - Relação númeroquantidade Contagem Regularidade do sistema de numeração decimal - Cálculo mental -Algoritmo da adição simples de números até dezena - Subtração simples de números até dezena sem reserva - História dos números - Classificação, seriação e conservação. - Antecessor e sucessor - Unidade e noção de dezena e meia dezena - Número e numeral de 0 até Ordem Crescente e decrescente. - Adição, subtração, problemas com unidades. -Dezena (decomposição) - Problemas envolvendo adição e subtração - Operações Adição e subtração sem reserva e sem recurso - Dúzia e meia dúzia -Estratégias para a resolução de problemas -Construção de tabelas. - Interpretação de gráficos. -Compreender a necessidade de utilizar unidade padronizada para efetuar medições - Identificar e relacionar cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro -Ler, escrever e resolver problemas convencionais e nãoconvencionais -Relacionar os dados à pergunta de um problema -Utilizar conceitos matemáticos na resolução de situaçõesproblema.. 4

5 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Unidade 1 Ambiente Tipos de ambiente, seres vivos e não vivos Água Utilização da água no dia a dia Ciclo da água Solo Conceito, diferentes tipos de solo Desmatamento, queimadas, lixo Ar Vento: ar em movimento Ar e energia Cuidados com a saúde. - Os ambientes - Tipos de ambiente - Seres vivos, componentes não vivos e componentes não vivos artificiais (elementos culturais) - Água: a importância da água para os seres vivos - Utilização da água no dia a dia - Ciclo da água - Água e produção de energia - Tratametno de água - Saneamento básico - Preservação - Poluição e contaminação da água - Desperdício de água - cidadania - Identificar as características de diferentes ambientes - Reconhecer elementos que compõem os ambientes - Perceber o ambiente pelos órgãos dos sentidos - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Identificar os diferentes tipos de paisagens existentes no campo e na cidade - Reconhecer que o campo e a cidade se relacionam e dependem um do outro - Compreender que algumas invenções humanas influenciam na qualidade de vida das pessoas - Identificar técnicas, métodos, produtos, objetos e aparelhos desenvolvidos pelos seres humanos - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Perceber a importância da utilização da água no nosso dia a dia e na história - Identificar as fases do ciclo da água - Reconhecer a importância da energia 5

6 elétrica no dia a dia das pessoas. - Dar valor à vivência e aà memória das pessoas mais velhas - Reconhecer que as fotografias e depoimentos podem ser utilizados para compreender o passado - Perceber as modificações ocorridas na rotina das pessoas com a chegada da energia elétrica - Compreender a importância da energia el[étrica no preparo e conservação dos alimentos - Compreender as fases do tratametno da água - Perceber a importância de beber água tratada para a manutenção da saúde - Reconhecer a importância de se economizar água no dia a dia - Reconhecer as diferenças entre poços comuns e poços artesianos - Compreender que se utilizarmos muito os recursos naturaus podemos ferar problemas ambientais 6

7 PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES -Identificar - Transformação das características Unidade 1 paisagens pelos grupos humanos Paisagem Transformação da paisagem pelos grupos humanos Água Uso e acesso da água ontem e hoje Energia Os objetos sem energia Origem da energia elétrica. - História do uso da água - Uso e acesso da água ontem e hoje - Os objetos sem energia elétrica - Origem da energia elétrica as de diferentes ambientes - Reconhecer elementos que compõem os ambientes - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Compreender que algumas invenções humanas influenciam na qualidade de vida das pessoas - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Perceber a importância da utilização da água no nosso dia a dia e na história - Identificar as fases do ciclo da água -Reconhecer a importância da energia elétrica no dia a dia das pessoas. -Perceber as modificações ocorridas na rotina das pessoas com a chegada da energia elétrica -Compreender a importância da energia elétrica no preparo e conservação dos alimentos - Compreender as fases do tratametno da água - Perceber a importância de beber água tratada para a manutenção da saúde. 7

8 -Reconhecer a importância de se economizar água no dia a dia - Compreender que se utilizarmos muito os recursos naturaus podemos ferar problemas ambientais 8

9 PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Unidade 1- Paisagem Campo e cidade Lateralidade Esquerda, direita (alfabetização cartográfica) Ciclo da água Distribuição da água no ambiente Superfície Terrestre Tipos de rochas, formação do solo, apropriação da natureza Atmosfera Conceito Vento e energia - Paisagem natural e paisagem cultural - Paisagem rural e paisagem urbana - O campo e a cidade - Transformação das paisagens pelos grupos humanos - Lateralidade: direita, esquerda (alfabetização cartográfica) - Atividades econômicas - Ciclo da água: distribuição da água no ambiente - Usinas hidrelétricas - Saneamento básico: estação de tratamento de água - Identificar as características de diferentes ambientes - Reconhecer elementos que compõem os ambientes - Perceber o ambiente pelos órgãos dos sentido - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Identificar os diferentes tipos de paisagens existentes no campo e na cidade - Reconhecer que o campo e a cidade se relacionam e dependem um do outro -Compreender que algumas invenções humanas influenciam na qualidade de vida das pessoas - Identificar técnicas, métodos, produtos, objetos e aparelhos desenvolvidos pelos seres humanos - Compreender que o espaço natural é transformado pela ação humana - Perceber a importância da utilização da água no nosso dia a dia e na história - Identificar as fases do ciclo da água - Reconhecer a importância da energia elétrica no dia a dia das pessoas. 9

10 - Reconhecer que as fotografias e depoimentos podem ser utilizados para compreender o passado - Perceber as modificações ocorridas na rotina das pessoas com a chegada da energia elétrica - Compreender a importância da energia el[étrica no preparo e conservação dos alimentos - Compreender as fases do tratametno da água - Perceber a importância de beber água tratada para a manutenção da saúde - Reconhecer a importância de se economizar água no dia a dia - Reconhecer as diferenças entre poços comuns e poços artesianos - Compreender que se utilizarmos muito os recursos naturaus podemos ferar problemas ambientais 10

11 ENSINO RELIGIOSO PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES O conhecimento, a valorização de si e a convivência com os outros. Deus criador - Ser humano ser único e por isso especial. Tem um nome que lhe dá identidade. Possui qualidades que lhe são próprias. - Caracterização de ser humano, dotado de sentimentos, vontade, liberdade e capacidade transformadora. - As virtudes como construções de nossa humanidade. - Reconhecer-se como ser único e especial. -Reconhecer e valorizar o outro como semelhante e aprender a respeitá-lo. -Identificar em si e nas outras qualidades pessoais. -Expressar e compartilhar ideias e descobertas. -Reconhecer a importância da prática das virtudes, para o seu desenvolvimento pessoal e social. -Perceber a existência de um deus Criador. 11

12 INGLÊS PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES -Unidade 1- A SPECIAL DAY! ( UM DIA ESPECIAL ) -Unidade 2 -What s wrong? (O que está errado? ) - Unidade 3 -It s my birthday (É o meu aniversário ). -How old are you? ( Qual a sua idade? ). - I m years old ( eu estou anos de idade ). - Thank you! ( obrigado ). -Touch your nose ( Toque seu nariz ). - Reconhecer e identi Ficar os vocábulos aprendidos em sala de Aula tais como;mom,dad,party,surpris e,popcorn,pizza,doll -Estimular os alunos a identificar as partes do corpo,através de dinâmicas em sala,entre outras atividades Simon says touch your ear! ( macaco disse pra tocar sua orelha.. ) -AT GRANDMA S ( Na casa da vovó ). -Move your arm ( mova seu braço ). Where is...? ( onde está...?) -Who is this? ( quem é este? ) -Arms,foot,fingers, head,nose, eyes.. - Reconhecer e identificar as partes e mobílias da casa: Bedroom,living,room,kitchen, fridge, stove, bed... -Todas as unidades tem um ínteractive glossary ;glossário interativo em que os alunos consultam os vocabulários estudados e interagem com palavras e imagens. -Acesso ao óculos virtual- ao acoplar o smarthphone aos óculos cardboard de realidade virtual em 360 graus que acompanha cada volume,os alunos verão versões animadas de histórias e atividades lúdicas adicionadas on line, através de QR codes. 12

13 DIVISÃO DE PONTOS ATIVIDADES AVALIATIVAS Avaliação Intermediária Trabalho Avaliação final Atividades de Sala Tarefas de casa Atitude/comportamento 1ª Etapa 8,0 pontos 4,0 pontos 12,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 30,0 pontos Avaliação Intermediária I: 02, 04 e 06/04 Avaliação Final: 02, 03 e 04/05 Equipe Técnica do 2º ano Ensino Fundamental Orientadora Educacional Maria José (Maju) Supervisora Pedagógica Cecília Ferreira 13

14 CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 02/04 Ciências Humanas e da Natureza Paisagem natural e cultural. Campo e cidade. Transformação da paisagem. Lateralidade. Tipos de ambientes. Seres vivos e não-vivos. 04/04 Língua Portuguesa Interpretação de texto. Sinais de pontuação. Alfabeto. Divisão silábica e classificação. Uso de C e Ç. Escrita de frase. 06/04 Matemática Escrita de números. Sequência numérica. Adição e subtração simples. Antecessor e sucessor. Medidas de tempo 14

15 CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES FINAIS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 02/05 Ciências Humanas e da Natureza Vida em movimento Ciclo da água Saneamento básico Preservação/poluição Uso consciente da água Energia elétrica 03/05 Língua Portuguesa Leitura e Interpretação de texto. Vogais e consoantes: encontro vocálico e consonantal Separação de sílabas e classificação Tipos de frases 04/05 Matemática Resolução de problemas envolvendo adição e subtração. Ordens: dezena e unidade Ordem crescente e decrescente Números ordinais 15

16 ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A FAMÍLIA AGENDA DE ATIVIDADES HORA DE ESTUDO 1- Verifique sempre sua AGENDA e acompanhe o que seu filho já fez ou o que deixou de fazer. Veja os cadernos e livros se realmente fez as atividades. 2- Determine HORÁRIO de estudo a ser seguido e seja firme fazendo seu filho cumprí-lo. ROTINA DOS ESTUDOS 3- Entre num acordo com seu filho sobre a ROTINA DOS ESTUDOS. Não permita que ao invés de descansar ele jogue vídeo game ou fique no computador, pois irá ficar ainda mais cansado. O Importante é ter rotina! AMBIENTE ADEQUADO APOIO NO DEVER! 4- AMBIENTE ADEQUADO PARA ESTUDOS. Evite que a família veja televisão no mesmo ambiente de estudo do estudante, para não desconcentrá-lo. Não permita que ele estude ouvindo música, assistindo televisão, parando para falar ao telefone. Se tiver irmãos menores, tire-os de perto. 5- APOIE seu filho no Dever de casa, mas jamais faça as lições por ele. Você poderá ajudá-lo com suas dúvidas dando exemplos e fazendo-o pensar. Estimule seu filho a tirar a dúvida com o professor. Motive-o a ler e reler quantas vezes forem necessárias. É importante entender, pesquisar, questionar, comparar e revisar. 16

17 ELOGIO ÀS CONQUISTAS 6- ELOGIE as conquistas de seu filho. Não exija a perfeição, mas elogie sempre que perceber que ele está superando algumas dificuldades ou sempre que conseguir entender um assunto. EVITE críticas negativas ou comparações com irmãos ou colegas. 17