UNIDADES DE ESTUDO 2019

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1 UNIDADES DE ESTUDO ª etapa: 13/05 a 30/08 3º Ano A/B Ensino Fundamental Educadora: Regina e Renata 1

2 LÍNGUA PORTUGUESA TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Cartas e bilhetes Carta Pessoal Conhecer as características Carta pessoal Bilhete do gênero Ampliar o domínio da escrita Vocativo Característica do gênero de da leitura Linguagem formal Pronome de tratamento Identificar as partes de uma e informal Linguagem formal e informal carta ou bilhete Pronome de Vocativo Compreender as diferenças tratamento Ortografia U e L entre linguagem formal e Bilhete informal Compreender as diferenças Letras L e U entre no uso das letras U e L. Produção de texto Compreender e saber usar escrito-carta vocativos Você vem? Convite Letras X e CH Cartão-postal Gênero do substantivo Carta de felicitação Produção de texto escrito-convite Convite Cartão-postal e de felicitação Características do gênero Gênero do substantivo ( masculino e feminino, epiceno, Comum de dois, sobrecomum.) Ortografia: X e CH Conhecer as características do gênero textual convite Identificar as partes de um convite, cartão-postal e cartão de felicitações Identificar o gênero do substantivo (masculino e feminino) Escrever corretamente as palavras X e CH Quem avisa amigo é! Aviso Sílabas JE, GE, JI e GI Pontuação Comunicado Encontro vocálico Encontro consonantal Dígrafo Produção de texto escritocomunicado. Aviso, comunicado Características do gênero Encontro vocálico e consonantal, dígrafo Ortografia GE, GI e JE, JI Pontuação: ponto final, ponto de interrogação e exclamação, interrogação Exposição oral Conhecer dos gêneros textuais aviso e comunicado Perceber a necessidade do uso da pontuação na leitura e na escrita Entender a função de cada pontuação Identificar a grafia correta das palavras escritas Expressar oralmente avisos importantes 2

3 MATEMÁTICA TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES O que vou ser quando crescer O engenheiro da natureza Com a mão na massa Posso ser um minichefe Comprar e vender Vale quanto pesa? Quem parte e reparte, fica com a mesma parte! Lindas decorações Confeccionando caixas Quantos cabem? -Sistema de numeração decimal -Composição e decomposição de quantidades -Valor posicional e valor absoluto -Antecessor e sucessor de um número -Sequência numérica: ordem crescente e decrescente -Números ordinais -Vistas -Medidas de comprimento -Instrumento de medida -Relação entre o metro e centímetro -Multiplicação de números naturais -Tabelas multiplicativas do 2, 4 e 8 -Dobro e triplo de uma quantidade -Ideia do raciocínio combinatório -Subtração de números naturais -Ideias da subtração -Algoritmo da subtração com recurso -Unidade de medida de massa: relação entre o quilograma e o grama -Divisão de números naturais -Ideia da divisão: repartir -Algoritmo da divisão por estimativa -Coordenadas -Padrões geométricos -Sólidos geométricos: planificações -Identificar o valor de um algarismo de acordo com a posição que ele ocupa no número -Identificar o número que vem antes e depois -Identificar diferentes vistas de um mesmo objeto e de empilhamento -Identificar instrumentos para medir comprimentos medidas de comprimento as ideias de dobro e triplo de uma quantidade a adição de números naturais, com reserva na ordem da centena. -Explorar a ideia multiplicativa do raciocínio combinatório as ideias das operações -Identificar num problema a operação utilizada para resolvê-lo, de acordo com a ideia envolvida. -Reconhecer o grama e o quilograma como unidades de medida de massa -Identificar os símbolos que representam o grama(g) e o quilograma (kg) as unidades de medidas de massa a ideia de repartir da divisão -Explorar algumas regularidades que ocorrem na operação da divisão -Reconhecer padrões geométricos em faixas decorativas -Identificar a localização de lugares, objetos e pessoas usando coordenadas. -Identificar nas planificações dos sólidos geométricos a quantidade e a forma das faces. 3

4 -Divisão de números naturais: ideia de medir a ideia de medir da divisão CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES O campo Alimentação e o corpo humano Corpo em movimento Geografia -Agricultura de subsistência comercial -Produtos orgânicos -Produtos agrícolas (In natura/industrializados) -Pecuária extensiva e intensiva -Extrativismo mineral, animal e vegetal -Agroindústria Ecoturismo Ciências -Agricultura -ecoturismo -Sistema digestório -Compreender o que é agricultura, pecuária e extrativismo. -Reconhecer os benefícios dos produtos orgânicos para os seres humanos e para a natureza. -Identificar os efeitos dos agrotóxicos para o meio ambiente e para os seres vivos. -Identificar os produtos In natura e os Industrializados no seu dia a dia. -Identificar os três tipos de extrativismo: mineral, vegetal e animal. -Perceber a importância da higiene bucal. -Identificar os órgãos que fazem parte do sistema digestório e as suas funções. 4

5 -Grupos da pirâmide alimentar -Equilíbrio na alimentação -Conservação dos alimentos -Sistema locomotor -Cuidados com o nosso esqueleto História -Conservação dos alimentos -História dos alimentos -Alimentação indígena -Festas do Brasil -Danças e ritmos do Brasil -Vestuário -Reconhecer os alimentos da pirâmide alimentar e suas quantidades, como base para uma boa alimentação. -Conhecer alguns tipos de doenças causadas pela má alimentação. -Conhecer a influência da culinária de outros países, na alimentação dos brasileiros. -Identificar as funções do esqueleto. -Perceber que músculos e tendões, juntamente com os ossos, auxiliam nos movimentos do corpo. -Conhecer os tipos de festas brasileiras e suas características. -Reconhecer os vestuários utilizados em diferentes lugares, ocasiões e climas. ENSINO RELIGIOSO TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Eu e minha escola - Eu penso e posso tomar decisões. - A importância das normas e regras para o convívio social. - Na escola, eu aprendo a ser cidadão. - Na escola, eu faço a experiência do amor e da amizade. - A escola me transmite valores religiosos. - Reconhecer a importância das normas e regras para o convívio social. - Reconhecer e valorizar a escola como espaço de crescimento pessoal e coletivo. INGLÊS 5

6 CALENDÁRIO AVALIAÇÕES 2ª ETAPA Disciplina Ciências Humanas e da Natureza Língua Portuguesa Matemática Intermediária 25/06 27/06 02/07 Final 21/08 23/08 26/08.OUR PETS ( unit 5 ). ( Nossos animais domésticos )..MY FACE ( unit 6 ) ( Meu rosto ). TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES.What color is the fish? It s blue..vocabulário: dog, cat,.what s your favorite hamster,turtle,bird.. animal? It as dog...wild ANIMALS ( Unit 7 ).( Animais selvagens ).MY CLOTHES ( UNIT 8 ). ( Minhas roupas )..What color is your hair? It s Brown...My wild animal has got....write and draw your favorite clothes....vocabulário : mouth,ear,nose,hair,leg...vocabulário : Cocodile,snake,hippo,tiger....Vocabulário : Jacket,skirt,Tshirt,shoes,socks... CALENDÁRIO 6

7 DIVISÃO DE PONTOS ATIVIDADES AVALIATIVAS 2ª Etapa Avaliação Intermediária 10,0 Trabalho 4,0 Avaliação final 12,0 Atividades de Sala e 2,0 Tarefas de casa Atitude/comportamento 2,0 30,0 pontos Equipe Técnica do 3º ano Ensino Fundamental I Orientadora Educacional Maria José (Maju) Supervisora Pedagógica Cecília Morais CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 25/06 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA - O campo - Alimentação e o corpo humano - Sistema digestório - Páginas: 98 até 129 7

8 27/06 LÍNGUA PORTUGUESA - Leitura e interpretação de texto - Bilhete - Gramática: Encontro vocálico e consonantal; dígrafo. - Gênero do substantivo (masculino e feminino) - Ordem alfabética (observar a 2ª letra) 02/07 MATEMÁTICA - Resolução de problemas envolvendo adição com reserva, subtração com reagrupamento e multiplicação. -Medidas de comprimento (metro e centímetro) - Valor posicional e valor absoluto - Relógio CRONOGRAMA DOS TRABALHOS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 04/07 MATEMÁTICA As orientações do trabalho serão enviadas posteriormente. LÍNGUA 08/07 até 05/08: Período para o aluno realizar a leitura do livro. 8

9 08/07 até 09/08 14/08 PORTUGUESA Livro: Siara descobre a África gráfica. CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA (Coletar gravuras sobre o tema.) 07/08: Debate sobre o livro. 08/08: Reunião dos grupos em sala de aula, para prepararem a apresentação do trabalho. 09/08: Apresentação dos grupos. Sugestões: Cartazes, HQ, teatro... As orientações do trabalho serão enviadas posteriormente. CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES FINAIS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 21/08 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Pratos típicos. Conservação dos alimentos (data de fabricação e validade) Hum... esses cheiros tem história Alimentação indígena Mexendo o esqueleto: músculos voluntários e involuntários, a importância do cálcio nos ossos, 9

10 Festas brasileiras Páginas: 134 à /08 LÍNGUA PORTUGUESA 26/08 MATEMÁTICA Leitura e interpretação de texto; Carta (observar a estrutura); Vocativo; Pronomes pessoais, possessivos e de tratamento; Plural e Singular. Resolução de problemas envolvendo Adição, Subtração e Multiplicação; Medidas de massa (quilograma e grama); Gráfico (análise); Sólidos Geométricos. ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A FAMÍLIA AGENDA DE ATIVIDADES 1- Verifique sempre sua AGENDA e acompanhe o que seu filho já fez ou o que deixou de fazer. Veja os cadernos e livros se realmente fez as atividades. HORA DE ESTUDO 2- Determine HORÁRIO de estudo a ser seguido e seja firme fazendo seu filho cumprí-lo. ROTINA DOS ESTUDOS 10

11 3- Entre num acordo com seu filho sobre a ROTINA DOS ESTUDOS. Não permita que ao invés de descansar ele jogue vídeo game ou fique no computador, pois irá ficar ainda mais cansado. O Importante é ter rotina! AMBIENTE ADEQUADO APOIO NO DEVER! ELOGIO ÀS CONQUISTAS 4- AMBIENTE ADEQUADO PARA ESTUDOS. Evite que a família veja televisão no mesmo ambiente de estudo do estudante, para não desconcentrá-lo. Não permita que ele estude ouvindo música, assistindo televisão, parando para falar ao telefone. Se tiver irmãos menores, tire-os de perto. 5- APOIE seu filho no Dever de casa, mas jamais faça as lições por ele. Você poderá ajudá-lo com suas dúvidas dando exemplos e fazendo-o pensar. Estimule seu filho a tirar a dúvida com o professor. Motive-o a ler e reler quantas vezes forem necessárias. É importante entender, pesquisar, questionar, comparar e revisar. 6- ELOGIE as conquistas de seu filho. Não exija a perfeição, mas elogie sempre que perceber que ele está superando algumas dificuldades ou sempre que conseguir entender um assunto. EVITE críticas negativas ou comparações com irmãos ou colegas. 11