UNIDADES DE ESTUDO 2018

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1 UNIDADES DE ESTUDO ª etapa: 01/02 a 11/05 4º Ano A/B Ensino Fundamental Educadoras: Eva Vilma e Márcia 1

2 LÍNGUA PORTUGUESA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Guias Características do Guias para você! gênero Verbo (identificação e verbos no modo imperativo; palavras sinônimas e antônimas Ortografia: S/SS e S/Z. Pontuação : parênteses Como é que se faz? Receitas do dia a dia Instruções Regras do jogo Características do gênero Verbos no modo infinitivo Encontro vocálico. Receita Bula Característica do gênero Adjetivo, locução adjetiva, variação regional do vocabulário. Encontro consonantal e dígrafo Conhecer as características dos diferentes gêneros trabalhados. Ampliar o domínio da escrita e da leitura. Aprender a interpretar textos. Aprender boas maneiras na relação em grupo seja ele qual for. Compreender o que são verbos de ação. Conhecer verbos no modo imperativo, infinitivo e saber qual é a função deste nos textos instrucionais. Compreender os conceitos observados por meio de diferentes atividades. Perceber que um mesmo som pode ser grafado de diferentes maneiras. Compreender o que é um texto instrucional. Refletir sobre a função social dos textos instrucionais. Entender as regras de um jogo. Reconhecer os encontros vocálicos. Participar adequadamente de situações que envolvam o uso da língua oral. Produzir textos instrucionais. Analisar, compreender e reconhecer um texto prescritivo. 2

3 Conhecer algumas variações regionais de vocabulário. Compreender o que é um adjetivo,locução adjetiva e ser capaz de reconhecêlos em um texto. MATEMÁTICA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Relógios e mais relógios De papiros até e-books Carros ou carruagens? Ta na rede Eles já habitaram o nosso mundo O dinheiro do passado e do presente Sistema de Numeração Romano Sistema de Numeração até 9999 Adição e subtração de números naturais Mapas e trajetos Coordenadas Multiplicação e divisão de um número natural por 10,100 e Medidas de comprimento (metro e centímetro) Medidas de massa (grama e quilograma) Adição, subtração, multiplicação e divisão com números naturais Reconhecer instrumentos de medida de tempo. Compreender a formação do sistema de numeração romano. Relacionar o sistema romano ao sistema hinduarábico. Compor e decompor quantidades em unidades de milhar, centena, dezena e unidade no quadro valor de lugar. Ler e escrever quantidades até Identificar o valor de um algarismo de acordo com a posição que ocupa no número. Identificar coordenadas usando linhas e colunas. Traçar trajetos. Realizar cálculos de multiplicação e divisão por 10,100 e 1000, com e sem calculadora. Resolver problemas envolvendo as idéias da multiplicação e divisão. Relacionar metro e centímetro. Resolver problemas envolvendo medidas de comprimento. 3

4 Jogos antigos que permanecem até hoje. Multiplicação e divisão: algoritmos e idéias. Relacionar o grama com o quilograma. Resolver problemas envolvendo as quatro operações envolvendo valores monetários. Reconhecer os termos de uma divisão e multiplicação. Realizar cálculos e problemas envolvendo multiplicação e divisão. CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Biomas brasileiros: um Brasil cheio de vida e história. Brasil: dividindo para explorar. Brasil: ampliando o território. Geografia Formação do território brasileiro. Divisão do território por biomas. Vegetação Leitura e mapas Amazônia legal Preservação dos biomas. Ciências Biodiversidade Biomas de ambientes costeiros, da Mata Atlântica, da Caatinga, do Cerrado, dos Campos Sulinos ou Pampas,do Pantanal e da Amazônia. Preservação dos biomas. História Brasil Colônia, Império, República e a divisão territorial. As grandes navegações. Compreender o que é biodiversidade. Conhecer os diferentes tipos de biomas pertencentes ao território brasileiro. Identificar características dos biomas brasileiros. Perceber a importância da preservação dos biomas e sua biodiversidade. Refletir sobre a ação humana nos biomas brasileiros desde o início da colonização. Compreender que o equilíbrio ambiental depende das condições naturais do ambiente e das ações das sociedades no ambiente. Conhecer exemplos de plantas e de animais nativos em cada bioma. 4

5 Instrumentos de navegação. Caravelas Tratado de Tordesilhas Chegada dos portugueses ao território brasileiro. Indígenas os primeiros donos do Brasil. Exploração da madeira Capitanias hereditárias Bandeirantes Missões jesuíticas Províncias ENSINO RELIGIOSO Identificar os impactos ambientais decorrentes da ação humana. Reconhecer as diferentes divisões do território brasileiro por meio da leitura de mapas. Valorizar a cultura das comunidades tradicionais de cada região de bioma estudado. Compreender como ocorreu o processo de ocupação do território brasileiro. PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES 5

6 UNIDADE I Aprendendo valores O que é valor? Valores de Família. Valores Humanos. Que são valores; Escala social de valores; Escala ideal de valores;. Diálogo e Respeito; Dom Bosco o Santo dos jovens; Disciplina e organização; Amor e fidelidade; Honestidade e verdade; Beleza e simplicidade; Amor Divino; Autonomia e liberdade; Celebração da vida : a alegria de viver. *Compreender os valores como idéias ou coisas às quais damos importância em nossa vida; *Compreender os valores como uma construção sociocultural que muda conforme as concepções de cada grupo e a evolução de seus conhecimen-tos; *Desenvolver a capacidade de ouvir e compartilhar experiências, conhecimentos e afetos a partir da vida em família e da percepção de que através do diálogo é possível famílias saudáveis, pessoas respeitosas e assim uma sociedade em que se respira uma cultura de paz. *Perceber a importância da família na construção dos valores. *Compreender que o valor da autonomia é conquistado aos poucos, conforme vamos sentindo-nos mais livres, mais maduros e responsáveis. INGLÊS *Perceber a beleza das pes-soas nas coisas, na natureza, nos acontecimentos, enfim, na simplicidade e na diversidade. 6

7 PROPOSTA DE TRABALHO UNIDADE I HELLO AGAIN! ( Olá de novo ). UNIDADE ll BACK TO SCHOOL (De volta à escola ). UNIDADE lll PLAY TIME! (Hora de brincar! ). NOÇÕES /CONCEITOS Red,yellow,Orange,purple Silver,Green..Under, on, in, between, beside..prepositions..pencil, pen, schoolbag,eraser, board, bookcase, cupboards,desks... How many...are there? Numbers until thirty. Camera,roboy,lorry,watch,computer game... This is, these are-demonstrative pronouns..what, whose, Who... HABILIDADES. Reconhecer s cores e as escritas destas em inglês e as suas misturas.. Identificar a pronúncia do alfabeto em inglês,soletrando as palavras da unidade de ensino..identificação das preposições e o papel dela nas frases..reconhecer a importância dos objetos escolares e o mobiliário de uma escola. Apredendendo a preservá-lo e compartilhar os objetos escolares com o colega..valores trabalhados ; solidariedade e respeito.. O uso do pronome demonstrativo e suas funçoes..o uso de pronomes relativos 9 o que, de quem, qual... ), através de b diálogos à frente da sala, em inglês. Proporcionando assim, a oportunidade de maneira lúdica no aprendizado. 7

8 DIVISÃO DE PONTOS ATIVIDADES AVALIATIVAS Avaliação Intermediária Trabalho Avaliação Final Atividades de Sala Tarefas de casa Atitude/comportamento TOTAL 1ª Etapa 8,0 pontos 4,0 pontos 12,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 30,0 pontos Avaliação Intermediária: 02, 04 e 06/04 Avaliação Final: 02 à 04/05 Supervisora Pedagógica: Cecília Ferreira Orientadora Educacional: Maria José CRONOGRAMA DAS 8

9 AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 02/04 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA - Capítulo 1 Biomas brasileiros: um Brasil cheio de vida e história - Capítulo 2 Dividindo para explorar até pág 41 Capitanias Hereditárias. 04/04 LÍNGUA PORTUGUESA - Leitura e interpretação de texto - Tipos de frases. - Separação silábica e suas classificações. - Pontuação - Sinônimo e antônimo - Sons do S - Verbo, tempos verbais e modo imperativo. 06/04 MATEMÁTICA - Medidas de tempo - Sistema de Numeração Romano - Sistema de numeração decimal até 4ª ordem. - Operações e problemas envolvendo unidade de milhar. - Gráficos e tabelas. CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES FINAIS 9

10 DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 02/05 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA - Capítulo 2 A partir da pág Capítulo 3 Brasil: Ampliando o território. 03/05 LÍNGUA PORTUGUESA 04/05 MATEMÁTICA - Leitura e interpretação de texto -Gramática: substantivos, adjetivo, locução adjetiva. -Verbo tempos verbais e modos imperativo e infinitivo. - Encontros vocálicos (hiato, ditongo, tritongo) - S e seus sons. Atividades do livro e do caderno. - Sistema de numeração até dezena de milhar (5ª ordem) - Resolução de problemas - Medidas de tempo (horas e minutos) e medidas de comprimento (km,m e cm) -Sistema monetário brasileiro -Gráficos e tabelas. Atividades do livro e do caderno. CRONOGRAMA DOS TRABALHOS 10

11 DATA ENTREGA DATA DEVOLUÇÃO DISCIPLINA TEMA 23/03 26/03 MATEMÁTICA (O trabalho será realizado em sala de aula.) Conteúdos trabalhados ao longo da 1ª etapa 09/04 16/04 LÍNGUA PORTUGUESA Livro Literário: Luana A menina que viu o Brasil neném (Coleção As aventuras de Luana) 23/04 26/04 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Conteúdos trabalhados ao longo da 1ª etapa ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A FAMÍLIA 11

12 AGENDA DE ATIVIDADES HORA DE ESTUDO 1- Verifique sempre sua AGENDA e acompanhe o que seu filho já fez ou o que deixou de fazer. Veja os cadernos e livros se realmente fez as atividades. 2- Determine HORÁRIO de estudo a ser seguido e seja firme fazendo seu filho cumpri-lo. ROTINA DOS ESTUDOS 3- Entre num acordo com seu filho sobre a ROTINA DOS ESTUDOS. Não permita que ao invés de descansar ele jogue vídeo game ou fique no computador, pois irá ficar ainda mais cansado. O Importante é ter rotina! AMBIENTE ADEQUADO APOIO NO DEVER! ELOGIO ÀS CONQUISTAS 4- AMBIENTE ADEQUADO PARA ESTUDOS. Evite que a família veja televisão no mesmo ambiente de estudo do estudante, para não desconcentrá-lo. Não permita que ele estude ouvindo música, assistindo televisão, parando para falar ao telefone. Se tiver irmãos menores, tire-os de perto. 5- APOIE seu filho no Dever de casa, mas jamais faça as lições por ele. Você poderá ajudá-lo com suas dúvidas dando exemplos e fazendo-o pensar. Estimule seu filho a tirar a dúvida com o professor. Motive-o a ler e reler quantas vezes forem necessárias. É importante entender, pesquisar, questionar, comparar e revisar. 6- ELOGIE as conquistas de seu filho. Não exija a perfeição, mas elogie sempre que perceber que ele está superando algumas dificuldades ou sempre que conseguir entender um assunto. EVITE críticas negativas ou comparações com irmãos ou colegas. 12