PLANO DE ENSINO 1º TRIMESTRE 2018

Transcrição

1 Componente Curricular: Matemática Professor: Queliane, Luana, Isabella, Sabrina, Tais, Sildes. Segmento: Ensino Fundamental Anos iniciais Ano/Série: 3º ano Apresentação da disciplina A matemática proporciona uma linguagem capaz de traduzir a realidade e estabelecer suas diferenças. No estudo da matemática deve-se proporcionar um ambiente lúdico para uma aprendizagem significativa. A disciplina está inserida no nosso cotidiano, sendo assim de suma importância para o processo de aprendizagem e colocar o aluno no centro do processo de aprendizagem apresentando a ele situações-problema para resolver. Neste processo, o docente tem o papel de mediador, ajudando a construir os conceitos e fazendo com que o estudante tenha consciência do que faz na hora de responder as questões. Objetivos do trimestre Identificar o significado de número a partir de seus diferentes usos no contexto social; Explorar a compreensão do nosso sistema de numeração e a lógica dos algoritmos; Ler, escrever, comparar e ordenar números pela compreensão do sistema de numeração decimal; Estabelecer vários tipos de relações entre números (maior que, menor que...) Ler e identificar numerais ordinais; Identificar e construir padrões numéricos; Tratar problemas matemáticos como desafios interessantes, que contribuem para desenvolver capacidade de raciocínio; Resolver situações-problemas que envolvam contagens, medidas e códigos numéricos; Desenvolver estratégias pessoais ou convencionais de resoluções de problemas; Desenvolver habilidades de cálculo mental; Construir, a partir de hipóteses numéricas, significados das operações fundamentais; Identificar regularidades e de propriedades das operações por meio da antecipação e verificação de resultados; Trabalhar noções relativas a medidas (tempo, comprimento e massa) em situações cotidianas; Utilizar instrumentos de medidas usuais; Reconhecer o valor e a utilização do sistema monetário no contexto diário; Realizar possíveis trocas entre cédulas e moedas em função de seus valores nas funções do seu cotidiano; Identificar pontos de referência para situar-se, posicionar-se e deslocar-se no espaço; Explorar a representação e a leitura das plantas e mapas; Ler, interpretar e/ou completar informações apresentadas em tabelas, gráficos de colunas ou barras em situações contextualizadas; Página 1 de 7

2 Construir através de situações contextualizadas gráficos e/ou tabelas; Reconhecer figuras geométricas planas e não planas identificando semelhanças e diferenças; Proporcionar experiências com as formas geométricas espaciais e relacioná-las as formas de edificações e objetos variados; Identificar e traçar figuras respeitando o eixo da simetria; Conteúdo programático Leitura dos números; Ordem dos números; Sucessor e antecessor; Números pares e ímpares; Números ordinais; Características do sistema numérico; Unidade, dezena e centena; Significados básicos das quatro operações; Algoritmos da adição e subtração (sem e com reagrupamento); Multiplicação: significados e tabuadas; Padrões numéricos; Cálculo mental; Tabelas; Gráficos de barras; Pesquisa estatística; Simetria; Padrões geométricos; Mosaicos; Vista superior; Plantas; Mapas Cédulas e moedas do real; Calendário (dia, mês, ano) Estimativas Competências e habilidades (Anos Finais e Ensino Médio) Metodologia de ensino ATIVIDADES PRÁTICAS: Tabelas para reconhecimento, composição e decomposição dos numerais, Mercadinho de venda e compra, Laboratório de Matemática e Laboratório de Informática. ATIVIDADES COM OS RECURSOS DO UNO: Atividades na Plataforma UNOI, Symmetry, Tabuada de multiplicar, Division 2, Douradinho, Rei da matemática. Laboratório de matemática Recursos Página 2 de 7

3 Laboratório de informática Laboratório móvel (Ipeds) Encartes Textos complementares De hora em hora ( Ruth Rocha) Bem-me-quer, mal-me-quer! Margarida par ou margarida ímpar? (Atílio Bari) Aplicativo para Ipad (Zombies free) Articulação com outras disciplinas A matemática faz parte do cotidiano, sendo assim é de suma importância que o educador oriente o educando na percepção deste acontecimento. A articulação será feita com todas as disciplinas propostas na leitura e interpretação de situações problema. Articulação com o Exame Nacional do Ensino Médio ENEM (Anos Finais e Ensino Médio) Período da AV1: 12/03/2018 a 16/03/2018 Conteúdos para AV1: Avaliações Adição e subtração págs. 18 até 23 Problemas págs. 24 até 28 O tempo também se mede (calendário) págs. 29 até 32 Números ordinais págs. 33 até 34 Sequência dos pares e dos ímpares págs. 35 até 37 Atividades complementares no caderno Período da AV2: 23/04/2018 a 27/04/2018 Conteúdos para AV2: Trabalhando com as operações (adição com varias parcelas/ padrões da multiplicação) págs. 06 até 12 Inventando problemas matemáticos págs. 13 até 15 Dezenas, centenas e unidades págs. 19 até 22 e revisão Maneiras de somar págs. 28 até 32 Multiplicação págs. 33 até 37 Atividades complementares no caderno Composição da AV3: Página 3 de 7

4 Jogo do nunca dez (Valor: 1.0) Laboratório de matemática (Valor: 1.0) Composição da nota trimestral - AV1 + AV2 + AV3 AV1-4,0 pontos AV2-4,0 pontos AV3 2,0 pontos * CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 29/01 a 02/2 31/01 a 09/02 1 Socialização 2 Socialização 3 Atividades diagnósticas ( em folha ou caderno) 4 Atividades diagnósticas ( em folha ou caderno) 5 Atividades diagnósticas (em folha ou caderno) Período de entrega do 1º Kit UNO aos estudantes (Fundamental e Médio) 05/2 a 09/2 6 Lembranças matemáticas págs. 06 até 11 (uso de encartes) 7 Lembranças matemáticas págs. 06 até 11 (uso de encartes) A exposição de telas e a matemática (sucessor/ antecessor/ números ordinais) págs. 12 até 17 ( explorar conteúdo com os jogos da ESCOLAGAMES) A exposição de telas e a matemática (sucessor/ antecessor/ números ordinais) págs. 12 até 17 ( explorar conteúdo com os jogos da ESCOLAGAMES) Adição e subtração págs. 18 até 23 ( Explorar o conteúdo com os jogos disponíveis no IPAD) (12/2 a 14/2 Recesso e Feriado) 12/2 a 16/2 12 Recesso de Carnaval 13 Feriado de Carnaval 14 Recesso Quarta-feira de Cinzas 15 Problemas págs. 24 até Problemas págs. 24 até 28 19/2 a 23/2 17 O tempo também se mede (calendário) págs. 29 até 32 ( Introdução do conteúdo com leitura e discursão na plataforma) ( escolagames calendário mágico). 18 O tempo também se mede (calendário) págs. 29 até 32 ( Introdução do conteúdo com leitura e discursão na plataforma) Página 4 de 7

5 favor.htm ( escolagames calendário mágico). 19 Números ordinais págs. 33 até 34 ( dinâmica em sala de aula com os alunos) 20 Sequência dos pares e dos ímpares págs. 35 até Sequência dos pares e dos ímpares págs. 35 até 37 26/2 a 02/3 22 Dinheiro e matemática (Uso do encarte) Multiplicação (multiplicação por meio da adição) págs. 43 até 46 (materiais concretos no laboratório de matemática) Multiplicação (multiplicação por meio da adição) págs. 43 até 46 (materiais concretos no laboratório de matemática) Divisão simples págs. 47 até 50 e revisão (materiais concretos no laboratório de matemática) Divisão simples págs. 47 até 50 e revisão (materiais concretos no laboratório de matemática) 27 Divisão (Dividindo por grupos) págs. 47 até 50 ( ampliar o conhecimento com leitura no site escola kids- operação da divisão, na plataforma) 05/3 a 09/ Divisão (Dividindo por grupos) págs. 47 até 50 ( ampliar o conhecimento com leitura no site escola kids- operação da divisão, na plataforma) Unidades, dezenas e centenas págs. 51 até 55 ( Dinâmica em grupo com uso dos decins, laboratorio de informática com o jogo NUNCA 10) 30 O ábaco e os cálculos págs. 56 até 62 ( Laboratório de matemática) 31 O ábaco e os cálculos págs. 56 até 62 ( Laboratório de matemática) 32 Avaliação dos conteúdos estudados. AV1 33 Avaliação dos conteúdos estudados. AV1 12/3 a 16/3 34 Avaliação dos conteúdos estudados. AV1 35 Avaliação dos conteúdos estudados. AV1 36 Avaliação dos conteúdos estudados. AV1 Página 5 de 7

6 19/3 a 23/3 37 Uso da calculadora págs. 63 até 66 ( Ipads) 38 Uso da calculadora págs. 63 até 66 (Ipads) Medidas (comprimento, capacidade e massa) págs. 67 até 71 ( Laboratório de matemática com uso de balança, alguns alimentos, fita métrica e garrafas) Medidas (comprimento, capacidade e massa) págs. 67 até 71 ( Laboratório de matemática com uso de balança, alguns alimentos, fita métrica e garrafas) 41 Vista superior págs. 72 até 79 (Laboratório de informática google maps) 19 a 23/03 Período de entrega do 2º Kit UNO aos estudantes (Fundamental) 26/3 a 30/3 (29/3 Recesso 30/3 Feriado) Trabalhando com as operações (adição com varias parcelas/ padrões da multiplicação) págs. 06 até 12 (sequencia didática ) Trabalhando com as operações (adição com varias parcelas/ padrões da multiplicação) págs. 06 até 12 (sequencia didática ) 44 Inventando problemas matemáticos págs. 13 até Recesso - Quinta-feira Santa 46 Feriado - Sexta-feira Santa 02/4 a 06/4 47 Inventando problemas matemáticos: atividade no caderno. 48 Bloco retangular (as dimensões) págs. 16 até 18 e revisão (uso do encarte) 49 Bloco retangular (as dimensões) págs. 16 até 18 e revisão (uso do encarte) Dezenas, centenas e unidades págs. 19 até 22 e revisão ( jogos matemáticos Escola games- blocos espaciais ) Dezenas, centenas e unidades págs. 19 até 22 e revisão ( jogos matemáticos Escola games- blocos espaciais ) 09/4 a 13/4 52 Escrita numérica dos antigos egípcios (explorando uma pirâmide) págs. 23 até Maneiras de somar págs. 28 até 32 (Escolagames Robô lógico) 54 Maneiras de somar págs. 28 até 32 (Escolagames Robô lógico) 55 Multiplicação págs. 33 até 37 ( Escolagames Tabuada do Dino, Rei da tabuada) 56 Multiplicação págs. 33 até 37 ( Escolagames Tabuada do Dino, Rei da tabuada) 16/4 a 20/4 57 Revisão dos conteúdos aplicados 58 Revisão dos conteúdos aplicados 59 Revisão dos conteúdos aplicados Página 6 de 7

7 60 Revisão dos conteúdos aplicados 61 Revisão dos conteúdos aplicados 23/4 a 27/4 62 Avaliação dos conteúdos estudados. AV2 63 Avaliação dos conteúdos estudados. AV2 64 Avaliação dos conteúdos estudados. AV2 65 Avaliação dos conteúdos estudados. AV2 66 Avaliação dos conteúdos estudados. AV2 23 a 27/04 Período de entrega do 2º Kit UNO aos estudantes (Médio) 30/5 a 4/5 30/05 Recesso 01/05 Feriado dia do trabalho 30 Recesso 01 Feriado 67 Pensando e resolvendo págs. 38 até Pensando e resolvendo págs. 38 até Atividade de leitura, interpretação e resolução de problemas envolvendo as quatro operações no caderno. Obs.: O cronograma é flexível. Caso ocorra a necessidade de mudanças, os estudantes e pais serão informados em tempo hábil sobre a mesma por meio da agenda e/ou do Blog do aluno. Página 7 de 7