UNIDADES DE ESTUDO 2017

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1 UNIDADES DE ESTUDO ª etapa: 04/09 a 07/12 Série: 2ºA Ensino Fundamental Educadoras: Pollyanna 1

2 LÍNGUA PORTUGUESA TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS -Leitura interpretação texto Alfabetização Letramento Ortografia e de e - Nomes próprios: combinação das letras na produção de escritas convencionais. - Revisão da escrita como procedimento para aperfeiçoar o texto. - Separabilidade entre as palavras. - Ausência das expressões coloquiais e de marcas orais na escrita de contos de fadas. - Uso de parágrafos e substituição de nomes e pronomes em textos informativos. - Gêneros literários: carta, bilhete, rótulo, notícias de jornal, entrevistas. - V e F, -M antes de p e b, -M e N. _ C ou Qu. - gr, cr e tr. -l / u - Identificar as características das linguagens verbal e visual utilizadas nos cartazes e folhetos informativos. - Escrever pequenos textos informativos, distinguindo blocos de assuntos. - Observar e fazer uso progressivo da separação convencional entre as palavras de um texto. - Observar e fazer uso progressivo de algumas regras ortográficas. - Estabelecer relações entre grafema/fonema dos nomes próprios e confrontar diferentes escritas. - Utilizar corretamente o traçado maiúsculo e minúsculo da letra cursiva. - Utilizar a revisão como procedimento necessário à produção escrita de textos. Gramática - Acentuação: acento agudo, acento circunflexo e til. - Verbo: tempos verbais (presente, passado e futuro). - Adjetivo: conceito 2

3 MATEMÁTICA TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Caminhos e trajetos Construções dos sólidos geométricos. Centenas Centímetro e metro Quilograma e grama Litro e mililitro Multiplicação Medidas de tempo Operações - Centena - Hora exata e meia hora - Sólidos geométricos. - Ampliação de figuras e redução de figuras. - Números até 900 -Composição e decomposição - Adição com reserva -Subtração com reagrupamento - Multiplicação - Coordenadas, trajetos vistas. - Unidade de medida: comprimento, massa e capacidade. - Ideias de multiplicação e divisão. - Ler, interpretar e produzir textos matemáticos: gráficos, tabela, problemas e algoritmos. -Desenvolver uma linguagem relativa a figuras planas e espaciais. Reconhecer e analisar relações e propriedades referentes ao sistema de numeração decimal e às figuras geométricas. - Perceber diferentes formas de marcar o tempo. - Identificar na régua o espaço correspondente ao centímetro. -Realizar trajetos em malhas quadriculadas. - Associar a multiplicação à ideia de adição de parcelas iguais e proporção. - Reproduzir imagens em malhas quadriculadas. - Reconhecer a centena como 10 grupos de 10 unidades ou 1 grupo de 100 unidades. 3

4 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Conhecendo o ar Ar puro Meios de transporte - Ar - conceito - Vento ar em movimento - Ar e energia. - A importância do ar para os seres vivos. - Poluição do ar. - Cuidados com a saúde. - Respiração de animais e plantas - O ar e o olfato. - Introdução ao Sistema Respiratório. - Preservação do ambiente: campanhas para cuidar do ar. - Atmosfera: conceito - Vento e energia: usina eólica - Evolução dos meios de transportes. - Compreender que a utilização do ar para respirar é fundamental para a vida. - Compreender que algumas invenções humanas influenciam na qualidade de vida das pessoas. - Compreender como a energia eólica é produzida. - Compreender que a poluição do ar é prejudicial à vida dos seres vivos. - Perceber que é preciso ter cuidados com a saúde. - Perceber o ambiente por meio dos sentidos. - Compreender como funciona o Sistema Respiratório. - Conhecer novas tecnologias que auxiliam na diminuição da poluição. - Perceber a necessidade que as pessoas têm de se locomover. - Compreender a importância dos meios de transportes. - Identificar alguns meios de transportes utilizados no passado. - Reconhecer os avanços tecnológicos e a modernização dos meios de transportes. 4

5 ENSINO RELIGIOSO TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES O Ser humano religioso: fazendo festa com Deus e comunicando-os com Ele - Religião e religiosidade: celebrações, símbolos e a oração. - Comunicação para a construção de um mundo fraterno. - Constatar que o ser humano tem necessidade de celebrar momentos importantes. - Definir e reconhecer diferentes símbolos. Desenvolver a capacidade de silêncio, admiração e contemplação. - Perceber a oração como possibilidades de comunicação com Deus. - Identificar as diferentes maneiras de rezar. - Reconhecer-se como parte da grande família humana. 5

6 INGLÊS TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES.unit 6- A SURPRISE SNACK ( UM LANCHE SURPRESA )..unit 7- ARE YOU SCARED? ( VOCÊ ESTÁ COM MEDO? )..unit 8- YUM! DELICIOUS! ( HUM! DELICIOSO! )..WHERE S THE GYM? IT S HERE. ( ONDE ESTÁ O GINÁSIO? / Ele está aqui...).open YOUR BOOK/ CLOSE YOUR BOOK. ( Feche e abra o livro )..SHE S HAPPY. (Ela está feliz.).he S HUNGRY. (Ele está com fome )..HOW ARE YOU FEELING? (Como você está se sentindo? ).WHAT DO YOU LIKE? ( O QUE VOCÊ GOSTA? ).I IKE LETTUCE; I DON T LIKE CARROTS. ( Eu gosto de alface; eu não gosto de cenouras ). Identificar os ambientes da Escola: cafeteria, restroom, computer room, library....identificar os objetos escolares : pencil, pen,sharpener,ruler.. ANGRY, TIRED, SURPRISED...(bravo, cansado, surpreso..).reconhecimento dos sentimentos, através das expressões faciais )..Identificar os alimentos saudáveis para a nossa saúde.grape, papaya, watermelon,broccoli 6

7 DIVISÃO DE PONTOS ATIVIDADES AVALIATIVAS Avaliação Intermediária Trabalho Avaliação final Mostra Cultural Atividades de Sala Tarefas de casa Atitude/comportamento 3ª Etapa 10,0 pontos 5,0 pontos 12,0 pontos 4,0 pontos 3,0 pontos 3,0 pontos 3,0 pontos 40,0 pontos DATAS DAS AVALIAÇÕES Avaliação Intermediária I: 02/10 a 04/10 Avaliação Final: 27/11 a 29/11 Equipe Técnica do Ensino Fundamental I Orientadora Educacional Maria José (Maju) Supervisora Pedagógica Cecília Morais 7

8 CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 02/10 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA - Ar; - Cuidados com a saúde; - Animais e plantas também respiram. Livro: pág 156 até 186. Registros no caderno. 03/10 LÍNGUA PORTUGUESA 04/10 MATEMÁTICA Leitura e interpretação de texto; Gramática: - Adjetivo - Substantivos próprios e comuns Ortografia: - F / V - L / U -Problemas envolvendo adição e subtração. - Composição e decomposição de números até Hora e minutos. - Sólidos geométricos; 8

9 CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES FINAIS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 27/11 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA - Poluição do ar - Ar e saúde - Os meios de transportes: aéreos, aquáticos e terrestres. - Livro pág 187 até Registros no caderno 28/11 LÍNGUA PORTUGUESA 29/11 MATEMÁTICA Leitura e interpretação de texto; Gramática: -Verbo e tempos verbais. - Singular e plural. - Acentuação: acento agudo, circunflexo e til. - gr, cr e tr. Problemas envolvendo adição e subtração. - Adição com reserva. - Composição e decomposição de números até Medidas: de capacidade, de massa e de comprimento -Ideias de multiplicação e divisão. - Sólidos geométricos. - Hora exata e meia hora. 9

10 CRONOGRAMA DOS TRABALHOS DATA ENTREGA DATA DEVOLUÇÃO DISCIPLINA TEMA 23/10 27/10 MATEMÁTICA (O trabalho será realizado em sala de aula.) Conteúdos trabalhados ao longo da 3ª etapa 27/10 06/11 LÍNGUA PORTUGUESA Livro Literário: Capitão Barbante 10/11 20/11 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA Conteúdos trabalhados ao longo da 3ª etapa 10

11 ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A FAMÍLIA AGENDA DE ATIVIDADES HORA DE ESTUDO 1- Verifique sempre sua AGENDA e acompanhe o que seu filho já fez ou o que deixou de fazer. Veja os cadernos e livros se realmente fez as atividades. 2- Determine HORÁRIO de estudo a ser seguido e seja firme fazendo seu filho cumprí-lo. ROTINA DOS ESTUDOS 3- Entre num acordo com seu filho sobre a ROTINA DOS ESTUDOS. Não permita que ao invés de descansar ele jogue vídeo game ou fique no computador, pois irá ficar ainda mais cansado. O Importante é ter rotina! AMBIENTE ADEQUADO APOIO NO DEVER! ELOGIO ÀS CONQUISTAS 4- AMBIENTE ADEQUADO PARA ESTUDOS. Evite que a família veja televisão no mesmo ambiente de estudo do estudante, para não desconcentrá-lo. Não permita que ele estude ouvindo música, assistindo televisão, parando para falar ao telefone. Se tiver irmãos menores, tire-os de perto. 5- APOIE seu filho no Dever de casa, mas jamais faça as lições por ele. Você poderá ajudá-lo com suas dúvidas dando exemplos e fazendo-o pensar. Estimule seu filho a tirar a dúvida com o professor. Motive-o a ler e reler quantas vezes forem necessárias. É importante entender, pesquisar, questionar, comparar e revisar. 6- ELOGIE as conquistas de seu filho. Não exija a perfeição, mas elogie sempre que perceber que ele está superando algumas dificuldades ou sempre que conseguir entender um assunto. EVITE críticas negativas ou comparações com irmãos ou colegas. 11