::Critérios de Avaliação/Cartão Eletrónico do Aluno /Segurança em Meio Escolar:: 7.º, 8.º e 9.º Anos de Escolaridade

Transcrição

1 Ministério da Educação Direção Regional de Educação do Centro Escola Básica do 2.º e 3.º Ciclos Marquês de Pombal (código ) 3.º Ciclo Critérios/Instrumentos de Avaliação Critérios de Transição Cartão Eletrónico do Aluno Segurança em Meio Escolar Ano Letivo 2011 / 2012 Visite regularmente o nosso portal

2 Português Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) 60 % - Escrita - 20 % - Leitura - 25 % - Conhecimento explícito da língua - 15 % Trabalho na aula 15 % - Escrita 3 % - Leitura 3 % - Conhecimento explícito da língua 2 % - Compreensão do oral 3 % - Expressão oral 4 % 6 % - Comportamento 10 % - Participação e empenho na realização das tarefas 2 % - Organização 5 % - Apresentação do material necessário 2 % - Realização dos trabalhos de casa Nota: Dada a especificidade da disciplina, o prazo de entrega das fichas de avaliação poderá ser superior a 15 (quinze) dias. Línguas Estrangeiras - Inglês, Francês e Espanhol Avaliação Escrita 45 % - Expressão escrita - 15 % - Compreensão escrita - 13 % - Compreensão oral 7 % - Conhecimento explícito do funcionamento da Língua - 10 % (sala de aula) 30 % - Compreensão oral 7 % - Expressão oral 7 % - Leitura 6 % - Expressão escrita 10 % 6 % - Comportamento 10 % - Participação e empenho na realização das tarefas 2 % - Organização 5 % - Apresentação do material necessário 2 % - Realização dos trabalhos de casa História - Expressão escrita - Compreensão do texto escrito/documentos - Expressão oral - Seleção e utilização da informação - Domínio das técnicas e dos materiais - Qualidade do trabalho Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) 60 % (trabalho na aula) 10 % (trabalhos de casa) 5 % 5 % - Material 5 % - Pontualidade Página 2 de 8

3 Geografia - Expressão escrita - Compreensão do texto escrito/documentos - Expressão oral - Seleção e utilização da informação - Qualidade do trabalho e representação gráfica 5% - Material 5% - Pontualidade Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) 60 % (trabalho na aula) 10 % (trabalhos de casa) 5 % Matemática 8 % - Interesse/participação na aula Avaliação escrita 70% Trabalhos realizados 5% (Caso não se realizem trabalhos, o índice de valorização da avaliação escrita será de 75 %) 6 % - Organização do caderno diário/portefólio 3 % - Realização dos trabalhos de casa 5 % - Comportamento (inclui pontualidade, assiduidade e relacionamento com os colegas) 3 % - Ser portador do seu material Ciências Naturais Interesse/Participação na aula Interesse na realização das tarefas 4 % Participação na sala de aula 4 % Avaliação Escrita 70 % Trabalhos realizados 5 % (Caso não se realizem trabalhos, o índice de valorização das fichas de avaliação escrita será de 75 %) Organização do caderno diário/portefólio 5 % Realização dos trabalhos de casa 3 % Comportamento 6 % (inclui pontualidade, assiduidade e relacionamento com os colegas) Ser portador do seu material 3 % Página 3 de 8

4 Ciências Físico-Químicas Avaliação Escrita 50 % Trabalhos de pesquisa 10 % Relatórios de atividades experimentais 10 % (Caso não se realizem trabalhos de pesquisa e/ou relatórios, o índice de valorização das fichas de avaliação escrita será de 70 % / 60 %) (trabalho na aula/avaliação oral/ trabalho experimental) 5 % Comportamento 10% (Inclui pontualidade, assiduidade e relacionamento interpessoal) Organização Material 5 % Caderno diário 5 % Trabalhos de casa 5 % Educação Tecnológica (7.º e 8.º anos) CONHECIMENTOS: INVESTIGAÇÃO: - Interpretação, análise de dados, seleção e utilização da informação PROJETO: - Resolução de problemas - Criatividade, originalidade e harmonia OPERAÇÕES TÉCNICAS: - Rigor de execução do trabalho - Domínio das técnicas e dos materiais - Respeito pelas normas de Higiene e Segurança 5 % - Pontualidade 5 % - Material (na sala de aula) Avaliação Escrita (teste) 25 % Trabalho de projeto/investigação (individual) 25 % Trabalho de projeto/investigação (grupo) 25 % Página 4 de 8

5 Educação Visual - Domínio das técnicas e dos materiais - Qualidade do trabalho e representação gráfica - Rigor de execução e representação geométrica - Criatividade, originalidade e harmonia da composição Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) - 45 % 11 % - Comportamento 7 % - Organização 7 % - Material (trabalho na aula) - 30 % Educação Musical - Execução instrumental - Leitura melódico-rítmica - Leitura rítmica - Domínio de conteúdos Avaliação da execução instrumental 30 % Avaliação da leitura melódico-rítmica 15 % Avaliação da leitura rítmica 15 % Avaliação do domínio de conteúdos 15 % 5 % - Pontualidade 5 % - Material Educação Física - Expressão escrita - Uso correto de termos científicos e técnicos À pontuação total (25 %) retira-se: 1 % por cada falta de pontualidade 1,5 % por cada falta de material 2 % por cada comportamento incorreto Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) 25 % do Comportamento Motor (trabalho na aula) 50 % Página 5 de 8

6 Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação - Seleção e utilização da informação - Qualidade do trabalho e representação gráfica - Criatividade e originalidade - Domínio de ferramentas TIC Avaliação Escrita (teste ou trabalho final) 30 % (trabalho na aula) 30 % (rigor e uso correto das ferramentas) 15 % 5 % - Pontualidade 5 % - Material EMRC 60% 40% - Expressão escrita - Compreensão do texto escrito - Expressão oral - Seleção e utilização da informação - Qualidade do trabalho 15 % - Comportamento 20 % - Relação com os outros /Material Avaliação Escrita (trabalho final) 30 % (trabalho na aula) 25 % (trabalhos de casa) 5 % Áreas Curriculares Não Disciplinares Formação Cívica Sala de Estudo - Realização, participação e empenho nas tarefas - Organização - Espírito de iniciativa - Respeito de ideias e valores - Comportamento - Espírito crítico - Realização, participação e empenho nas tarefas - Organização - Hábitos e métodos de estudo e de trabalho - Comportamento - Material Instrumentos de avaliação: - que contemple os critérios definidos Instrumentos de avaliação: - que contemple os critérios definidos Página 6 de 8

7 Critérios de Transição Os alunos dos 7.º e 8.º anos (anos não terminais de ciclo) NÃO TRANSITAM* se, no final do 3.º período, obtiverem: - Nível inferior a 3 em três disciplinas Os alunos do 9.º ano (ano terminal de ciclo) NÃO PROGRIDEM se, no final do 3.º período, estiverem numa das seguintes situações: - Nível inferior a 3 a Português e a Matemática; - Nível inferior a 3 em três disciplinas A disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica não é considerada para efeitos de progressão dos alunos. Nos 2.º e 3.º ciclos, em todos os elementos de avaliação entregues ao aluno consta a nomenclatura aprovada em conselho pedagógico, omitindo as percentagens, de acordo com a seguinte escala: 0-19% = Fraco 20-49%= Não Satisfaz 50-69%= Satisfaz 70-79%= Satisfaz bem 80-89%= Bom %= Muito bom Cartão Eletrónico de Estudante O cartão de Estudante é de uso obrigatório na escola; visa a identificação do aluno nos vários espaços e contribui para a sua segurança. Regras de utilização do cartão eletrónico O aluno tem de: se fazer acompanhar sempre do cartão; registar, num dos sensores existentes na portaria da escola, a sua entrada e saída; utilizar apenas o seu cartão (é proibida a utilização de cartões de outros estudantes); conservar o cartão em bom estado; não fornecer o seu pin a ninguém. Através do cartão eletrónico, o aluno pode marcar e desmarcar refeições e, também, proceder a pagamentos nos diferentes serviços da escola refeitório, bar, papelaria e reprografia. Os encarregados de educação podem ter conhecimento de todos os movimentos efetuados, com o cartão, pelo seu educando, nomeadamente: - hora de entrada e saída da escola; - refeições efetivamente consumidas; - gastos nos serviços da escola. Este acompanhamento pode ser efetuado quer em casa, utilizando a internet ( acedendo a e inserindo o pin do aluno ou um pin fornecido, pelos serviços administrativos, aos encarregados de educação que o requeiram), quer junto do Diretor de Turma ou nos serviços administrativos. Através do cartão é possível limitar o valor e tipo de gastos, o horário de saída da escola, entre outras funcionalidades. Página 7 de 8

8 É essencial a colaboração dos encarregados de educação no controlo do cumprimento das regras de utilização do cartão. O cartão eletrónico do aluno é propriedade da escola, sendo-lhe facultado sem encargos uma nova via terá o custo de 5. Segurança no Espaço Escolar Na escola, os alunos devem adotar comportamentos de segurança, pois só desta forma é possível minimizar situações causadoras de perturbação ou acidentes. A colaboração dos encarregados de educação, na orientação e sensibilização dos estudantes, é fundamental. Assim, recomenda-se que os alunos: - Vigiem sempre o seu material, não abandonando mochilas, sacos de desporto, casacos, entre outros, no campo de jogos, nos blocos, na biblioteca ou noutros espaços comuns. - Se se fizerem acompanhar de telemóveis, ipod s, MP3 ou outros dispositivos eletrónicos, devem responsabilizar-se pela sua guarda, tendo-os sempre em sua posse. O mesmo se recomenda no caso de trazerem carteiras ou quaisquer objetos de valor. Os encarregados de educação podem contactar os seus educandos na escola através do n.º de telefone e os alunos também podem utilizar o telefone da escola, pelo que o telemóvel é prescindível. Nas aulas de educação física, os objetos de valor são guardados no saco de valores, sendo obrigatória a sua utilização. - Evitem brincadeiras causadoras de mal-estar, como, empurrões, arremesso de objetos, rasteiras ou insultos. Também não devem correr nas escadas, nem no interior dos blocos. Qualquer situação como as descritas deve ser comunicada a um professor ou assistente operacional. - Se façam acompanhar sempre do cartão de aluno, passando-o no sensor à entrada e saída da escola e utilizando-o para pagamentos. O pin do cartão é confidencial, o aluno não o deve fornecer a ninguém. - Não se movimentem na escola em espaços interditos aos alunos: telhados, imediações do depósito de gás, entre outras. Também não devem empoleirar-se em janelas, gradeamentos, árvores, caleiras ou postes. - Denunciem qualquer situação passível de pôr em causa a sua segurança, a de colegas ou demais comunidade, ao Diretor de Turma, a um professor, a um assistente operacional ou à direção. Apela-se a todos os encarregados de educação que conversem regularmente com os seus educandos a fim de relembrar estas recomendações e alertá-los para comportamentos de risco; também lhes compete um papel ativo na promoção da segurança no espaço escolar. O Diretor do Agrupamento de Escolas Marquês de Pombal, Página 8 de 8