Articulação Vertical de Expressão e Comunicação/expressões artística/evt/ev/et

Transcrição

1 1 d Exprssão Comunicação/xprssõs artística/evt/ev/et Pré-Escolar 1º Ciclo 2º ciclo 2º ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Exprssão Exprssão Educação Musical EV ET EV ET Comunicação artística Contúdos Contúdos Contúdos Contúdos Contúdos Contúdos Exprssão plástica Exprssão plástica Dscobrta Organização Progrssiva d Volums Manipular xplorar difrnts matriais moldávis: barro, massa d cors, plasticina, pasta d papl Modlar construçõs livrmnt; Fazr dsmanchar construçõs simpls; Dscodificar difrnts linguagns códigos das arts; Dscobrta Organização Progrssiva d Suprfícis Explorar as possibilidads técnicas da rprsntação gráfica: ddos, lápis d cra, lápis d cors, giz, tintas, marcadors, aguarlas Dscobrta Organização Progrssiva d Volums Manipular xplorar difrnts matriais moldávis: barro, massa d cors, plasticina, pasta d papl Modlar construçõs livrmnt; Fazr dsmanchar construçõs; Invntar novos modlos utilizando matriais ou objtos rcuprados; Dscobrta Organização Progrssiva d Suprfícis Rconhcimn to xprimntação d rprsntaçõs bidimnsionais tridimnsionais; Espaço: Prcção do spaço; Espaços naturais spaços humanizados; Espaços bidimnsionais spaços tridimnsionais; Posição dos objtos no spaço; Rprsntação do spaço; Posição das linhas rtas no spaço. Exprssão gráfica rprsntação: Matriais: Origm dos matriais Impacto ambintal dos procssos d xtração d matérias-primas. Espaço Rprsntação do spaço. Sobrposição, Dimnsão, Cor, Claro-scuro. Rprsntação d objctos plas suas vistas no sistma uropu Contorno da forma, Cubo nvolvnt, scala, cotagm. Rlação Homm spaço. Proporção Movimnto. Matriais.

2 2 matriais riscadors técnicas d pintura. Exploração d Técnicas Divrsas d Exprssão Dsnvolvr a motricidad na utilização d difrnts técnicas artísticas: dsnho, modlagm, pintura, rcort, contornos; Participar ativamnt no procsso d criação artística, utilizando divrsas técnicas xprssivas matriais; Valorizar a xprssão spontâna criativa; Escolhr técnicas instrumntos com intnção xprssiva; Participar m momntos d improvisação no procsso d criação artística; Comparar difrnts formas d xprssão artística; Dsnvolvr projtos d psquisa m arts; Prcbr a volução das arts m consquência do avanço tcnológico; Prcbr o valor das arts nas várias culturas socidads no dia a dia das pssoas; Vivnciar acontcimntos artísticos m contato dirto. Valorizar o Exploração d Técnicas Divrsas d Exprssão Explorar as possibilidads técnicas da rprsntação gráfica: ddos, lápis d cra, lápis d cors, giz, tintas utilizando difrnts suports d difrnts tamanhos, txturas, spssuras cors; Explorar as possibilidads técnicas d xprssão difrnts matriais; Fazr composiçõs com fim comunicativo, usando a imagm a palavra; Ilustrar visualmnt tmas situaçõs; Explorar a rlação imagm txto na construção d narrativas visuais banda dsnhada; Idntificar utilizar códigos visuais sistmas d sinais; Rconhcr procssos d rprsntação gráfica convncional; Idntificar xprimntar difrnts modos d rprsntar a figura humana; Conhcr aplicar lmntos Comunicação: Comunicação linguagm; Tipos d comunicação; A comunicação scrita; A comunicação visual Forma: Prcção das formas; Tipos d formas; Elmntos visuais da forma; O rosto Cor luz: Prcção das cors; Cors-luz corspigmnto; Classificação das cors; Intração das cors; Exprssividad das cors. Património: Noção d património; Tipos d património. A comunicação m tcnologia; Organização ilustração d informação; Produção d instruçõs squmas gráficos técnicos; A comunicação como procsso d organização d factos. Comunicação Papl da imagm na comunicação. Elmntos visuais da comunicação. Códigos d comunicação visual. Importância da imagm na comunicação. Elmntos visuais na comunicação Ponto, Linha, Txtura, Estrutura, Plano/ volum, simtria Luz/cor Cor luz no ambint: Prcção da cor. Sínts subtrativa. Harmonia cromática. Informação, comunicação rprsntação gráfica;

3 3 património artístico. visuais: linha, cor, txtura, forma, plano, luz, volum, a sua rlação com as imagns disponívis no património artístico, cultural natural; Aprndr o rsultado da mistura d cors; Prcbr o valor das arts nas várias culturas socidads no dia a dia das pssoas; Vivnciar acontcimntos artísticos m contato dirto; Valorizar o património artístico. Discurso gráfico: A imagm no discurso; A Toria d Gstalt. Gomtria: O ponto, a linha o plano; Traçado d rtas parallas d rtas prpndiculars; Divisão d um sgmnto d rta; Ângulos; Figuras gométricas planas. Sólidos gométricos planificaçõs; A gomtria no mio nvolvnt. Tcnologia: Concito d tcnologia. Objto técnico; O objto técnico como rsposta às ncssidads humanas Mtrologia; Grandzas; Instrumntos d mdição; A importância do rigor m tcnologia; Unidads d mdida; Rgisto, intrprtação rprsntação d informação tcnológica. Gomtria: 7º Ano Traçados gométricos: Óvulo sndo dados os dois ixos. Ovais dados: o ixo maior; o ixo mnor os dois ixos. Tangências/ concordâncias: Rlação ntr circunfrências; Espiras; Dsnho d obsrvação d lmntos da naturza. 8º Ano: Traçado gométrico d Arcos: volta prfita; m ogiva; contracurvado; abatido o ultrapassado. Tangências/ concordâncias Tangnts comuns a duas circunfrências. Rprsntação técnica d objtos. Dsnho d obsrvação do corpo ou d parts do corpo humano. 9º Anos: Gomtria: Cónicas: lips; parábola hipérbol. Tangências/ concordâncias Circunfrência tangnt a duas rtas concorrnts num ponto V. Planificação d: ttradros; hxadros ou cubo; octadro; dodcadro; icosadro. Prismas. Pirâmids. Tcnologia socidad: Tcnologia dsnvolvimnto social; Impacto social ambintal das tcnologias; Tcnologia consumo Tcnologias biológicas. Procsso tcnológico Objto técnico; Planamnto dsnvolvimnto d projtos produtos. Mdição/mtrologia.

4 4 Enrgia: Fonts d nrgia; Procssos d produção transformação d nrgia. Sólidos gométricos com suprfícis curvas (con, sfra, cilindro). Sistma d rprsntação: projção cónica ou cntral. Dsnho d objtos m projção cónica. 8º ANO Enrgia. Acumulação transformação d nrgia; Movimnto: Tipos d movimnto Opradors mcânicos Procssos d transmissão transformação do movimnto Rprsntação dos procssos mcânicos Procssos d utilização fabrico construção: Organização, higin sgurança Procssos técnicos d fabrico construção. Escala; Cotagm; Dsnho rigoroso sistmas d rprsntação: Sistmas d Mdida. Método Europu ou do cubo nvolvnt. Dsnho técnico d objtos m prsptivas axonométricas (cavalira, dimétrica Isométrica). Movimnto mcanismos Prvnir organizar: Higin, saúd sgurança no trabalho; Rsolução d problmas

5 5 tomada d dcisõs. Estruturas: Concito d strutura Tipos d strutura Evolução histórica das struturas Rgulação controlo; Fabricação/construção; Organização, gstão comrcialização. Estruturas rsistnts. Forma função das struturas Exprssão Dramática

6 6 Jogos d Exploração: Corpo, Voz, Espaço Objtos Explorar formas, açõs atituds corporais; Explorar difrnts possibilidads da voz; Explorar o spaço circundant através d várias formas d movimnto; Explorar o uso d fantochs, mariontas, sombras chinsas. Jogos Dramáticos: Linguagm Não Vrbal Vrbal Ralizar improvisaçõs dramatizaçõs a partir d histórias ou situaçõs simpls; Exprimir sntimntos dsjos; Dsnvolvr o jogo simbólico; Mimar situaçõs rcriadas ou imaginadas; Adquirir novo vocabulário; Proporcionar vivências do maravilhoso, do fantástico do imaginário; capacidad d mmorização; Dsnvolvr a Exprssão Musical Jogos d Exploração: Exprssão Dramática Jogos d Exploração: Corpo, Voz, Espaço Objtos Vivnciar difrnts formas, ritmos atituds corporais modos pssoais d dsnvolvr um movimnto; Explorar difrnts possibilidads da voz; Explorar difrnts formas d s dslocar utilizando o spaço suas caractrísticas; Explorar objtos dando-lhs atributos imaginados; Utilizar máscaras, fantochs, mariontas Jogos Dramáticos: Linguagm Não Vrbal Vrbal Explorar a linguagm não vrbal a partir d histórias, contos ou situaçõs dramatizadas; Participar na laboração oral d uma história; Improvisar diálogos para ncanar prsonagns d uma história; Improvisar palavras, sons, atituds, gstos movimntos para TIMBRE Divisão por famílias do instrumntal ORFF. Idntificação auditiva do Instrumntal ORFF. RITMO Smibrv, mínima, smínima, colchia rsptivas pausas. ALTURA Sons gravs agudos As notas musicais. A Pauta. A clav d sol na 2ª linha. TIMBRE Os instrumntos da orqustra sinfónica ALTURA As notas musicais. A clav d sol na 2ª linha. DINÂMICA

7 7 Voz, Corpo, Instrumntos Entoar rimas lngalngas; Cantar cançõs com gstos, prcursão corporal; Rproduzir improvisar pqunas mlodias; Produzir xprimntar sons vocais; Idntificar rproduzir sons da naturza (animais, água, vnto, trovoada, chuva ), do mio físico social (comboio, trator, buzina, batr à porta, grito, sirn ) Exprimntação, Dsnvolvimnto Criação Musical Produzir sons ritmos, utilizando as divrsas parts do corpo: palmas, pés, stalinhos Movimntar livrmnt o corpo a partir d batimntos, sons d instrumntos, cançõs; Exprimntar as potncialidads sonoras d matriais objtos; Contatar xplorar divrsos instrumntos musicais; Construir divrsos qu provocam som, a partir d divrsos matriais ou objtos rcuprados; Participar m danças d roda, d fila, constituir squências d açõs m situaçõs rcriadas ou imaginadas; Exprssão Musical Jogos d Exploração: Voz, Corpo, Instrumntos Entoar rimas lngalngas; Cantar cançõs com gstos, prcursão corporal instrumntal; Rproduzir improvisar pqunas mlodias; Produzir xprimntar sons utilizar maniras d produzi-los, com a voz, com o corpo, com objtos instrumntos musicais; Idntificar rproduzir sons da naturza (animais, água, vnto, trovoada, chuva ), do mio físico social (comboio, trator, buzina, batr à porta, grito, sirn ); Exprimntação, Dsnvolvimnto Criação Musical Produzir sons ritmos, utilizando as divrsas parts do corpo: palmas, pés, stalinhos RITMO Os símbolos da dinâmica (pp;p;mf;f;ff). Compasso binário, trnário quatrnário. Ponto d aumntação FORMA Ostinato rítmico mlódico Cânon rítmico mlódico Escalas d 5 7 notas. Forma ABA TIMBRE Grand dnsidad pquna dnsidad FORMA Monorritmia polirritmia. Monodia Polifonia DINÂMICA Lgato staccato TIMBRE Altração Tímbrica; Ralc Tímbrico; Pontilhismo Tímbrico; Harmonia Tímbrica ALTURA Tonalidads Maiors. Escalas Maiors.

8 8 infantis pqunas corografias; Improvisar/invn tar/utilizar gstos, palavras, movimntos para xprssar comunicar situaçõs spontânas; Contatar com divrsos artistas locais; Assistir a vários sptáculos musicais. Rconhcr as caractrísticas do som: timbr, intnsidad, duração, altura localização; Movimntar o corpo associado a variaçõs d andamnto (rápido, lnto) intnsidad (fort, fraco); Exprimntar as potncialidads sonoras d matriais objtos para acompanhar pqunas mlodias ou cançõs; Acompanhar cançõs com instrumntos musicais; Construir instrumntos musicais lmntars sguindo indicaçõs ordnadas d construção; Participar m danças d roda, d fila, tradicionais, infantis pqunas corografias; Adaptar txtos para cançõs ou mlodias para txtos utilizar o gravador para rgistar as produçõs próprias do grupo; Contatar ntrvistar divrsos artistas locais; Assistir a vários sptáculos musicais. Acords Maiors Mnors. FORMA Forma AB ABA Forma rondó Introdução Coda RITMO Compassos simpls compostos. Ponto d aumntação