Edital para provas Fundamental II 7º ANO Edital de Provas do 3º Bimestre Fundamental II 7º Ano. Gênero textual: carta do leitor; Ler;

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1 Edital para provas Fundamental II 7º ANO Edital de Provas do 3º Bimestre Fundamental II 7º Ano DISCIPLINAS Língua Portuguesa MATERIAIS DE ESTUDO Anotações do caderno; livro didático Pág 106 até 109 Pág 205 Pág 222 até 224 Pág 216 até 219 livro paradidático: As aventuras de Tom Sawyer, de Mark Twain. CONTEÚDOS Gênero textual: carta do leitor; verbo transitivo; verbo intransitivo; verbo transitivo direto; verbo transitivo indireto; verbo transitivo direto e indireto; advérbios; oração sem sujeito; livro paradidático: As aventuras de Tom Sawyer, de Mark Twain (até o capítulo 29). OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) I. Nível Básico Ler; observar; identificar/reconhecer; localizar. II. Nível Operacional Classificar; selecionar; interpretar; justificar. III. Nível Global Aplicar/ Transferir; PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) Elaborar resumos; resolução de exercícios; reelaboração de provas e exercícios analisar/ Criticar; decidir; criar. Matemática * Lições de casa e registros no caderno. * Caderno de atividades. Todos os exercícios Revisar conteúdo da prova mensal * Equações do primeiro grau com uma incógnita [páginas 116 até 140] * Ângulos (adjacentes, complementares, Equações do primeiro grau com uma incógnita - Reconhecer uma equação de primeiro grau - Entender o conceito de incógnita ESTUDANDO PARA UMA AVALIAÇÃO Procure seguir o roteiro abaixo, para cada avaliação. a) Verifique qual será a matéria cobrada na

2 [páginas 41 até 43] Exercícios 18 a 22 [páginas 44 até 45] Exercícios 26 a 32 [páginas 46 até 47] Exercícios 26 [página 68] * Livro páginas indicadas no conteúdo * Refazer os problemas [páginas 140 até 142] * Mangahigh * Listas Estudadas para a Prova Mensal Lista Extra - Equações 1 Lista Extra - Equações 2 Estudar para a Bimestral Lista Extra Revisão suplementares, opostos pelo vértice e bissetriz) [páginas 193 até 198] Conteúdo visto depois da prova mensal * Soma dos ângulos internos de um triângulo [páginas 199 até 201] * Geratriz de uma dízima periódica [páginas 144 até 148] - Verificar se um valor é a solução de uma equação do primeiro grau - Resolver equações de primeiro grau (envolvendo frações e parênteses) - Encontrar a fração geratriz de uma dízima periódica Ângulos - Reconhecer ângulos opostos pelo vértice e ângulos adjacentes - Entender o conceito de bissetriz de um ângulo - Trabalhar com ângulos suplementares e complementares - Trabalhar equações obtidas a partir de figuras envolvendo relações entre os ângulos Triângulos - Relembrar classificação de triângulos quanto a ângulos e lados - Verificar empiricamente que a soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é 180º - Reconhecer um ângulo externo a um determinado ângulo de um triângulo - Obter e trabalhar equações a partir de situações envolvendo triângulos avaliação. Para cada item do conteúdo, procure fazer uma autoavaliação. Analise se domina, não domina ou domina parcialmente o conteúdo. Deste modo, você poderá identificar onde deve se intensificar seu estudo. b) Leia todo o conteúdo trabalhado, procurando entender cada exercício, cada passagem que foi realizada. Procure explicar (para você mesmo ou para um colega) o que foi feito. Neste momento, aproveite para fazer um levantamento das dúvidas anotando- as. c) Faça um resumo dos itens que acha mais importantes para consultar durante o estudo e para não esquecer. Dê atenção especial às observações e anotações importantes que fizemos durante as aulas. Elas indicam os detalhes, os

3 cuidados, as exceções e onde a questão pode complicar. d) SÓ LER E ENTENDER NÃO RESOLVE TUDO. É necessário que você se familiarize bem com o conteúdo e uma das formas é fazendo exercícios. Escolha alguns vistos em sala ou LC e refaça-os. Escolha exercícios fáceis, médios e difíceis. Refaça aqueles que você apresentou mais dificuldade. Faça exercícios até que você se sinta realmente seguro. Um material muito importante são suas provas parciais não deixe de estudá-las e de refazer alguns exercícios destas avaliações. História - Livro: capítulo 11 [texto módulo 4 (p. 160)]; capítulo 12 [textos módulo 1 (p.172); módulo 2 (p.174)]; capítulo 15 - Baixa Idade Média, expansão comercial europeia e Brasil colonial. - Caracterizar os trinta primeiros anos de ocupação portuguesa no Brasil, identificando o pau- brasil como produto a ser explorado economicamente. 1. Inicie os seus estudos com antecedência. 2. Releia os textos do livro didático utilizando os procedimentos de leitura apresentados e

4 [texto módulo 4 (p.224)]; capítulo 16 [ textos módulo 1 (p.234); módulo 2 (p.236); módulo 3 (p. 238); módulo 4 (p.240)]. - Caderno e fichas: todos os registros referentes ao 2º e 3º bimestre. - Compreender os primeiros contatos entre portugueses e população indígena. - Identificar as capitanias hereditárias como forma de organização do território e do espaço. - Identificar o conjunto de princípios e medidas para o controle econômico no Antigo Regime, chamado Mercantilismo. - Identificar como se estruturou a produção da lavoura canavieira no plano nacional e internacional. - Caracterizar o comércio de escravos e a vida do escravo no Brasil colonial. explicados em sala de aula: 2.1. Sublinhado 2.2. Palavras-chave 2.3. Nomeação de parágrafos. 3. Reestruture seu conhecimento selecionando um dos procedimentos de registro apresentados e explicados em sala de aula ao longo da sua formação: 3.1. Resumo (6 ano) 3.2. Esquema gráfico (7 ano) 3.3. Esquema com dígitos (8 ano) 3.4. Mapa conceitual (9 ano) 4. Releia os registros e fichas do seu caderno, comparando com os procedimentos de leitura e escrita realizados, fazendo eventuais correções. 5. Reelabore as lições de casa e as provas e, caso tenha alguma dúvida, procure o professor ou o monitor de História.

5 Geografia Lista de procedimentos de estudo Material do bimestre disponível no Moodle (se houver). Matéria referente ao bimestre no caderno. Livro didático: caps. 6 e 7 (p.139 a 165); - Dinâmica da natureza e as diferentes paisagens. - Climas no Brasil. - Paisagens brasileiras. -Relevo do território do Brasil. - Hidrografia brasileira. - Domínios morfoclimáticos do espaço brasileiro. -Exploração e conservação dos recursos naturais. -Recursos naturais e a sua utilização. - Recursos naturais e a sua conservação no Brasil. Compreender as características físicas do território brasileiro, tangenciando aspectos climáticos, hidrológicos, de relevo e de paisagens naturais, assim como a influência antrópica que age sobre esses aspectos. Assimilar a disponibilidade de recursos naturais no Brasil, assim como a sua importância para o desenvolvimento econômico e ambiental brasileiro. Denotar a importância de conservação dos recursos naturais brasileiros e desenvolver um - Fazer leitura do livro didático entre as páginas 139 a 165; - Fazer leitura de todas as anotações no caderno referentes ao conteúdo da prova; - Elaborar resumos no caderno referentes ao conteúdo; - Refazer os exercícios do livro didático (págs.- 150, 157, ) - Conservação ambiental. senso crítico acerca da sustentabilidade. Ciências livro didático: Capítulo 9 e 10 Os invertebrados (pág. 122 a 159), caderno e fichas extras. Unidade 5 OS INVERTEBRADOS *Capítulo 9 e 10 Os invertebrados (pág. 122 a 159) -Características dos animais. *Principais características de reconhecimento dos seres de cada classe: exemplos do cotidiano. -Verminoses. Transmissão, ciclo de * Identificar os principais grupos de invertebrados e suas características básicas. * Compreender os ciclos de vida das principais verminoses (transmissão, agente causador, hospedeiros, prevenção e tratamento). * Conhecer os artrópodes, suas principais características, grupos, crescimento e desenvolvimento. O aluno deverá estudar consultando o caderno, o livro didático e todas as fichas extras de sala e de laboratório. Frequentar a monitoria também é recomendado.

6 vida, profilaxia e tratamento. -Artrópodes. Representantes de cada um dos 5 grupos, características anatômicas, crescimento e desenvolvimento. *Estudar também os registros no caderno, a prova mensal, as aulas práticas e folhas de atividades extras. Inglês Básico Student s book; Workbook; Notebook (registros no caderno); Reviews (fichas de revisão); Units 5 and 6 Grammar: Countable / Uncountable nouns Some/any/ a lot of Much/many How much / How many A little / a few Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para perguntar e responder, usando substantivos contáveis e incontáveis. * Inferir significados tomando o contexto geral como parâmetro de leitura, Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor e ou monitor; fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; reelaborar provas; Present Progressive for future (future time expressions) How long? + take identificando sentenças falsas ou verdadeiras; utilização de vocabulário e estruturas adequadas para narrar eventos no futuro; Vocabulary: Food and drink; * Perguntar / responder sobre atividades a serem realizadas no futuro, Transportation utilizando vocabulário e estruturas adequadas;

7 * Perguntar / responder sobre quanto tempo se leva para a prática das atividades. * Observar modelos, reproduzir e recriar situações sociais de uso da língua no cotidiano do aluno. * Falar a respeito de si próprio, e sobre suas bebidas e comidas favoritas. Inglês Intermediário Student s book; Workbook; Notebook (registros no caderno); Reviews (fichas de revisão); Units 5 and 6 Grammar: Modals: can / can t / have to / don t have to; Multi-part verbs with get; Prepositions; Particles at the end of sentences; Present Perfect; Modal: must / mustn t Direct and Indirect Object; too and enough; Vocabulary: Performers; Interests; Localizar e selecionar informações específicas em um texto oral ou escrito; * Inferir significados tomando o contexto geral como parâmetro de leitura, identificando sentenças falsas ou verdadeiras; utilização de vocabulário e estruturas adequadas para narrar eventos no passado; * Conteúdos gramaticais e lexicais (fichas e exercícios do livro didático). * Falar sobre situações de uso da língua inglesa no cotidiano. Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor e ou monitor; fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; reelaborar provas;

8 Suggestions; Appearence; Description of people; Clothes; Opinions; Shopping. Inglês - Bridges Books: Active Grammar and Spotlight 5, notebook and extra activities Active Grammar: Unit 37 Verbs with two objects Unit 39 State Verbs Unit 56 Adverbs of manner Unit 61 Prepositions of place Unit 62 Prepositions of time: at, in, on Unit 63 Prepositions of movement * Vocabulary related to mythology, text about Benjamin Franklin * Reading comprehension of texts related to the topics * Writing * Apply the grammar topics * Review all the grammar topics and redo the activities * Read all the texts of units 5 and 6 (until page 190) * Make a list of the keywords and their meanings * Review the writing activities done in class * Read all your notes Unit R11 Review: prepositions Spotlight 5: Unit 5 World Mythology Unit 6 America s Founders (until page 190) Espanhol Libro Contraseña 2 Verbos regulares en Pretérito Unidades 5 y 6 Gramatical: * Verbos regulares en Pretérito Indefinido de * Nombrar algunos juegos y juguetes. * Revisa el contenido en todo el material de estudio (libro, fichas, pruebas, Moodle)

9 Indefinido de Indicativo. (Págs. 62, 63, 64, 65, 66, 67; ficha de ejercicios) * Expresiones temporales con verbos en Pretérito Indefinido de Indicativo. (Págs. 65, 66) Indicativo. (Págs. 62, 63, 64, 65, 66, 67; ficha de ejercicios) * Expresiones temporales con verbos en Pretérito Indefinido de Indicativo. (Págs. 65, 66) * Verbos irregulares en Pretérito Indefinido de Indicativo. (Págs. 74, 75, 76, 77, 78; ficha * Expresar hechos pasados en períodos de tiempo ya terminados. * Denominar los elementos característicos de una fiesta. * Contar cómo fue una fiesta. * Aplicar la gramática y el vocabulario. * Haz una guía de estudio chequeando cada ítem y haciendo anotaciones. * Reelabora ejercicios hechos en el libro, fichas y pruebas. * * Memoriza las estructuras gramaticales y vocabulario. * Verbos irregulares en Pretérito Indefinido de Indicativo. (Págs. 74, 75, 76, 77, 78; ficha de ejercicios) Vocabulario y lecturas: de ejercicios) Vocabulario y lecturas: * Algunos juegos y juguetes. (Págs. 60, 61) * Las fiestas. (Págs. 69, 70, 71, 72) * Glosario Visual * Algunos juegos y juguetes. (Págs. 60, 61) * Las fiestas. (Págs. 69, 70, 71, 72) Procedimentos de Leitura ; cuaderno, fichas de ejercicios. Anotações; Fichas 13,14,15,16 e 17; Prova mensal. Interpretação de texto; Polissemia; Conotação e denotação; Eufemismo; Paródia. Conceituar a linguagem denotativa e conotativa, seus usos nos textos e os duplos sentidos que surgem em diferentes contextos. Diferenciar a conotação da denotação, Verificar a ficha de procedimentos de estudo da disciplina; Resumos; Resolução de exercícios;

10 saber identificar e reconhecer essas linguagens. Reelaboração de provas. Estudar o conceito de polissemia, seus usos nos múltiplos contextos em que aparece. Conceituar e classificar o processo de intertextualidade - paródia. Identificar quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Analisar paródias, saber explicar a mudança de sentido na paródia, como isso ocorre e sua finalidade. Estudar o conceito de eufemismo, seus usos e contextos. Educação Física Possíveis registros em cadernos e moodle 3º Bimestre: Conceito relacionado ao corpo em movimento: relacionar a hidratação com o exercício, conhecer alguns procedimentos de primeiros socorros durante a prática da atividade física para lesões musculoesqueléticas, samba, capoeira, futsal, vôlei, basquete e handebol. Os alunos deverão saber sobre os conceitos teóricos, as principais regras e características de cada modalidade. Esses conteúdos foram apresentados de maneira teórica e alguns na prática. Eles deverão relembrar os conteúdos teóricos através de leituras que estarão dispostas no moodle.