Edital para provas Fundamental II 7º ANO Edital de Provas do 1º Bimestre Fundamental II 7º Ano

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1 Edital para provas Fundamental II 7º ANO Edital de Provas do 1º Bimestre Fundamental II 7º Ano DISCIPLINAS Língua Portuguesa MATERIAIS DE ESTUDO - Anotações do caderno; livro didático; reelaboração de provas e exercícios; livro paradidático: O livro selvagem, de Juan Villoro. CONTEÚDOS - Gênero textual: mito; - Características do herói; - Classe gramatical: verbo; - Estrutura verbal; - Tempos verbais: modos indicativo e subjuntivo; - Modo imperativo; Verbos regulares e irregulares; livro paradidático: O livro selvagem, de Juan Villoro. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) - Compreensão dos objetivos da comunicação; - Consciência sobre o funcionamento da língua portuguesa. PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) - Resumos; resolução de exercícios; reelaboração de provas. Matemática - Lições de casa e registros no caderno. - Caderno de atividades. - Exercícios realizados para a Prova Mensal 1-1 ao 14 (páginas 5 à 8). - Exercícios realizados para a Prova Mensal 2-14 ao 28 / 32 ao Revisar conteúdo da prova mensal 1 - Números inteiros (módulo, oposto, comparação, conjunto e representação na reta) [páginas 12 até 21] - Adição e subtração de inteiros (expressões e Números inteiros. - Ampliar a noção de número. - Representar os números negativos em uma reta numérica - Reconhecer números opostos e módulo de um número inteiro, por meio da reta numérica. - Comparar números inteiros, por meio de sua localização na reta numérica. Estudando para uma avaliação Procure seguir o roteiro abaixo, para cada avaliação. - Verifique qual será a matéria cobrada na avaliação. Para cada item do conteúdo, procure fazer uma auto avaliação. Analise se domina, não domina ou domina

2 35 (páginas 8 à 15). - Exercícios para a Bimestral - 36 ao 38 (página 15) e 1 ao 10 (páginas 30 à 34). - Livro páginas indicadas no conteúdo. - Mangahigh - Listas Estudadas para a Prova Mensal 1 Lista Extra de números inteiros Estudadas para a Prova Mensal 2 Multiplicação e Divisão Potenciação 1 Potenciação 2 Geometria Estudar para a Bimestral Conceito e representação de racionais Operações com racionais. problemas) [páginas 24 até 33] Revisar conteúdo da prova mensal 2 - Multiplicação e divisão de inteiros (expressões e problemas) [páginas 34 até 39] - Potenciação e Raiz quadrada [páginas 41 até 45] - Relação de Euller [página 65] - Diagonais de um polígono [páginas 69 até 71] Conteúdo visto depois da prova mensal 2 - Números racionas (módulo, oposto, comparação,conjunto e representação na reta) [páginas 92 até 100] - Adição, subtração [página 101] - Efetuar operações com números inteiros, fazendo uso das propriedades das operações. - Resolver situações problema que utilizem inteiros para a sua resolução. - Calcular os resultados da potenciação e da raiz quadrada exata de números inteiros. Números racionais. - Ampliar a noção de número, identificando situações que envolvem números racionais. - Perceber a presença dos números racionais em nosso cotidiano. - Representar os números racionais em uma reta numérica. - Reconhecer números opostos e módulo de um número racional. - Compreender que os racionais atendem às necessidades de expressar medidas. - Identificar número racional como aquele que pode ser escrito como quociente de dois números inteiros, em que o divisor é diferente de zero. - Reconhecer as formas de representação dos números racionais. - Calcular os resultados de adições e subtrações com racionais. Sólidos geométricos, regiões planas e contornos. - Classificar as figuras parcialmente o conteúdo. Deste modo, você poderá identificar onde deve se intensificar seu estudo. - Leia todo o conteúdo trabalhado, procurando entender cada exercício, cada passagem que foi realizada. Procure explicar (para você mesmo ou para um colega) o que foi feito. Neste momento, aproveite para fazer um levantamento das dúvidas anotando-as. - Faça um resumo dos itens que acha mais importantes para consultar durante o estudo e para não esquecer. Dê atenção especial às observações e anotações importantes que fizemos durante as aulas. Elas indicam os detalhes, os cuidados, as exceções e onde a questão pode complicar. - Só ler e entender não resolve tudo. É necessário que você se familiarize bem com o conteúdo e uma das formas é fazendo exercícios. Escolha alguns vistos em sala ou LC e refaça-os. Escolha exercícios

3 geométricas em sólidos geométricos, regiões planas e contornos. diferenciar as diferentes figuras geométricas planas. diferenciar as diferentes figuras geométricas espaciais. diferenciar os diferentes poliedros, identificando prismas e pirâmides. Identificar os elementos dos poliedros: vértices, faces e arestas. - Observar regularidades existentes entre o número de vértices, faces e arestas. aplicar a Relação de Euler nos poliedros. fáceis, médios e difíceis. Refaça aqueles que você apresentou mais dificuldade. Faça exercícios até que você se sinta realmente seguro. Um material muito importante são suas provas parciais não deixe de estudá-las e de refazer alguns exercícios destas avaliações. História - Livro: capítulos 2 (textos módulos I, II, III e IV) - Caderno e fichas: todos os registros referentes ao 1º classificar polígonos. - Analisar e discutir quais são as características que permitem classificar os polígonos em regulares ou irregulares. - Contar as diagonais de um polígono. - Calcular o número de diagonais de um polígono de n lados. - Identificar simetria em alguns polígonos, na natureza e nas construções feitas pelo homem. - Alta Idade Média - Compreender as transformações na Europa Ocidental que marcaram a passagem da Antiguidade Clássica para a Alta Idade Média; - Perceber a relação - Inicie os seus estudos com antecedência. - Releia os textos do livro didático utilizando os procedimentos de leitura

4 Geografia bimestre. - Livro Didático - Registros do caderno - Prova mensal - Fichas de exercícios (se houver) - Documentos disponibilizados na plataforma Moodle (se houver) Tema 1 Brasil: um espaço em construção. (Páginas 10 até 60) Capítulo 1 Espaço geográfico e território brasileiro. A representação do território através do tempo; A divisão regional do território entre a crise do Império Romano e a formação do sistema feudal; - Refletir sobre as novas estruturas socioeconômicas da Idade Média: - O processo de ruralização da sociedade europeia no final da Antiguidade Clássica; - Perceber as características da descentralização política do poder; - A importância do pensamento e do sincretismo religioso para a formação do Cristianismo e da cultura na sociedade feudal; - Compreender o feudalismo e a sociedade estamental; - Analisar a importância da dinâmica social do mundo feudal e relacioná-la ao poder da Igreja Católica justificada na mentalidade teocêntrica. - Reconhecer o lugar de vivência como pertencimento e identidade espacial com a paisagem. - Compreender as modificações paisagísticas brasileiras ao longo do tempo. - Compreender o significado do espaço geográfico e assimilar com as características oriundas do território nacional. apresentados e explicados em sala de aula: - Sublinhado - Palavras-chave - Nomeação de parágrafos. - Reestruture seu conhecimento selecionando um dos procedimentos de registro apresentados e explicados em sala de aula ao longo da sua formação: - Resumo (6 ano) - Esquema gráfico (7 ano) - Esquema com dígitos (8 ano) - Mapa conceitual (9 ano) - Releia os registros e fichas do seu caderno, comparando com os procedimentos de leitura e escrita realizados, fazendo eventuais correções. - Reelabore as lições de casa e as provas e, caso tenha alguma dúvida, procure o professor ou o monitor de História. - Corrigir e compreender os erros cometidos na prova mensal; - Ler e identificar as passagens mais importantes do livro didático. - Retomar os conteúdos transcrito no caderno. - Resumir o conteúdo de uma forma clara e objetiva de modo a

5 Ciências - Nosso livro (Jornadas.cie), seu caderno, listas de estudo e roteiros de aulas práticas brasileiro. Capítulo 2 Na formação do território, a presença de vários povos. Os primeiros habitantes do território brasileiro; Os povos indígenas e a chegada dos colonizadores europeus; Capítulo 3 A população brasileira. Crescimento demográfico; Distribuição da população; Fluxos migratórios; Desigualdades sociais; Pirâmide etária; Crescimento vegetativo. Unidade 1 SERES VIVOS Capítulo 1 Como são os seres vivos? (pág. 12 a 23) Conceito de biodiversidade e sua importância. Estudo das células. Estrutura das células. Características gerais dos seres vivos. - Reprodução sexuada e assexuada. Capítulo 2 Origem e classificação da vida (pág. 24 a - Relacionar a ocupação com os aspectos encontrados em cada região brasileira. - Compreender os conceitos que tangenciam a formação da população brasileira. Identificar o processo de ocupação e relacionar com o desenvolvimento nacional. - Reconhecer conceitos geográficos básicos como fluxo migratório, desenvolvimento econômico, ocupação, densidade populacional, entre ouros. - Analisar, criticar, e julgar o quadro natural e social brasileiro assim como a ação antrópica condizente a isso. - Reconhecer a importância da biodiversidade. - Conhecer a teoria celular e localizar as estruturas celulares mais básicas e importantes. - Conhecer as células sexuais e os dois tipos principais de reprodução. - Entender as bases do conceito de evolução das espécies. - Compreender o que são critérios de classificação. - Entender o conceito de espécie, a definição dos grupos de classificação, além das regras para a nomenclatura das facilitar a compreensão. - Sanar todas as possíveis dúvidas que possam surgir durante o processo de estudo. (recomenda-se conversar com o professor ou monitor da matéria). - Utilizar lista de procedimentos de estudo entregue na primeira semana de aula - Consulte novamente o documento: Como estudar Ciências? colado no seu caderno. Relembrando... Para estudar você poderá: - Ler as páginas selecionadas do seu livro e o seu caderno. Faça-o atentamente; - Fazer o levantamento do vocabulário que você desconhece e procurar o significado no dicionário; - Anotar em seu caderno a ideia principal de cada

6 Inglês Básico Student s book; - Workbook; - Notebook (registros no caderno); - Reviews (fichas de revisão); 40) Origem e evolução dos seres vivos. Classificação dos seres vivos. Os reinos. Units 1 and 2: Grammar: Simple present / Present progressive Possessive pronouns Adverbs of manner Be: Simple past (affirmative, negative, questions, and short answers) Past time expressions Question words + was / were Vocabulary: Musical and instruments Physical descriptions. espécies. - Conhecer os 5 reinos de seres vivos e caracterizações básicas de cada um deles. Fazer uso adequado de vocabulário e estruturas linguísticas para falar sobre atividades realizadas no tempo livre, para expressar opinião referente a atividades que realiza (o que faz bem ou o que não faz bem) e para falar e escrever sobre atividades do cotidiano. - Utilizar adjetivos para descrever aparência física; - Utilizar pronomes possessivos para expressar posse; - Relatar fatos passados com tempo definido; item dos textos lidos ou fazer um resumo do que leu; - Fazer diagramas, esquemas, mapas conceituais, ciclos ou desenhos do que estiver estudando; - Refazer as atividades propostas como lição de classe, de casa e trabalhos; - Consultar todos os materiais usados em aula: seu livro, caderno, roteiros de estudo e de aulas práticas. Rever os exercícios propostos ao longo do bimestre, reelaborar as provas e frequentar a monitoria. Inglês Intermediário Student s book; - Workbook; - Notebook (registros no caderno); - Reviews (fichas de revisão); Units 1 and 2: Grammar: Present Simple Adverbs of frequency Personality adjectives Prepositions - Falar sobre comidas e bebidas. - Falar sobre a personalidade e adjetivos que a define. - Falar sobre diferentes profissões. - Falar sobre interesses e hobbies. Rever os exercícios propostos ao longo do bimestre, reelaborar as provas e frequentar a monitoria.

7 Inglês - Bridges - Books: Active Grammar and Spotlight 5, notebook and extra activities Present Simple vs Present Continuous Expressions with have Because and so Linking words Articles (a, an or the). Vocabulary: Hobbies and Interests Preferences Jobs Food and drink. - Active Grammar: Unit R1 Review Unit 7 Imperative Unit 10 Past Simple irregular past forms Unit 11 Past Continuous Unit R2 Review Units 12, 13, 14 Present Perfect Unit 15 Present Perfect or Simple Past - Fazer perguntas e responder. produzir adequadamente conteúdos gramaticais e lexicais (fichas e exercícios do livro didático). - Falar sobre situações de uso da língua inglesa no cotidiano. - Vocabulary related to weather phenomena and the wonders of the world - Reading comprehension of texts related to the topics - Writing - Apply the grammar topics. - Review all the grammar topics and redo the activities - Read all the texts of units 1 and 2 - Make a list of the keywords and their meanings - Review the writing activities done in class - Read all your notes. - Spotlight 5: Unit 1 Weather Phenomena Reading comprehension and writing Unit 2 Wonders of the World Reading comprehension and writing Espanhol - Libro Contraseña 2; cuaderno, fichas de ejercicios. - Unidad 1 y 2 Gramatical: - Heterosemánticos (página 11) - Hipocorísticos (páginas 11 y 12) - Repaso de los verbos en - Describir y denominar las instalaciones de la escuela; - Identificar las diferencias entre los heterosemánticos sobrenombre y apellido ; - Expresar interés y/o - Revisa el contenido en todo el material de estudio (libro, fichas, pruebas) - Haz una guía de estudio chequeando cada ítem y haciendo

8 Procedimentos de Leitura - Anotações da folha de registro; - Todas as fichas; - Reelaboração de provas e exercícios. Presente de Indicativo (página 13 y fichas) - Repaso de los verbos gustar, interesar, encantar y molestar (páginas 15 y 16) - Pronombres Posesivos (páginas 24 y 25) - Muy y mucho (páginas 26 y 27) - Pronombres demostrativos (páginas 27 y 28) Vocabulario - Instalaciones de la escuela; - Algunas prendas de vestir y sus accesorios; - Los colores y las estampas; Para realizar compras. - Interpretação de texto; - Tema; Ideias principais; - Palavras-chave; - Nomeação de parágrafo; - Esquema gráfico; Paráfrase; Sinonímia; decir algo que nos molesta; - Informar informaciones en fichas y documentos personales; - Nombrar algunas prendas de vestir y sus accesorios; - Expresar y preguntar por la posesión de algo; - Expresar intensidad: los usos de Muy y Mucho; - Indicar cosas y personas; Aplicar la gramática y el vocabulario. - Identificar o tema de um texto; - Identificar as ideias principais de cada parágrafo; - Identificar as palavras-chave, diferenciar as partes principais das secundárias em um texto, nomear parágrafos para, posteriormente, elaborar esquema gráfico; - Elaborar paráfrase; - Estabelecer relações entre paráfrase, resumo e esquema gráfico. - Fazer uso corretamente da sinonímia ao elaborar paráfrase e saber usar os sinônimos sem alterar o contexto e o anotaciones. - Reelabora ejercicios hechos en el libro, fichas y pruebas. - Estudia con tus compañeros Memoriza las estructuras gramaticales y vocabulario. - Verificar a ficha de procedimentos de estudo da disciplina; Resumos; - Resolução de exercícios; Reelaboração de provas.

9 sentido de um texto. Educação Física - Anotações realizadas no decorrer das aulas; - Conceitos postados na plataforma moodle; - Informações sobre jogos prédesportivos e propriamente ditos realizados na prática. - Identificar e medir frequência cardíaca e frequência cardíaca máxima; - Identificar os componentes da aptidão física (resistência, força muscular e flexibilidade), e sua importância na prática e desenvolvimento das atividades físicas e esportivas; - Identificar e reconhecer as técnicas básicas da modalidade atletismo em saltos em distância, salto em altura e salto triplo; - Vivenciar e conhecer sobre as modalidades futebol society, futsal, vôlei, basquete e handebol; - Vivenciar jogos pré-desportivos. - Conceito sobre frequência cardíaca de repouso e frequência cardíaca máxima. Local do corpo humano que podemos mensurar a frequência cardíaca; - Conceito de resistência, força muscular e flexibilidade aplicadas nas atividades físicas e modalidades esportivas; nomear os diferentes saltos de acordo com suas particularidades e as técnicas na execução dos saltos em distância, salto em altura e salto triplo; - Conhecer sobre as regras básicas e práticas de jogo dos esportes coletivos de quadra das modalidades futebol society, futsal, vôlei, basquete e handebol; - Relacionar o jogo prédesportivo com as modalidades esportivas apresentadas no bimestre - Revisão dos conceitos disponíveis na plataforma moodle; - Anotações registradas durante as aulas teórico práticas; - Releitura das atividades diversificadas.