Conteúdos para Reorientação - 6º ano A e B

Transcrição

1 Conteúdos para Reorientação - 6º ano A e B Língua Portuguesa Camila 05/12/2016 O QUE ESTUDAR? 1. Pronomes (possesivos,demostrativos, indefinidos e interrogativos.) 2.formas nominais 3. verbo 1. Livro págs. 190 á Livro págs. 228 á Livro págs. 218 á 221 Caderno (atividades realizadas sobre os assuntos). 1. compreender a importância e função dos pronomes no contexto. - Identificar a importância dos diferentes tipos de pronomes 2. Diferenciar aas três formas nominais. - Identificar as conjunções verbais - Perceber os tempos verbais indicativo.. 2. Entender o que é verbo e locução verbal - compreender as flexões verbais -Perceber os diferentes modos verbais

2 O QUE ESTUDAR? A arte grega A arte Romana O homem e a música Arte Antonieta 05/12/2016 Textos Informativos trabalhados durante as unidades Observação: No período de aulas da reorientação, favor trazer os textos trabalhado nas unidades Compreender como se constitui a arte grega e suas características Compreender como se constitui a arte romana e suas características Reconhecer a importância e formação da cultura Greco-romana Identificar as características culturais e artísticas Greco-romanas presentes em nossa cultura Reconhecer a importância da música na vida do homem Identificar as características presentes na produção do som e da música

3 Matemática Odilton 06/12/2016 O QUE ESTUDAR? 1- Números decimais; 2- Porcentagem; - Conceito de Por cento; - Cálculo de porcentagem; 3- Números fracionários. 1-Págs:202 á Págs:230 e Págs: 122 á 151 Apontamentos e atividades complementares. 1-Identificar a parte inteira e a parte decimal;- Representar uma fração decimal na forma de um número decimal e vice-versa; - Comparar números decimais; - Verificar o valor numérico de um número decimal; - Efetuar corretamente a adição de dois ou mais números decimais; - Resolver problemas que envolvem adição e subtração de números decimais; - Efetuar corretamente a divisão e a multiplicação de um número decimal; 2-Identificar a porcentagem como uma fração de denominador 100; - Resolver problemas que envolvam porcentagem. 3- Ler e representar frações - Calcular frações de uma quantidade; - Reconhecer frações equivalentes; - Comparar frações; - Efetuar corretamente a adição de dois ou mais números racionais; - Resolver corretamente problemas práticos que envolvam a adição com frações; - Resolver multiplicação e divisão de fração; - Resolver potenciação de um número fracionário.

4 O QUE ESTUDAR? Unidade 5: A superfície do nosso planeta: Capítulo 14: As formas da Terra. Capítulo 15: Os solos e as águas subterrâneas. Capítulo 16: Brasil: relevo e hidrografia. Unidade 7: Como a água está distribuída em nosso planeta: Unidade 6: o clima e o tempo em nosso dia a dia: Capítulo 17: Os fatores que interferem no clima. Capítulo 18: Como se formam os ventos e as massas de ar. Capítulo 19: os climas do mundo. Geografia Adriana 07/12/2016 Livro didático páginas 136 a 163 e 186 a 190; 164 a 205 Atividades xerocadas. Material impresso. Anotações feitas no caderno. Livro didático páginas 164 a 185. Atividades xerocadas. Material impresso. Anotações feitas no caderno. Pesquisas Conhecer as principais formas de relevo. Perceber a importância do relevo no planejamento das atividades humanas. Saber que o relevo é resultado da ação dos agentes internos e externos à crosta terrestre. Conhecer o processo de formação dos solos. Saber o que é e como se formam os aquíferos e as nascentes. Conhecer os principais aquíferos do Brasil. Saber como ocorre a erosão dos solos e os desmoronamentos. Descrever e representar o ciclo da água no planeta. Reconhecer as principais causas das inundações. Apontar a função das matas ciliares. Representar o ciclo da água no planeta. Conhecer a diferença entre tempo e clima. Reconhecer que os movimentos da Terra, as variações de fotoperíodo e as estações do ano são importantes para o entendimento da dinâmica da atmosférica. Entender a ação dos raios solares na superfície do planeta, os diferentes índices de reflexão e o aquecimento da atmosfera por irradiação de calor. Conhecer o efeito da maritimidade/continentalidade. Saber que a energia solar é a grande responsável pelo mecanismo de ventos e das massas de ar. Entender o funcionamento do fenômeno El Niño e sua atuação nas alternações climáticas. Conhecer os tipos climáticos e sua distribuição espacial pelo planeta.

5 O QUE ESTUDAR? Educação Física Venâncio 08/12/ A diferença entre os esportes; Características de um esporte coletivo Regras do basquete 2. A diferença entre os esportes; Características de um esporte coletivo 3. As transformações no jogo de futebol No texto A diferença entre os esportes No texto SISTEMAS TÁTICOS No texto Regras básicas do Futebol Comparar as diferenças entre esportes coletivos. Aprender regas do basquete. Comparar as diferenças entre sistema táticos. Analisar a evolução do esporte.. O QUE ESTUDAR? 1- Hebreus 2- Fenícios 3- Persas 4- Formação da Grécia antiga História Mônica 08/12/ Págs. 130 a Págs. 136 a Págs. 141 e Págs. 151 e Entender a trajetória desse povo, que tem sua história dívida em três períodos, patriarcas, juízes e reis. Compreender o que acontece em cada período, e por fim, entender o cotidiano dos hebreus. 2. Analisar a formação da sociedade fenícia, as práticas econômicas e seu legado para as sociedades posteriores. 3. Compreender a divisão do império persa, e devido a sua dimensão as dificuldades de comunicação existentes. 4. Compreender como se deu o processo de formação da sociedade grega.

6 O que estudar? As Rochas A Degradação do Solo. Os Fenômenos Atmosféricos O Ar em Movimento Ciências Iraildes 09/12/2016 Onde estudar? Atividades realizadas no caderno, textos trabalhados sobre o assunto e livro didático. Pags. 104 à e à 159. Estudar com o objetivo de: Identificar os elementos que compõem o solo e as rochas. Conhecer alguns impactos das ações humanas, do uso inadequado do solo Compreender as estruturas que permitem o vôo. O QUE ESTUDAR? Unit 10 Can you play any sports? Unit 11 What s your occupation? Unit 12 What does he look like? Inglês Martina 09/12/2016 Livro páginas 86 a 113; Caderno Usar corretamente os Indefinitecompounds; Analisar o uso do verbo tohave; Interpretar questões; Construir frases no presente simples; Usar corretamente o verbo can.

7 O QUE ESTUDAR? O que é a consciência? Os tipos de consciência. Definições de cultura. A cultura e os modos de vida. Filosofia Taís 07/12/2016 Livro de Filosofia. pg. 67 a 80 Livro de Filosofia. pg. 101 a 103; Texto xerografado: Tudo é Cultura? Anotações no caderno. Entender o que é a consciência e qual o papel dela no processo de formação dos indivíduos no mundo; Compreender o significado dos dois tipos de consciência: Consciência de si e Consciência do outro; Perceber o que se faz necessário para a formação da Consciência crítica; Conceituar e diferenciar os diversos modos de consciência; Identificar que existem vários tipos de conceitos para definir a palavra cultura; Perceber a importância da cultura para os indivíduos e para a sociedade; Comentar a questão da mobilidade (mudança) da cultura; Relacionar arte e entretenimento; Perceber a importância do respeito a cultura do outro.

8