Prova Final - 6º ano A e B

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1 Prova Final - 6º ano A e B Língua Portuguesa Camila 14/12/16 O QUE ESTUDAR? 1. Flexão do Sustantivo 1.1.Determinantes do Substantivo 2. Adjetivo 1. Livro págs. 60 á Livro págs. 86 á Atividades desenvolvida na sala de aula e cadernos 2. Livro págs. 91 á 93 1.Identificar os diferentes flexões do substantivos. - Flexionar corretamente o substantivo em gênero, numero e grau. - Perceber os efeitos de sentidos que o grau do substantivo produz no texto compreender o que são os determinantes do substantivos. - Como os Determinantes do substantivo contribuem para a construção do sentido do texto. 2-Compreender o que é um adjetivo -Aprender a locução Adjetiva - Compreender como se classifica os adjetivos e como se felexionam.

2 A arte em nossa vida As cores da emoção Arte pré-histórica Arte egípcia A música e as propriedades do Som Arte Antonieta 14/12/2016 Textos Informativos trabalhados durante as unidades e registros no caderno Compreender a função da arte e dos aspectos culturais presentes em nossa sociedade Reconhecer a arte do período renascentista, suas características, principais obras e artistas Reconhecer a importância da arte indígena na construção de nossa arte, identificando suas características no processo de produção Identificar as características da arte chinesa, japonesa e indiana e suas principais contribuições Compreender como se constitui a arte africana, percebendo a sua importância na formação da arte afro-brasileira e suas contribuições.

3 1- Números decimais 2-Polígonos 3- Números fracionários 4- Multiplos e divisores 5-Ângulos Matemática Odilton 15/12/16 1-Págs:202 á Págs:186 á Págs: 122 á Págs:90 á 98 5-Págs:178 á 180 Apontamentos e atividades complementares 1-Identificar a parte inteira e a parte decimal;- Representar uma fração decimal na forma de um número decimal e vice-versa;- Comparar números decimais;- Verificar o valor numérico de um número decimal;efetuar corretamente a adição de dois ou mais números decimais;- Resolver problemas que envolvem adição e subtração de números decimais;- Efetuar corretamente a divisão e a multiplicação de um número decimal; 2- Identificar figuras planas poligonais e nãopoligonais;- Identificar polígonos e seus elementos;- Reconhecer polígonos convexos e não convexo;- Reconhecer triângulos;- Classificar corretamente os triângulos;- Reconhecer um quadrilátero;- Identificar os tipos de quadriláteros. 3- Ler e representar frações- Calcular frações de uma quantidade;- Reconhecer frações equivalentes;- Comparar frações;- Efetuar corretamente a adição de dois ou mais números racionais;- Resolver corretamente problemas práticos que envolvam a adição com frações;- Resolver multiplicação e divisão de fração;- Resolver potenciação de um número fracionário. 4- Determinar os múltiplos e os divisores de um número;- Reconhecer número primo;- Decompor um número em fatores primos;- Determinar o máximo divisor comum entre dois ou mais números;- Determinar o mínimo múltiplo comum entre dois ou mais números. 5- Reconhecer e representar geometricamente um ângulo; - Relacionar giros e ângulos; - Identificar os elementos de um ângulo; - Reconhecer ângulos retos, agudos e obtusos.

4 Geografia Adriana 16/12/2016 Unidade 4: As transformações do planeta Terra: Capítulo 11: Onde estamos no tempo geológico. Capítulo 12: O interior da Terra. Capitulo 13: o movimento da Crosta Terrestre. Unidade 5: A superfície do nosso planeta: Capítulo 14: As formas da Terra. Capítulo 15: Os solos e as águas subterrâneas. Capítulo 16: Brasil: relevo e hidrografia. Unidade 7: Como a água está distribuída em nosso planeta: Unidade 6: o clima e o tempo em nosso dia a dia: Capítulo 17: Os fatores que interferem no clima. Capítulo 18: Como se formam os ventos e as massas de ar. Capítulo 19: os climas do mundo. Livro didático, 102 a 135;136 a 163 e 186 a 190; 164 a 185; 186 a 237, Atividades xerocadas. Material impresso. Anotações feitas no caderno. Atividades xerocadas.. Conhecer as principais formas de relevo. Perceber a importância do relevo no planejamento das atividades humanas. Saber que o relevo é resultado da ação dos agentes internos e externos à crosta terrestre. Conhecer o processo de formação dos solos. Saber o que é e como se formam os aquíferos e as nascentes. Conhecer os principais aquíferos do Brasil. Saber como ocorre a erosão dos solos e os desmoronamentos. Descrever e representar o ciclo da água no planeta. Reconhecer as principais causas das inundações. Apontar a função das matas ciliares. Representar o ciclo da água no planeta. Conhecer a diferença entre tempo e clima. Reconhecer que os movimentos da Terra, as variações de fotoperíodo e as estações do ano são importantes para o entendimento da dinâmica da atmosférica. Entender a ação dos raios solares na superfície do planeta, os diferentes índices de reflexão e o aquecimento da atmosfera por irradiação de calor. Conhecer o efeito da maritimidade/continentalidade. Saber que a energia solar é a grande responsável pelo mecanismo de ventos e das massas de ar. Entender o funcionamento do fenômeno El Niño e sua atuação nas alternações climáticas. Conhecer os tipos climáticos e sua distribuição espacial pelo planeta. o Perceber que muitas mudanças acontecem em nosso planeta, como a deriva dos continentes, não são perceptíveis para nós porque envolvem uma escala de tempo muito mais longa do que a de nossa vida. o Explicar o papel da erosão na transformação do relevo. o Identificar as camadas da Terra. o Classificar rochas em função de sua origem. o Estabelecer relação entre a configuração da crosta terrestre, composta de placas que se movem, e as transformações na forma e no interior dos continentes. Apontar efeitos dos terremotos sobre as populações humanas, estabelecendo relação com o nível de desenvolvimento econômico e tecnológico.

5 Educação Física Venâncio 16/12/2016 Alimentação e Saúde Por dentro do universo lúdico: Jogos pré-desportivo; A diferença entre os esportes; características de um esporte coletivo regras do basquete A diferença entre os esportes; características de um esporte coletivo As transformações no jogo de futebol Texto " Alimentação e saúde." Texto " Universo Lúdico." Texto " Jogos prédesportivo" No texto A diferença entre os esportes No texto SISTEMAS TÁTICOS No texto Regras básicas do Futebol Conhecer hábito saudável de uma boa alimentação. Identificar alimentos saudáveis. Conhecer atividades lúdicas. Identificar jogos pré-desportivo. Comparar as diferenças entre esportes coletivos. Aprender regas do basquete. Comparar as diferenças entre sistema táticos. Analisar a evolução do esporte. O QUE ESTUDAR? 1- A Formação de Roma 2- A Republica em Roma 3- Império Romano 4- Origens do cristianismo História Mônica 19/12/ Págs. 178 a Págs. 181 a 184 Pág Págs. 200 a Págs. 204 a Compreender as versões que explicam o surgimento dessa cidade, seja ela a versão histórica, seja a versão mitológica. Atentando também para as características da primeira forma de governo que se estabeleceu em Roma, a monarquia. 2- Analisar a configuração política no período da república.compreender uma serie de transformações que se dá dentro de Roma a partir do momento que ela começa a expandir seu território e dominar outros povos. 3- Compreender a delimitação das fronteiras nesse período, e os hábitos socioculturais. 4- Entender como se deu o surgimento do cristianismo, bem como sua difusão no império romano, e ainda, como passou de uma religião perseguida para triunfante.

6 O que é Filosofia? Filosofar é ter atitude. Para que serve a Filosofia? O nascimento da Filosofia. Definições de cultura. A cultura e os modos de vida. Filosofia Taís 15/12/2016 Livro de Filosofia páginas: 6 e 7; 10 e 11; 17 a 19; 30 Livro de Filosofia pg. 101 a 103; Texto xerografado: Tudo é Cultura? Anotações no caderno. Compreender a partir da origem da palavra Filosofia o que quer dizer o seu estudo; Explicar a etimologia da palavra Filosofia; Identificar na Filosofia um meio para desenvolver uma atitude crítica; Exemplificar o ato de filosofar no cotidiano; Identificar quais fatores sociais, políticos e econômicos propiciaram o surgimento do pensamento filosófico; Identificar que existem vários tipos de conceitos para definir a palavra cultura; Perceber a importância da cultura para os indivíduos e para a sociedade; Comentar a questão da mobilidade (mudança) da cultura; Relacionar arte e entretenimento; 1. Perceber a importância do respeito a cultura do outro.

7 » O Sistema Solar» Os Planetas do Sistema Solar» O Solo» As Características do Solo»A Água nos seres vivos e na Terra» Estados Físicos da Água»Os gases da Atmosfera»Os Fenômenos Atmosféricos Ciências Iraildes 20/12/2016 Pags. 173 à á à e à à 159 *Associar os movimentos da Terra aos fenômenos nos quais se baseiam a organização do tempo * identificar e caracterizar as estações do ano; * Conhecer o Sistema Solar e seus Planetas * Compreender a importância do solo para a sobrevivência humana. * Conhecer a composição do solo e processo de formação. * Identificar os elementos que compõem o solo e as rochas. *Relacionar a importância da água com a vida no nosso Planeta. *Identificar as características e propriedades e estados físicos da água em situações cotidianas. * Conhecer os fenômenos dos quais o ar participa. *Identificar as camadas da atmosfera em termos de composição e estrutura. *Compreender as características básicas dos gases ;nitrogênio,oxigênio, carbono e gases nobres

8 Unit 2 I m from Brazil. And you? Unit 5 What time is it now? Unit 6 Where are the kids? Unit 10 Can you play any sports? Unit 11 What s your occupation? Unit 12 What does he look like? Inglês Martina 20/12/2016 Livro páginas 14 a 23; 42 a 49; 50 a 59 Livro páginas 86 a 113; Caderno Conhecer nomes de países e identificar nacionalidades; Reconhecer cores; Interpretar gráficos; Perguntar e informar as horas; Reconhecer os cômodos de uma casa e sua mobília. Usar corretamente os Indefinitecompounds; Analisar o uso do verbo tohave; Interpretar questões; Construir frases no presente simples; Usar corretamente o verbo can.

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