Edital para provas Fundamental II 8º ANO Edital de Provas do 1º Bimestre Fundamental II 8º Ano

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1 Edital para provas Fundamental II 8º ANO Edital de Provas do 1º Bimestre Fundamental II 8º Ano DISCIPLINAS Língua Portuguesa MATERIAIS DE ESTUDO - Anotações e registros do caderno; - Correções comentadas das lições de casa; - Prova mensal; - Coleção Para Viver Juntos: Livro Português 8 (Unidade 1); - Nova Gramática (Capítulos 19 a 21) - Frankenstein, de Mary Shelley. Adaptação de Ruy Castro. São Paulo: Companhia das Letras. CONTEÚDOS - Interpretação e análise de textos verbais e nãoverbais; - Conto fantástico: estrutura e características; - Análise linguística: sintaxe do período simples: - Tipos de sujeito (sujeito simples, composto, desinencial, indeterminado e inexistente). - Concordância verbal (verbos impessoais). - Predicação verbal (verbo de ligação, verbo transitivo direto, verbo transitivo indireto, verto transitivo direto e indireto, verbo intransitivo). - Tipos de objeto (objeto direto e objeto indireto); OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) - Reconhecer as características do conto fantástico: identificar situação inicial, conflito, clímax, desfecho, observando o contexto espaço e cenário dos acontecimentos narrados. - Reconhecer os termos essenciais, responsáveis pela estrutura básica da oração. - Reconhecer os diferentes tipos de sujeito e suas implicações semânticas; - Conhecer sujeito indeterminado e inexistente; formas que permitem omissão do agente; levar em conta a consequência discursiva da omissão do sujeito ou do agente; - Retomar o conceito de verbo de ligação: não possui conteúdo PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) - Reelaboração da prova mensal e das listas de exercícios; - Fichas de resumo dos conceitos vistos no bimestre; - Retomada dos registros de leitura do livro paradidático do bimestre; - Reelaboração dos exercícios trabalhados em sala; - Resolução dos exercícios do livro Nova Gramática (capítulos 19 a 21) - Grupos de estudo e plantão de dúvidas com o monitor da disciplina.

2 - Análise e interpretação do romance Frankenstein, de Mary Shelley referencial, servindo como elo entre o sujeito e o predicativo do sujeito. - Apreender os conceitos de transitividade verbal e de objeto verbal. - Utilizar os verbos de acordo com o contexto determinando a transitividade verbal. Matemática - Registros feitos no caderno durante a aula. - Caderno de atividades (CA) - Livro Teórico (LT) - Listas de exercícios - Cap. 1 LT págs 12 a 37. CA págs 6 a 13 - Cap. 2 LT págs 50 a 55, 61 a 64. CA 16 a 21 - Cap. 3 LT págs 76 a 83, 95 a 97. CA 26 a 36 - Comprender a estrutura narrativa e analisar os temas presentes no romance Frankenstein, de Mary Shelley - Reconhecer números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais. - Localizá-los na reta numerada. - Compará-los e fazer operações com eles. - Reconhecer uma expressão algébrica como aquela que contém letras e números. - Classificar as expressões algébricas em inteiras e fracionárias. - Reconhecer expressões algébricas equivalentes. - Identificar regularidades e transformá-las em expressões algébricas utilizando variáveis. - Utilizar expressões algébricas para representar propriedades e regularidades por meio de fórmulas. - Determinar o valor numérico de uma expressão algébrica Procure seguir o roteiro abaixo, para cada avaliação. - Verifique qual será a matéria cobrada na avaliação. Para cada item do conteúdo, procure fazer uma autoavaliação. Analise se domina, não domina ou domina parcialmente o conteúdo. Deste modo, você poderá identificar onde deve se intensificar seu estudo. - Leia todo o conteúdo trabalhado, procurando entender cada exercício, cada passagem que foi realizada. Procure explicar (para você mesmo ou para um colega) o que foi feito. Neste

3 ou de uma fórmula quando se atribuem valores às variáveis. - Reconhecer e conceituar ângulos opostos pelo vértice. (O.P.V.) - Reconhecer ângulos congruentes como aqueles que possuem medidas iguais. - Constatar e demonstrar propriedades geométricas de ângulos o.p.v. - Reconhecer e nomear os pares de ângulos determinados por duas retas paralelas cortados por uma transversal. - Estabelecer relações entre os pares de ângulos determinados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal. - Compreender e utilizar a relação entre ângulos internos e externos de um triângulo. - Compreender e utilizar a desigualdade triangular para comprovar a existência ou não de um triângulo. momento, aproveite para fazer um levantamento das dúvidas anotando-as. - Faça um resumo dos itens que acha mais importantes para consultar durante o estudo e para não esquecer. Dê atenção especial às observações e anotações importantes que fizemos durante as aulas. Elas indicam os detalhes, os cuidados, as exceções e onde a questão pode complicar. - Só ler e entender não resolve tudo. É necessário que você se familiarize bem com o conteúdo e uma das formas é fazendo exercícios. Escolha alguns vistos em sala ou LC e refaça-os. Escolha exercícios fáceis, médios e difíceis. Refaça aqueles que você apresentou mais dificuldade. Faça exercícios até que você se sinta realmente seguro. Um material muito importante são suas provas parciais não deixe de estudá-las e de refazer alguns exercícios destas avaliações.

4 História - Livro Capítulo 1 (texto I), Capítulo 2 (textos I e III) e Capítulo 4 (textos I, II, III e IV) - Caderno e fichas: todos os registros referentes ao 1º bimestre. Geografia - Livro didático (p e 68-91); - Anotações do caderno. - Material disponível no Moodle (se Antigo Regime, Iluminismo e Revolução Francesa. - Caps. 1, 3 e 4 - Estado, Território e Nação; - O surgimento dos Estados nacionais e a organização do espaço; - A Revolução - Caracterizar a sociedade do Antigo Regime. - Identificar os elementos constitutivos de um Estado absolutista. - Compreender o sistema colonial europeu no século XVIII. - Caracterizar o conjunto de ideias associadas ao Iluminismo. - Compreender o processo de difusão das ideias e suas apropriações. - Identificar as contradições do sistema absolutista e a sua relação com os movimentos sociais que deram origem à Revolução Francesa. ( ) - Caracterizar as fases da Revolução Francesa ( ) - Compreender os conflitos de interesses entre os revolucionários que levariam ao Golpe do 18 Brumário (1799). - Distinguir as noções de Estado, nação e território; - Compreender a evolução organizacional dos Estados modernos, do absolutismo ao mundo - Inicie os seus estudos com antecedência. - Releia os textos do livro didático utilizando os procedimentos de leitura apresentados e explicados em sala de aula: - Sublinhado - Palavras-chave - Nomeação de parágrafos. - Reestruture seu conhecimento selecionando um dos procedimentos de registro apresentados e explicados em sala de aula ao longo da sua formação: - Resumo (6 ano) - Esquema gráfico (7 ano) - Esquema com dígitos (8 ano) - Mapa conceitual (9 ano) - Releia os registros e fichas do seu caderno, comparando com os procedimentos de leitura e escrita realizados, fazendo eventuais correções. - Reelabore as lições de casa e as provas e, caso tenha alguma dúvida, procure o professor ou o monitor de História. - Fazer leitura do livro didáticos entre as páginas 10 a 27, e 68 a 91; - Fazer leitura de todas as anotações no caderno referentes ao

5 Ciências houver). - Nosso livro (Jornadas.cie), seu caderno, listas de estudo e roteiros de aulas práticas. francesa e o Estado-nação; - Território e territorialidade; - Língua e religião; - As culturas religiosas; - Fronteiras e disputas territoriais; - Nações e os conflitos territoriais; - Indicadores sociais e econômicos no mundo; - Regionalização do mundo e desenvolvimento dependente; - O mundo dividido após a Segunda Guerra Mundial; - A criação da ONU no pós-guerra; - O mundo bipolar. - Unidade 1 O SER HUMANO - Capítulo 2 A organização do corpo humano (pág. 24 a 43) Estrutura das células (célula animal, vegetal e organelas). De uma única célula a um organismo. Transplante de tecidos e órgãos. - Células-tronco e clonagem terapêutica. - Unidade 2 ALIMENTAÇÃO E DIGESTÃO - Capítulo 3 Alimentação (pág. 44 a 59) Comer ou se alimentar. Os contemporâneo; - Saber diferenciar os principais tipos de fronteiras naturais e artificiais; - Compreender as principais causas de conflitos armados no mundo; - Distinguir os países em relação ao seu grau de desenvolvimento econômico, social e político, além de saber usar o IDH como referência; - Compreender o legado geopolítico deixado pela Segunda Guerra Mundial; - Entender as razões que levaram os vitoriosos da Segunda Guerra a fundarem a ONU; - Conectar os efeitos do mundo pós-guerra ao início da Guerra Fria; - Conhecer e relacionar os diferentes níveis de organização dos seres vivos. - Identificar as principais organelas de uma célula e compreender suas funções. - Comparar uma célula animal típica com uma célula vegetal. - Conhecer os processos básicos de divisão celular e suas funções no corpo. Associar o processo ao câncer. - Conhecer a célulatronco e debater seus possíveis usos. - Compreender a função e conhecer fontes de proteínas, conteúdo da prova; - Elaborar resumos no caderno referentes ao conteúdo; - Elaborar mapas conceituais e esquemas gráficos que ajudem no processo de estudo; - refazer os exercícios do livro didático (págs. 27, 28, 29, 83, 84, 85, 107) - Utilizar lista de procedimentos de estudo entregue na primeira semana de aula. - Consulte novamente o documento: Como estudar Ciências? colado no seu caderno. - Relembrando.. Para estudar você poderá: - Ler as páginas selecionadas do seu livro e o seu caderno. Faça-o atentamente; - Fazer o levantamento do vocabulário que você desconhece e procurar o significado no dicionário; - Anotar em seu caderno a ideia principal de cada item dos textos

6 Inglês Básico Student s book; Workbook; Notebook (registros no caderno); Reviews (fichas de revisão); nutrientes. Nutrientes: classificação. A energia dos alimentos. A pirâmide alimentar. - Diet X light. Análise de rótulos. Metabolismo. Cálculo de calorias do cardápio. Engordando e emagrecendo. Units 1 and 2: Vocabulary: Places around town/ Housework Grammar: Must/ Have to/ Compounds/ Gerunds Communication: Asking and giving directions/ Asking for permission carboidratos, lipídios, vitaminas, sais minerais, fibras e água. - Conhecer as curiosidades da alimentação moderna (glúten, lactose, gordura trans, orgânicos, integrais), incluindo as rotulagens e alimentos diet e light. *Saber julgar uma alimentação como saudável e ideal para cada organismo. Inferir significados tomando o contexto geral como parâmetro de leitura, identificando sentenças falsas ou verdadeiras; utilização de vocabulário e estruturas adequadas para narrar eventos no passado; - Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre regras; - Fazer uso adequado de estruturas gramaticais no processo de produção do texto oral e escrito. lidos ou fazer um resumo do que leu; - Fazer diagramas, esquemas, mapas conceituais, ciclos ou desenhos do que estiver estudando; - Refazer as atividades propostas como lição de classe, de casa e trabalhos; - Procurar na internet e assistir a vídeo aulas sobre o assunto estudado; - Consultar todos os materiais usados em aula: seu livro, caderno, roteiros de estudo e de aulas práticas. Rever os exercícios propostos ao longo do bimestre, reelaborar as provas e frequentar a monitoria. Inglês Intermediário Student s book; Workbook; Notebook (registros no caderno); Reviews (fichas de revisão); Units 1 and 2: Vocabulary: Schools Talent Grammar: Present Simple Present Continuous Comparison Relatar os próprios hábitos e os hábitos de outras pessoas. - Narrar situações cotidianas no presente, passado. - Falar sobre situações que estão ocorrendo no momento da fala. Rever os exercícios propostos ao longo do bimestre, reelaborar as provas e frequentar a monitoria.

7 Inglês - Bridges - Books: Active Grammar and Spotlight 6, notebook and extra activities Verbs of preference Past Simple Past Continuous When and while Too, also, as well, either. - Active Grammar: Unit 16 Used to Unit 18 Present - Continuous with future meaning Unit R3 Review: Present Perfect and Used to Unit R4 Review: Future Unit R5 Review: Modals Unit 33 Have and have got Unit 34 Make, do, get - Dar e receber ordens de acordo com diferentes situações. - Fazer perguntas e responder. - Ler textos descritivos. - Reconhecer e produzir adequadamente conteúdos gramaticais e lexicais (fichas e exercícios do livro didático). - Falar sobre situações de uso da língua inglesa no cotidiano. - Vocabulary related to society, school and community life - Reading comprehension of texts related to the topics - Writing - Apply the grammar topics - Review all the grammar topics and redo the activities - Read all the texts of units 1 and 2 - Make a list of the keywords and their meanings - Review the writing activities done in class Read all your notes - Spotlight 6: Unit 1 - Society and School Reading comprehension and writing Espanhol - Libro Contraseña 3; cuaderno, fichas de ejercicios, fichas en Moodle, enlaces en Moodle. Unit 2 - Community Life Reading comprehension and writing. - Unidad 1 y 2 - Gramatical: - Verbos regulares e irregulares en los Pretéritos de Indicativo (páginas 12 a 18; fichas) - Denominar algunas actividades artísticas y objetos relacionados con el arte. Identificar algunas obras de arte las que aparecen en el libro. - Describir una obra de - Revisa el contenido en todo el material de estudio (libro, fichas, pruebas, Moodle) - Haz una guía de estudio chequeando cada ítem y

8 Procedimentos de Leitura - Anotações; - Fichas; - Reelaboração de provas e exercícios. - Números cardinales del 0 al 1000 (página 24; fichas) - Comparaciones (páginas 26 a 28) Vocabulario: - Algunas actividades artísticas y objetos del arte. - Electroelectrónicos y electrodomésticos. - Tema: publicidade infantil; Informações implícitas, subentendidas, pressupostos e inferências; Interpretação de texto. arte. - Nombrar algunos electroelectrónicos. Expresar comparaciones Expresar utilidad de productos electrónicos y electroelectronicos. - Anunciar y comprar productos - Leer e interpretar tiras cómicas, folletos publicitarios y textos periodísticos. - Aplicar la gramática y el vocabulario. - Desenvolver capacidade. interpretativa; - Estimular a aptidão para o debate. haciendo anotaciones. - Reelabora ejercicios hechos en el libro, fichas y pruebas. - Estudia con tus compañeros - Memoriza las estructuras gramaticales y vocabulario. - Resumos; - Esquemas; - Reelaboração de provas e exercícios. Educação Física - Anotações realizadas no decorrer das aulas - Conceitos postados na plataforma moodle - Informações sobre jogos prédesportivos e propriamente ditos realizados na prática. - Reconhecer as atividades que possam gerar maior ou menor impacto nas articulações durante a prática de atividade física. - Conhecer os componentes da aptidão física (potência e velocidade). - Identificar e reconhecer as técnicas básicas da modalidade atletismo :arremesso de peso, lançamento de dardo, martelo e disco. - Principais regras e dinâmica das modalidades: flagbol, futsal, vôlei, basquete e handebol. - Entender o que é uma articulação, saber quais as atividades são recomendadas para preservar as articulações do joelho e do quadril. - Entender o que é potência e velocidade, sabendo principalmente a diferença entre eles e exemplos de ambos casos. - Reconhecer e nomear os diferentes arremessos e lançamentos (atletismo) de acordo com suas particularidades, sabendo o mínimo das regras e técnicas de execução. - Conhecer sobre as regras básicas e práticas de jogo dos esportes coletivos: flagbol, futsal, vôlei, basquete e handebol; - Revisão dos conceitos disponíveis na plataforma moodle; anotações registradas durante as aulas teórico práticas; releitura das atividades diversifadas.

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