METAS DE APRENDIZAGEM. Ensino Básico - 1.º Ciclo / Língua Portuguesa

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1 METAS DE APRENDIZAGEM Ensin Básic - 1.º Cicl / Língua Prtuguesa Intrduçã As Metas na Aprendizagem da Língua Prtuguesa fram cnstruídas cm referenciais de aprendizagem em cada cicl esclar, espelhand uma cntinuidade articulada e prgressiva a lng da educaçã básica. Na sequência d Currícul Nacinal de 2002 e d Prgrama de Prtuguês d Ensin Básic (2009), têm cm âncra percurs seguid nas últimas duas décadas pr diferentes sistemas educativs que, cm bjectiv de melhrar desempenhs esclares, têm prcurad definir s cnheciments que tds s aluns devem atingir na língua de esclarizaçã cm resultad de actividades frmais de ensin. Os dcuments nrmativs Currícul Nacinal d Ensin Básic e Prgrama de Prtuguês d Ensin Básic - rganizam-se em trn de cinc cmpetências específicas: a cmpreensã d ral, a expressã ral, a leitura, a expressã escrita e cnheciment explícit da língua. N Prgrama de Prtuguês d Ensin Básic, para cada cmpetência sã elencads descritres de desempenh que, pela estrutura seguida, se centram em cada uma das cmpetências visadas. A elabrar as Metas na Aprendizagem da Língua Prtuguesa, pretendeu-se criar uma estrutura rganizativa que cntemplasse simultaneamente a cnfluência de diversas cmpetências e a peracinalizaçã das aprendizagens em causa, dand assim uma mair especificidade e clareza as referenciais de aprendizagem esperads. Tend em cnta referid n parágraf anterir, s referenciais de aprendizagem para a Língua Prtuguesa (Metas) rganizam-se em Dmínis de Referência, que crrespndem a grandes áreas de cnvergência de saberes das cinc Cmpetências essenciais d Currícul Nacinal que prmvem desenvlviment cgnitiv e linguístic, e que cnstituem suprtes de uss rais e escrits da língua gramaticalmente crrects e pragmaticamente adequads. Na perspectiva d que alun deve aprender, as metas de cada Dmíni de Referência estã, pr sua vez, rganizadas em subdmínis, Organizadres de Aprendizagem, que permitem uma leitura sectrial de tds s referenciais de aprendizagem pr rganizadr u uma leitura mais abrangente pr dmíni de referência. 1

2 Metas de Aprendizagem (existem 117) Dmíni: Cmpreender Discurss Orais e Cperar em Situaçã de Interacçã Subdmíni: Cmpreensã de Discurss Orais Meta Final 1) O alun retém essencial das narrativas e expsições que uve e identifica que aprendeu. uve. O alun respnde a questões sbre essencial das narrativas e expsições que Meta Final 2) O alun faz perguntas relevantes sbre expsições rais. O alun presta atençã a que lhe dizem e faz perguntas sbre que uve. Meta Final 3) O alun recnta narrativas u events cntads, a viv u gravads, e expressa a sua piniã sbre que uve. O alun uve narrativas cntadas u lidas pr utrem e expressa a sua piniã sbre que uve. Meta Final 4) O alun identifica alguns traçs que caracterizam diverss tips de discurs ral (e.g.: imperativ/ presente u pretérit perfeit; tu/vcê; Era uma vez). Subdmíni: Adequaçã as Objectivs e as Participantes em Situaçã de Interac. Meta Final 5) O alun cntribui na discussã a pares u em pequen grup para a cnsecuçã de um bjectiv cmum (e.g.: planeament de tarefas; distribuiçã de papéis). 2

3 O alun fala sbre as tarefas a realizar a pares u em pequen grup e uve as sugestões e preferências ds parceirs de grup. Meta Final 6) O alun frmula pedids, dá rdens e infrmações, tend em cnta a situaçã e interlcutr. O alun frmula pedids e dá rdens e infrmações, tend em cnta bjectiv. Meta Final 7) O alun usa frmas de tratament adequadas a cntext esclar. O alun usa algumas frmas de saudaçã adequadas a cntext esclar. Meta Final 8) O alun interage verbalmente de uma frma cnfiante e participa na discussã a pares u em pequen grup. Dmíni: Exprimir Oralmente Ideias e Cnheciments Subdmíni: Organizaçã d Discurs Meta Final 9) O alun narra cm prmenres descritivs situações vividas e imaginadas. O alun narra histórias e situações vividas. Meta Final 10) O alun descreve cenas (e.g.: paisagens; imagens) e bjects bservads. Meta Final 11) O alun usa vcabulári diversificad. O alun experimenta us de palavras nvas para cmunicar em diferentes cntexts. 3

4 Meta Final 12) O alun recrre a estruturas sintácticas cmplexas a narrar e descrever em cntext esclar. Subdmíni: Fluência Meta Final 13) O alun usa tm de vz e a expressividade adequads a narrar uma história e a recitar um pema. O alun fala de frma audível a narrar uma história u uma situaçã vivida. Meta Final 14) O alun tma a palavra cm cnfiança para narrar e descrever. Dmíni: Decifrar e Escrever Palavras Subdmíni: Cnsciência Fnlógica Meta Final 15) (2º an) O alun suprime, acrescenta u trca sns (fnemas) numa das sílabas da palavra. Metas intermédias até a 1.º An O alun recnstrói palavras pr cmbinaçã de sns da fala (fnemas). O alun segmenta fnemicamente qualquer palavra. O alun cnta s sns (fnemas) de cada sílaba das palavras. Meta Final 16) (2º an) O alun prduz palavras e pseud-palavras através da manipulaçã de sns da fala (fnemas). Metas intermédias até a 1.º An O alun identifica mudanças nas sílabas u nas palavras pr substituiçã, supressã u adiçã de um sm da fala (fnema). Meta Final 17) (2º an) O alun identifica grups cnsnântics n interir da palavra. 4

5 Metas intermédias até a 1.º An O alun identifica grups cnsnântics em psiçã inicial de palavra. Meta Final 18) (2º an) O alun altera acent da palavra gerand nva palavra u pseud-palavra. Metas intermédias até a 1.º An O alun identifica a sílaba tónica. Meta Final 19) (2º an) O alun identifica as sílabas que estã antes e depis da sílaba tónica. Subdmíni: Recnheciment e Escrita de Palavras e Letras Meta Final 20) (2º an) O alun rdena alfabeticamente palavras. Metas intermédias até a 1.º An O alun identifica e escreve tdas as letras maiúsculas e minúsculas d alfabet. O alun faz a crrespndência sm/grafema para tdas as letras d alfabet e tds s dígrafs. O alun sletra (as letras de) palavras dissilábicas. Meta Final 21) (2º an) O alun recnhece glbalmente palavras frequentes e mens frequentes. Metas intermédias até a 1.º An O alun recnhece glbalmente palavras frequentes. O alun recnhece s grups cnsnântics mais frequentes d prtuguês. Meta Final 22) (2º an) O alun usa cnheciment de sequências gráficas frequentes para ler palavras descnhecidas (e.g.: casa/casament; lê/relê). Metas intermédias até a 1.º An O alun usa a crrespndência letra/sm para ler palavras descnhecidas. 5

6 O alun usa cnheciment das sílabas para decifrar palavras descnhecidas. O alun escreve palavras e frases. Subdmíni: Cnheciment de Cnvenções Gráficas Meta Final 23) (2º an) O alun usa as funções básicas de um teclad. Metas intermédias até a 1.º An O alun prduz uma caligrafia legível cm diferentes instruments de escrita (e.g.: lápis, caneta). Meta Final 24) (2º an) O alun usa crrectamente as letras maiúsculas e minúsculas. Metas intermédias até a 1.º An O alun cpia palavras e frases em letra manuscrita. O alun transcreve de letra impressa para letra manuscrita. Meta Final 25) (2º an) O alun identifica e usa s sinais de pntuaçã mais frequentes (e.g.: pnt final; vírgula; pnt de interrgaçã). Subdmíni: Cnheciment de Cnvenções Ortgráficas Meta Final 26) (2º an) O alun recnhece e usa s grafemas que representam sns cnsnântics em psiçã de cda < l >, < r >, < s >, < z > (e.g.: cal, mar, lápis, vz). Metas intermédias até a 1.º An O alun escreve crrectamente palavras frequentes. O alun escreve espntaneamente palavras plissilábicas. O alun distingue palavras cm grafia próxima, através da identificaçã ds sns das respectivas letras (e.g.: sal/mal; gla/cla). 6

7 Meta Final 27) (2º an) O alun cnhece e usa as regras rtgráficas de representaçã ds sns [k],[r], [R], [s], [z] (e.g.: caça, queque; car; carr; sssegad; casa, czinha). Meta Final 28) (2º an) O alun recnhece e usa tdas frmas de representaçã gráfica das vgais nasais (e.g.: irmã; sempre; tinta). Meta Final 29) (2º an) O alun recnhece e usa as frmas gráficas de representaçã ds ditngs rais e nasais. Meta Final 30) O alun recnhece e usa grafema < > cm representaçã d sm [u] em sílaba átna final. Dmíni: Cmpreender e Interpretar Texts Subdmíni: Identificaçã de Ideias Centrais e de Prmenres Relevantes Meta Final 31) O alun identifica as ideias centrais d text. Metas intermédias até a 1.º An O alun lê em vz alta frases e pequens texts e lcaliza neles infrmaçã específica. O alun identifica ideias n text. Meta Final 32) O alun usa prmenres d text para a cmpreensã d seu sentid glbal. O alun identifica as persnagens n text narrativ. Meta Final 33) O alun identifica a sequência crnlógica e lógica de events u de facts d text. O alun relata desenrlar de episódis de um text narrativ. 7

8 Meta Final 34) O alun parafraseia frases d text. Meta Final 35) O alun identifica cnclusões expressas n text. Meta Final 36) O alun identifica as sequências de um text narrativ. Meta Final 37) O alun estabelece relações entre elements d text (e.g.: títul / ntícia; snridade e rima). Subdmíni: Mbilizaçã e Cnstruçã de Cnheciments e de Ideias Meta Final 38) O alun identifica diferentes tips de texts (e.g.: listagens; receitas; pemas; texts para teatr) pela mancha gráfica da página. Meta Final 39) O alun cnsulta bras de referência, em suprte de papel u digital, (e.g.: dicináris; enciclpédias) para melhr cmpreensã d text. Meta Final 40) O alun usa infrmaçã gráfica (e.g.: mapas; ftgrafias) cm auxiliar da cmpreensã d text. Metas intermédias até a 1.º An O alun prediz cnteúd d text através da leitura d títul u das imagens. O alun usa as imagens d text para clarificar a cmpreensã. Meta Final 41) O alun estabelece relações entre infrmaçã apresentada n text e cnheciment que tem sbre assunt. Meta Final 42) O alun identifica temas u tópics idêntics em diferentes texts. Meta Final 43) O alun antecipa cnteúd e a frma d text e cnfirma essas previsões. Subdmíni: Identificaçã d Sentid de Palavras e de Frases em Cntext Meta Final 44) O alun identifica vcabulári específic d tema d text. 8

9 O alun identifica palavras e frases que marcam ritm e intensificam sentid da narrativa u d pema. cntext. Meta Final 45) O alun descbre significad de palavras descnhecidas em Meta Final 46) O alun identifica palavras u expressões que n text marcam relações temprais, causais e finais. Subdmíni: Dmíni da Cmplexidade Textual Meta Final 47) O alun cmpara versões da mesma história (e.g.: caracterizaçã das persnagens; desenvlviment da acçã). Metas intermédias até a 1.º An O alun lê autnmamente frases e pequens texts. O alun distingue texts ficcinais de texts nã ficcinais. O alun lê silencisamente e em vz alta pequenas narrativas, pemas u ntícias (70 a 120 palavras). Meta Final 48) O alun recnhece mds de representaçã da expressividade (e.g.: adjectivaçã; cmparaçã; persnificaçã). Meta Final 49) O alun identifica n text elements semelhantes e cntrastantes. Meta Final 50) O alun recnhece n text elements de pertença a utra épca (e.g.: vestuári; transprtes; mbiliári). Meta Final 51) O alun identifica padrã típic da cnstruçã narrativa. Meta Final 52) O alun estabelece relações entre text escrit e utrs mds de representaçã (e.g.: imagem; banda desenhada; filme). Meta Final 53) O alun lê texts narrativs multimdais em suprte digital. 9

10 Dmíni: Trnar-se Leitr Subdmíni: Estud e Cnstruçã de Cnheciments Meta Final 54) O alun prcura espntaneamente infrmaçã sbre assunts abrdads na escla, em fntes impressas u digitais. Meta Final 55) O alun lê, cm ajuda de um adult u de um guiã, texts nã ficcinais (e.g.: bigrafias e autbigrafias; livrs cm ilustrações sbre facts histórics u descbertas científicas). Meta Final 56) O alun utiliza, de frma autónma u sb rientaçã, a bibliteca esclar para cnsultar u requisitar livrs e aceder à Internet. Subdmíni: Frmaçã d Gst Literári Meta Final 57) O alun lê pr iniciativa própria texts de diferentes géners (e.g.: narrativas fantásticas; lendas; fábulas; peças de teatr; lengalengas; quadras). Meta Final 58) O alun prcura e regista infrmações sbre autr (e.g.: em cntact direct, através de pesquisa em sítis da Internet indicads pel prfessr). Meta Final 59) O alun apresenta, ralmente u pr escrit, as suas impressões sbre que leu u uviu ler. Meta Final 60) O alun lê bras integrais de autres e géners preferids e, episdicamente, livrs sugerids pr utrs leitres. Meta Final 61) O alun retém na memória (passagens de) texts que marcaram a sua experiência de leitr. Meta Final 62) O alun aprecia uma bra cm base em diferentes aspects (e.g.: características das persnagens; temas tratads). Dmíni: Elabrar e Divulgar Texts Subdmíni: Planificaçã d text Meta Final 63) O alun seleccina cnheciment relevante para cnstruir text. 10

11 Meta Final 64) O alun regista palavras e ideias-chave sbre tema d text a escrever. O alun seleccina palavras u frases relacinadas cm tópic d text. Meta Final 65) O alun rganiza plan d text cm api de instruments frnecids (e.g.: esquemas; grelhas). O alun preenche cm palavras u frases um esquema pré-estabelecid. Subdmíni: Redacçã d Text Meta Final 66) O alun redige cm crrecçã frmal e sintáctica, respeitand as cnvenções rtgráficas, cnstruind frases cmpletas e estabelecend as relações de cncrdância entre s seus elements. O alun redige pequens texts cm suprte em materiais de api (listas de palavras, dicináris ilustrads). Meta Final 67) O alun usa vcabulári diversificad, nmeadamente cnectres. O alun usa vcabulári adequad a tópic d text. Meta Final 68) O alun recrre a frases simples e a frases cmplexas. Meta Final 69) O alun usa as cnvenções da pntuaçã. Meta Final 70) O alun usa s períds para estruturar as ideias ns parágrafs. O alun redige uma sequência de frases cerentes cm tópic. 11

12 O alun redige pequens texts cm suprte em materiais de api (e.g.: listas de palavras; dicináris ilustrads). Subdmíni: Revisã d Text Meta Final 71) O alun identifica passagens cm repetições desnecessárias u ausência de elements fundamentais e prcede à sua refrmulaçã, cm u sem api. O alun identifica a falta de palavras a reler text. Meta Final 72) O alun identifica n text incrrecções rtgráficas, ausência de elements essenciais da frase e falhas de cncrdância e crrige-as. O alun identifica incrrecções rtgráficas e palavras em falta. Subdmíni: Difusã d Text Meta Final 73) O alun elabra uma versã final graficamente cuidada d text, escrevend- manualmente u utilizand cmputadr. O alun prduz uma versã final d text graficamente cuidada. Meta Final 74) O alun ilustra text cm desenhs u imagens, cm u sem recurs a meis infrmátics. O alun ilustra text cm desenhs relativs a tema. Meta Final 75) O alun utiliza cmputadr, nmeadamente cm recurs à Internet, para divulgar texts elabrads n cntext de prjects de turma u de escla. 12

13 O alun divulga, em clabraçã cm prfessr e s clegas, texts elabrads n âmbit de prjects da turma. Dmíni: Recnhecer e Prduzir Diferentes Géners e Tips de Texts Subdmíni: Cnheciment de Técnicas e Frmats de Texts para Narrar Meta Final 76) O alun redige narrativas que apresentam s elements estruturais básics, cm base em experiências reais u ficcinais (e.g.: cnt maravilhs; fábula; lenda; relat de experiência vivida; diári). O alun redige pequenas narrativas cm api de esquemas. Meta Final 77) O alun relata e/u recnta um episódi u uma série de events, respeitand a rdem crnlógica d narrad. O alun identifica a sequência natural de uma narrativa em desrdem. Meta Final 78) O alun recnhece e aplica a distinçã entre pretérit perfeit e imperfeit na elabraçã de parágrafs narrativs. O alun redige, cm api, iníci e fim de uma história. Meta Final 79) O alun intrduz sequências dialgais e descritivas na narrativa. Meta Final 80) O alun transfrma text narrativ em diálg teatral. Meta Final 81) O alun elabra a descriçã de uma situaçã, bject, paisagem u persnagem. O alun elabra uma pequena descriçã de uma persnagem. 13

14 Meta Final 82) O alun recnhece e utiliza prcesss de intrduçã de persnagens nvas num text (e.g.: expressões indefinidas; sujeits pós-verbais em frases cm verbs de mviment). Subdmíni: Cnheciment de Técnicas e Frmats de Texts para Cnst e Trans Saberes Meta Final 83) O alun respnde, pr escrit, a questões sbre essencial de infrmaçã lida. Meta Final 84) O alun elabra pequens texts expsitivs (e.g.: artig de enciclpédia para crianças; tmada de ntas). O alun cmpleta frases sbre uma expsiçã uvida u lida. Meta Final 85) O alun parafraseia períds e parágrafs. lida. Meta Final 86) O alun regista palavras e ideias-chave de uma expsiçã uvida u Meta Final 87) O alun rganiza pr categrias infrmaçã sbre tópic, recrrend a léxic aprpriad. Meta Final 88) O alun descreve fenómens e relata facts, recrrend a léxic aprpriad. Meta Final 89) O alun recnhece e utiliza prcesss de intrduçã de referentes nvs num text (e.g., sujeits indefinids em frases passivas curtas). Subdmíni: Cnheciment de Técnicas e Frmats de Texts para Argumentar Meta Final 90) O alun elabra pequens texts de piniã (e.g., exprime piniã sbre um livr u um filme). Meta Final 91) O alun seleccina duas u três razões para justificar a sua piniã. Meta Final 92) O alun recnhece tip de envlviment d lcutr através de pistas cm us da pessa (1.ª / 3.ª) e de adjectivs avaliativs. 14

15 Meta Final 93) O alun seleccina a cnclusã cerente cm as razões apresentadas. Dmíni: Cnhecer as Prpriedades das Palavras e Alargar Capital Lexical Subdmíni: Dmíni de Cnvenções Ortgráficas Meta Final 94) O alun usa as regras gerais de acentuaçã gráfica e usa hífen em enclítics (e.g., escrevem-lhe). Meta Final 95) O alun faz a translineaçã ns cass simples e em palavras cm cnsantes duplas (e.g.,: car-regar; pas-sad). Subdmíni: Mbilizaçã d Cnheciment das Prpriedades das Palavras Meta Final 96) O alun recnhece e usa relações de semelhança e de psiçã entre significads. Meta Final 97) O alun identifica a rede de significads e uss das palavras plissémicas que cnhece. Meta Final 98) O alun seleccina as palavras e expressões mais aprpriadas para exprimir as ideias que quer transmitir. Meta Final 99) O alun recnhece e respeita as prpriedades de selecçã ds verbs principais que fazem parte d seu capital lexical. Subdmíni: Mbilizaçã d Cnheciment ds Paradigmas Flexinais Meta Final 100) O alun identifica e usa s paradigmas de flexã nminal (númer, géner). Meta Final 101) O alun identifica e usa as frmas ds verbs regulares da 1.ª, 2.ª e 3ª cnjugaçã (temp e md; pessa e númer). Subdmíni: Mbilizaçã d Cnheciment de Prcesss de Invaçã Lexical Meta Final 102) O alun identifica e usa s prefixs e s sufixs mais frequentes e prdutivs. 15

16 Meta Final 103) O alun identifica ns texts que lê radicais erudits (latins e gregs) mais frequentes. Meta Final 104) O alun identifica e usa resultads de prcesss de cmpsiçã (cmpsts mais frequentes). Meta Final 105) O alun recnhece e usa expressões fixas recrrentes. Subdmíni: Aprendizagem de Palavras Nvas Meta Final 106) O alun usa pistas cntextuais para descbrir significad de palavras descnhecidas. Meta Final 107) O alun usa a estrutura interna para descbrir significad de palavras descnhecidas. Meta Final 108) O alun asscia, semântica e fnlgicamente, as palavras aprendidas a utras que já cnhecia. Dmíni: Estruturar e Analisar Unidades Sintácticas Subdmíni: Identificaçã de Cnstituintes das Respectivas Funções Sintácticas Meta Final 109) O alun identifica s cnstituintes principais da frase e as suas funções sintácticas. Meta Final 110) O alun identifica nmes (própris/cmuns), verbs e adjectivs (qualificativs) e mbiliza esse cnheciment na cmpreensã e na prduçã de texts. Meta Final 111) O alun identifica classes (prepsições) e subclasses fechadas de palavras (artigs, demnstrativs, pssessivs; prnmes pessais) e mbiliza esse cnheciment na cmpreensã e na prduçã de texts. Meta Final 112) O alun identifica subclasses de advérbis (advérbis de plaridade, de temp, de lugar, de md) e mbiliza esse cnheciment na cmpreensã e na prduçã de texts. Subdmíni: Cnheciment e Mbiliz. de Prc. Sintáctics Interns à Frase Cmplexa 16

17 Meta Final 113) O alun identifica e aplica s prcesss de cncrdância sujeitverb e sujeit-predicativ d sujeit, bem cm s prcesss de cncrdância interns a grup nminal. Meta Final 114) O alun distingue significads assciads a prcesss sintáctics de frmaçã de frases cmplexas (e.g., enumeraçã e sequência tempral / cntraste, em estruturas crdenadas; causa u razã / temp / fim em estruturas subrdinadas) e mbiliza esse cnheciment na cmpreensã e na prduçã de texts. Meta Final 115) O alun usa as prpriedades de selecçã de temp e de md ds verbs superires e ds cnectres que fazem parte d seu capital lexical na cmpreensã e na prduçã de frases cmplexas. Meta Final 116) O alun pntua crrectamente as frases simples, incluind as cnvenções que marcam valres discursivs (e.g., travessã para assinalar discurs direct). Meta Final 117) O alun asscia certas estruturas sintácticas a cntexts rais infrmais. 17