Personalidade(s) e Turismo

Transcrição

1 Personalidade(s) e Turismo

2 O que é Personalidade? Ela é inata ou aprendida?

3 Personalidade/Personalidades É uma organização dinâmica de partes interligadas, que vão evoluindo do recém-nascido biológico até o adulto biossocial, em um ambiente de outros indivíduos e produtos culturais (TELES, 1989, p. 191). É um conjunto daquilo que podemos chamar de traços. A soma desses traços e a forma como eles se organizam. Traços são características individuais (visíveis ou não), podendo, em determinado momento, ter intensidades e manifestações variadas, fazendo parte de um conjunto maior.

4 Personalidade/Personalidades Personalidade vem do latim persona máscara. Per - sona: soar através de. É um conceito essencialmente dinâmico princípio da dinamicidade. É tudo o que somos princípio da globalidade. Resulta das interações sociais princípio social. É sempre uma realidade individual, que marca de diferencia uma pessoa da outra princípio da individualidade.

5 Personalidade é o conjunto das características marcantes de uma pessoa, é a força ativa que ajuda a determinar o relacionamento das pessoa baseado em seu padrão de individualidade pessoal e social, referente ao pensar, sentir e agir.

6 Traços de Personalidade 1. Iguais em locais de diferentes. 2. Diferente no mesmo local. 3. Diferente em locais diferentes. 4. Ao longo da vida, em função das experiências e da maturidade, os traços podem sofrer alterações.

7 Caráter É uma designação puramente social e serve para orientar ou julgar condutas. É um componente social da personalidade. É designado como bom ou mal (conjunto de valores) em função do grupo social a que a pessoa pertence.

8 Personalidade/Personalidades É fruto do meio, mas os aspectos biológicos não são renegados, sendo considerados em uma segunda análise. Os principais meios para se avaliar a personalidade são: entrevistas, escalas de avaliação, inventários, testes projetivos, terapia. O estudo da personalidade se interessa tanto nos atributos que caracterizam todas as pessoas quanto nas diferenças individuais e qualidades que caracterizam uma pessoa.

9 Personalidade/Personalidades Psicologia ou Teorias da Personalidade surgem a partir do contexto clínico. Personalidade refere-se a padrões relativamente consistentes e duradouros de percepção, pensamento, sentimento e comportamento que dão identidade distinta às pessoas (DAVIDOFF, 2001, p. 536).

10 As Escolas da Psicologia e as Teorias da Personalidade 1. Teoria Humanista Carl Rogers O elemento central é o conceito de EU SELF. Os problemas de personalidade decorrem de incompatibilidade ou incongruência na forma como se enxergam. É o conjunto de caraterísticas que definem o Eu. O Eu é o padrão organizado de percepções, sentimentos, atitudes de valores que a pessoa acredita ser exclusivamente seu. O Conceito de Eu refere-se à auto-imagem ou a conscientização de sim mesmo. Eu Ideal corresponde a forma como a pessoa gostaria de ser. As pessoas bem ajustadas seriam aquelas que possuem uma relação mais estreita entre o eu e o eu ideal. Estado de Congruência e Incongruência. Terapia centrada no cliente. Enfatiza as noções de liberdade, livre-arbítrio, responsabilidade e escolha. Principal Crítica: se apoiar excessivamente nos processos cognitivos conscientes, com relativo desprezo pelos aspectos inconscientes do comportamento (BRAGHIROLLI, 1990,

11 As Escolas da Psicologia e as Teorias da Personalidade 2 Teoria Behaviorista Skinner Por que algumas pessoas se comportam de uma determinada forma e outros não? Comportamento observável e seus determinantes ambientais. Condicionamento.

12 3-Psicanálise - Freud Sigmund Freud, criador da Psicanálise, nasceu em 1856 na Áustria. Formado em medicina, interessou-se por estudar as manifestações do desequilíbrio psicológico e foi no contato com seus pacientes que elaborou a sua teoria.

13 Psicanálise - Freud Primeira Tópica: Um conteúdo mental qualquer pode estar, para Freud, em um dos 3 níveis de consciência: 1. Consciente: inclui tudo aquilo de que estamos cientes num determinado momento. 2. Pré-Consciente ou Sub/Consciente: se constitui de memórias que podem se tornar acessíveis a qualquer momento. 3. Inconsciente: estão os elementos instintivos e materiais reprimidos inacessíveis à consciência e que podem vir à tona em algum momento.

14 Psicanálise - Freud Segunda Tópica: A Personalidade é composta por 3 grandes instâncias: ID: o nosso inconsciente é formado por instintos, impulsos orgânicos e desejos ou pulsões, que são regidas pelo Princípio do Prazer, de natureza sexual. SUPEREGO: conhecido como Super Eu. Instância repressora do ID e do EGO, proveniente das proibições culturais e sociais interiorizadas. Visa dominar o perigoso desejo de agressão do indivíduo, buscando inibir a agressividade humana para o interior do próprio sujeito, sob a forma de um sentimento de culpa. EGO: trata-se da instância consciente, submetida aos desejos do ID e as repressão do SUPEREGO. O Princípio da Realidade. Vive sob angústia constante, pois busca um equilíbrio entre os desejo do ID e a repressão do SUPEREGO, procurando satisfazer a ambos. Quando o conflito é muito grande e o EGO não consegue satisfazer o ID, este é rejeitado determinando o processo chamado repressão. Mas o que foi reprimido não permanece no inconsciente e reaparece então sob a forma de sintomas.

15 Componentes da Personalidade Segunda Tópica de Freud 1. Id: Presente desde o nascimento. Reservatório dos instintos e de energia física. Não reconhece a realidade objetiva. Não tolera a tensão. Regido pelo princípio do prazer.

16 Componentes da Personalidade Segunda Tópica de Freud 2- Ego: Satisfaz as necessidades do organismo através de objetos encontrados no mundo externo ou realidade objetiva. Quando o objeto ideal é encontrado e satisfaz as necessidades do organismo, há um rebaixamento do nível de tensão. Distingue entre as coisas da mente e do mundo exterior (pensamento realista). É considerado o executivo da personalidade, pois decide quais as necessidade que devem ser satisfeitas e de que modo. Tende a intermediar as exigências antagônicas entre Id e Suprego. Regido pelo princípio da realidade.

17 Componentes da Personalidade Segunda Tópica de Freud 3- Superego: Lado moral da personalidade. Representa os valores de uma sociedade. Transmitido pelos pais/responsáveis e costuma ser reforçado para ter continuidade. Tende ao ideal e ao perfeito. Pode ser irracional como o Id. Não tenta gratificar o instinto, mas bloqueá-lo. Regido pelo princípio da moralidade.

18 Disponível em: sigifreud.wordpress.com

19 Apesar de regidos por princípios diferentes, os três sistemas trabalham para manter a personalidade funcionando como um sistema único. Personalidade passa a ter um componente biológico (Id), um componente psicológico (Ego) e um social (Superego).

20 Fases do Desenvolvimento Psicossexual 1. Fase Oral: Período: de 0 a 1 ano aproximadamente. Características principais: a região do corpo que proporciona maior prazer à criança é a boca. É pela boca que a criança entra em contato com o mundo, é por esta razão que a criança pequena tende a levar tudo o que pega à boca. O principal objeto de desejo nesta fase é o seio da mãe, que além de a alimentar proporciona satisfação ao bebê. 2. Fase Anal: Período: 2 a 4 anos aproximadamente. Características: Neste período a criança passa a adquirir o controle dos esfíncteres a zona de maior satisfação é a região do ânus. Ambivalência (impulsos contraditórios) A criança descobre que pode controlar as fezes que sai de seu interior, oferecendo-o à mãe ora como um presente, ora como algo agressivo. É nesta etapa que a criança começa a ter noção de higiene. Fases de birras.

21 Fases do Desenvolvimento Psicossexual 3- Fase Fálica: Período: de 4 a 6 anos aproximadamente. Características: Nesta etapa do desenvolvimento a atenção da criança volta-se para a região genital. Inicialmente a criança imagina que tanto os meninos quanto as meninas possuem um pênis. Ao serem defrontadas com as diferenças anatômicas entre os sexos, as crianças criam as chamadas "teorias sexuais infantis", imaginando que as meninas não tem pênis porque este órgão lhe foi arrancado (complexo de castração). É neste momento que a menina tem medo de perder o seu pênis. Neste período surge também o complexo de Édipo, no qual o menino passa a apresentar uma atração pela mãe e a se rivalizar com o pai, e na menina ocorre o inverso.

22 Fases do Desenvolvimento Psicossexual 4- Fase de Latência: Período: de 6 a 11 anos aproximadamente. Características: este período tem por característica principal um deslocamento da libido da sexualidade para atividades socialmente aceitas, ou seja, a criança passa a gastar sua energia em atividades sociais e escolares. 5- Fase Genital: Período: a partir de 11 anos. Características: neste período, que tem início com a adolescência, há uma retomada dos impulsos sexuais, o adolescente passa a buscar, em pessoas fora de seu grupo familiar, um objeto de amor. A adolescência é um período de mudanças no qual o jovem tem que elaborar a perda da identidade infantil e dos pais da infância para que pouco a pouco possa assumir uma identidade adulta.

23 Referência Bibliográfica BRAGHIROLLI, E.M. Psicologia Geral. Porto Alegre: Vozes, DAVIDOFF, L. L. Introdução à Psicologia. São Paulo: Makron Books, SILVA, F.B.da. A Psicologia Aplicada ao Turismo e Hotelaria. São Paulo: CenaUb, 2001.