Transcrição

1 LEITURA DE IMAGENS

2 Marcel Duchamp A Fonte Ready-made, urinol invertido. Altura 60cm.

3 O que é ler?

4 1.Ler Distinguir e saber reunir as letras, percorrer com os olhos o que está escrito ou impresso, em voz alta ou baixa, tomar ou dar conhecimento do conteúdo de um escrito. (Dicionário Informal)

5 Ler não é só codificar e decodificar palavras. É, antes de tudo construir sentidos para o que se lê.

6 Ao pesquisarmos no Google - O que é ler? - podemos encontrar esta imagem: L.E.R. Lesão de Esforço Repetitivo

7 O que eu posso ler? Um filme Um livro Uma música Uma pintura Uma escultura

8 Para obter informações e, consequentemente, construir sentidos, é preciso considerar os conhecimentos prévios que o leitor possui sobre o assunto e a interação com o suporte de leitura.

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10 O que é leitura de imagens?

11 Ler uma obra seria, então, perceber, compreender, interpretar a trama de cores, texturas, volumes, formas, linhas que constituem uma imagem. Perceber objetivamente os elementos presentes na imagem, sua temática, sua estrutura. Analice Dutra Pillar

12 Uma definição... É a observação e análise visual, auditiva, tátil, sensorial e/ou através de outros sentidos, de uma obra de arte com a posterior produção de uma análise descritiva.

13 Criamos na mente uma série de pensamentos que podem ser diferentes a cada vez que se repete a mesma atividade de ver e observar a determinada obra.

14 Concretização da Leitura de Imagens Percepção da imagem Identificação dos elementos Interpretação simbólica

15 Formas de Leitura Leitura denotativa (ou objetiva), que consiste na descrição dos objetos, coisas e/ou pessoas no contexto e localização espacial em que se encontram.

16 Ceci n est pas une pipe, de René Magritte

17 Formas de Leitura Leitura conotativa (ou subjetiva), que consiste em interpretar a imagem de acordo o marco de referência de cada um, logo permite uma leitura própria.

18 Ceci n est pas une pipe, de René Magritte

19 Formas de Leitura Bullaude (1969), acrescenta ainda uma outra categoria: o núcleo semântico da linguagem visual, a que chama a zona de maior significado da imagem.

20 Formas de Leitura Numa imagem podemos descobrir o que é nuclear e o que é acessório. O autor refere que uma forma de o fazer é traduzir a imagem em palavras e estabelecer um diálogo profícuo com os alunos.

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22 Sobre o filme... Mesmo filme; Múltiplos olhares; Múltiplas interpretações; Por quê?

23 Alfabetismo Visual

24 Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadlof, levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto seu fulgor, que o menino ficou mudo de beleza. E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: Me ajuda a olhar! Eduardo Galeano, - O Livro dos Abraços

25 Alfabetismo Visual O alfabetismo visual implica na compreensão, e meios de ver e compartilhar o significado a um certo nível de universalidade.

26 Alfabetismo Visual Para compreender os meios visuais e expressar ideias será preciso estudar os componentes da inteligência visual, os elementos básicos, as estruturas sintéticas, os mecanismos perceptivos, as técnicas, os estilos e os sistemas.

27 Alfabetismo Visual Através de seu estudo, podemos controlá-los da mesma forma que o homem aprendeu a entender, a controlar e a usar a linguagem. Nesse momento seremos visualmente alfabetizados.

28 Comportamentos das Formas na Composição Sintático: a maneira como as formas estão organizadas no espaço/na composição. Semântico: o que as formas dizem para o usuário, objetivamente ou subjetivamente. Pragmático: o que elas acarretam na ação do usuário: o que informam ou induzem, que consequências trazem ao leitor.

29 Elementos da Linguagem Visual Elementos Estruturais ALFABETISMO VISUAL Ponto Linha Forma Direção Tom Cor Textura Dimensão Escala Movimento

30 Em síntese... Perceber a obra finalizada, como o resultado do trabalho produzido pelo artista. No momento seguinte iniciar uma investigação sobre os meios utilizados pelo artista para produzi-la. Por último buscar saber a vida do artista, seu contexto social e sua realidade.

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