JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS

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1 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 1 de 22 AREA (EIXO TECNOLÓGICO): INFRAESTRUTURA JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS As Escolas SENAI de Rondônia em atendimento ao Governo Federal realizará o Programa PRONATEC (Programa Nacional de Acesso ao Ensino) em conformidade com LEI No 12.5, DE 26 DE OUTUBRO DE 2011, no qual visa: I - expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio presencial e a distância e de cursos e programas de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; II - fomentar e apoiar a expansão da rede física de atendimento da educação profissional e tecnológica; III - contribuir para a melhoria da qualidade do ensino médio público, por meio da articulação com a educação profissional; IV - ampliar as oportunidades educacionais dos trabalhadores, por meio do incremento da formação e qualificação profissional; V - estimular a difusão de recursos pedagógicos para apoiar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica. O SENAI/RO cumpre papel fundamental oferecendo capacitação e profissionalização para pessoas em áreas e seguimentos profissionais diversificados. O estado de Rondônia está vivendo um momento promissor com a implantação de grandes indústrias e a migração de pessoas em grandes escalas. Sendo assim, transformou a realidade do mercado com a formação de mão- de-obra qualificada em diversas áreas... Este curso tem como objetivo formar profissionais com competência em capacitar profissionais que atuam na área da construção civil, para exercer funções de supervisão e acompanhamento das atividades pertinentes aos processos construtivos, através de métodos e técnicas voltados a área específica, desenvolvendo habilidades pessoais de gestão, liderança e empreendedorismo. *Classificação Brasileira de Ocupações.

2 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 2 de 22 Programa PRONATEC REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade Mínima Ensino Fundamental I (1º a 5º) Completo Idade mínima 18 anos Trabalhadores (Bolsa-Formação Trabalhador); Beneficiários dos programas federais de transferência de renda (Bolsa-Formação Trabalhador); Povos indígenas, comunidades quilombolas e adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas; Gratuidade Regimental Escolaridade Mínima Ensino Fundamental I (1º a 5º) Completo Idade mínima 18 anos O programa é destinado a Trabalhadores, empregado e desempregado, matriculado ou que tenham concluído a educação básica conforme Decreto 6.638/2008. Apresentar a auto-declaração de baixa-renda CADASTRO ÚNICO Comunidade Escolaridade Mínima Ensino Fundamental I (1º a 5º) Completo Idade mínima 18 anos. Outros programas especiais atender edital próprio e ou especificidades contidas em documentos referentes (contratos, resoluções, leis, pareceres). Nota 01: Os requisitos que não forem comprovados através de documentação pertinente, o aluno deverá assinar a Declaração de Responsabilidade.

3 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 3 de 22 PERFIL DE CONCLUSÃO /HABILIDADES Fiscalizam pátio de usina de concreto, canteiros de obras civis e ferrovias. Elaboram documentação técnica e controlam recursos produtivos da obra (arranjos físicos, equipamentos, materiais, insumos e equipes de trabalho). Controlam padrões produtivos da obra tais como inspeção da qualidade dos materiais e insumos utilizados, orientação sobre especificação, fluxo dos materiais e sobre medidas de segurança dos locais e equipamentos da obra. Administram o cronograma da obra. PERFIL

4 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 4 de 22 Qualificação Profissional: Mestre de Obras Área Tecnológica: Infraestrutura Segmento Tecnológico: Edificações Educação Profissional: Formação Inicial de Trabalhadores (Básico) Nível de Qualificação: Nível 3 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Competência Geral: Supervisionar as atividades desenvolvidas no canteiro de obras, participar do planejamento executivo e gerenciar as equipes de trabalho, criando condições para garantir a qualidade, a segurança e a preservação ambiental. RELAÇÃO DAS UNIDADES DE COMPETÊNCIA Unidade de Competência: Participar do planejamento executivo da obra; Supervisionar as etapas de execução da obra; Gerenciar equipes de trabalho. Unidade de Competência Participar do planejamento executivo da obra; Supervisionar as etapas de execução da obra; Gerenciar equipes de trabalho. Elementos de Competência Padrões de Desempenho 1.1 Contribuir na elaboração do cronograma executivo da obra; 1.2 Propor a logística do canteiro; 1.3 Prever materiais; 1.4 Propor o dimensionamento da equipe; 1.5 Indicar os métodos de trabalho a serem; usados na obra; 2.1 Fazer a intermediação entre os diferentes projetos, documentos e a produção; 2.2 Controlar o processo produtivo, em cada uma propondo métodos de trabalho e a mão-deobra a serem empregados estimando o tempo necessário a cada etapa de trabalho, a partir dos recursos e condições disponíveis considerando o projeto, as especificações, o cronograma e o orçamento da obra dimensionando e posicionando os elementos de canteiros ligados à produção, ao apoio à produção, às áreas de vivência e aos equipamentos; analisando o fluxo de materiais, pessoas e

5 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 5 de 22 de suas etapas; 2.3 Controlar o cumprimento dos sistemas preventivos de segurança nos processos produtivos, nas condições e meio ambiente do trabalho; 2.4 Controlar ações para a preservação da qualidade ambiental nos processos de trabalho e no canteiro de obras; 2.5 Acompanhar o cumprimento dos contratos, ordens de serviço/compras ou outro elemento de controle; 2.6 Controlar a implantação, manutenção e operacionalidade do canteiro de obras; 3.1 Promover clima de trabalho adequado; 3.2 Promover o trabalho em equipe; 3.3 Estabelecer as condições para que a produção planejada seja atingida ; 3.4 Comprometer a equipe com os resultados finais estabelecidos; 3.5 Avaliar o desempenho das equipes; 3.6 Participar do diagnóstico sobre necessidades de treinamento; 3.7 Promover a melhoria do desempenho profissional da equipe; equipamentos evitando interferências na execução do trabalho; considerando o projeto, as especificações, o cronograma, o orçamento e o memorial descritivo da obra identificando e calculando o material necessário para cada uma das etapas da obra auxiliando no estabelecimento de condições necessárias para recepção e destinação dos materiais considerando o projeto, o cronograma e o orçamento da obra; aplicando noções de produtividade, tendo em vista a qualificação da mão-de-obra disponível; identificando a necessidade de profissionais considerando o projeto, as especificações, o memorial descritivo, o cronograma e o orçamento da obra sugerindo inovações em processos construtivos e ferramentas considerando as vantagens e desvantagens dos diferentes métodos de trabalho, levando em consideração a atualização tecnológica do setor, a partir dos recursos e condições disponíveis e respectivas competências interpretando tecnicamente o projeto e os demais documentos promovendo a interlocução entre os agentes envolvidos na produção, tais como: empreiteiros, encarregados, operários, área técnica e construtora.

6 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 6 de garantindo o cumprimento das especificações técnicas e o memorial descritivo assegurando os índices previstos mão-deobra, material e equipamento atendendo aos prazos de execução estabelecidos assegurando a qualidade dos serviços executados aplicando as normas técnicas e os procedimentos da empresa suprindo as frentes de trabalho com materiais, equipamentos e mão-de-obra organizando os espaços quanto ao fluxo de trabalho orientando as equipes de trabalho cumprindo e fazendo cumprir a legislação vigente considerando os métodos aplicados visando à racionalização do trabalho e à diminuição dos desperdícios promovendo ações voltadas à não-agressão do meio ambiente cumprindo e fazendo cumprir o exposto no relatório de impacto ambiental, quando for o caso aplicando procedimentos de redução da geração de resíduos considerando cláusulas técnicas e atribuição de responsabilidades assegurando que os materiais, máquinas, equipamentos e ferramentas entregues na obra estejam de acordo com o estabelecido nas ordens de compra ou contratos fazendo valer os contratos, ordens de

7 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 7 de 22 serviço ou outro elemento de controle quanto aos serviços que estão sendo executados organizando os espaços quanto ao fluxo de trabalho acompanhando a instalação dos elementos de canteiros ligados à produção, ao apoio à produção, às áreas de vivência e aos equipamentos verificando o fluxo de materiais, pessoas e equipamentos, evitando interferências na execução do trabalho exercendo controle e liderança mantendo a ordem e a limpeza estimulando o fortalecimento das relações interpessoais esclarecendo as condutas e as relações de trabalho desejadas no canteiro de obras proporcionando situações de diálogo, ajuda mútua e crescimento profissional identificando e trabalhando situações de conflito facilitando a comunicação em diferentes níveis, de acordo com o interlocutor observando a ética profissional agrupando pessoas com diferentes características e competências compatíveis com a atividade a ser executada intermediando as relações entre a administração e a produção da obra informando sobre os objetivos da empresa orientando e estimulando a equipe na execução das etapas da obra mantendo a ordem e a limpeza

8 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 8 de remanejando a mão-de-obra, quando necessário informando sobre os resultados esperados sensibilizando os membros da equipe da sua importância na obtenção dos resultados esperados considerando o cumprimento dos requisitos de qualidade das atividades executadas acompanhando indicadores de desempenho das equipes (produtividade, faltas, hora-extra, retrabalho, etc) considerando o desempenho dos profissionais da equipe identificando necessidades de atualização profissional identificando dificuldades de relacionamento interpessoal transmitindo informações técnicas compatíveis com os conhecimentos da equipe solicitando ao superior imediato a disponibilização de recursos conforme necessidades identificadas exercendo o papel de instrutor, orientando e exercitando sua equipe. CONTEXTO DE TRABALHO DA QUALIFICAÇÃO

9 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 9 de 22 MEIOS (Equipamentos, máquinas, ferramentas, instrumentos, materiais de utilização habitual e outros) Escalimetro Triangular 30CM; Prumo de face 500g; Prumo de centro 500g; Escantilhão de tripé para alvenaria estrutural; Recipiente SLUMP- TEST; Palheta de aluminio para assentamento de blocos estruturais; Marreta de borracha 300g MÉTODOS E TÉCNICAS DE TRABALHO (Métodos, processos, técnicas ou procedimentos de trabalho específicos, necessários à obtenção do produto). Leitura e Interpretação de projetos; Gestão da qualidade; Sistemas de demarcação de obras; Sistemas de fundação; Sistemas construtivos de formas; Sistemas de lançamento de concreto; Racionalização da produção de alvenaria de elevação e vedação; Sistemas de andaimes; Racionalização da montagem de ferragem; Racionalização da montagem de formas; Racionalização do processo construtivo de Lages; Racionalização do processo construtivo de coberturas; Sistemas de execução do projeto elétrico; Sistemas de execução do projeto hidro sanitário; Racionalização da aplicação de revestimentos; Sistemas de esquadrias de ferro, alumínio, PVC, vidro e mistos; Sistemas de qualidade e gestão no canteiro de obras; Normas técnicas e leis vigentes; Manuais técnicos; Projetos; Memoriais descritivos; Relatórios; Condições de Trabalho

10 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 10 de 22 Ambientes abertos: pátios, sobre lajes, fachadas, sobre balancins, em grandes alturas, sob guindastes e em escavações de fundações. Ambientes fechados e cobertos e, às vezes, confinados, sujeitos a ruídos, atmosfera com partículas em suspensão e umidade. Sujeitos a quedas, choques, escoriações, contusões, contato com produtos químicos e intempéries. Turnos de acordo com a legislação, geralmente no período diurno com ações esporádicas à noite. Sujeitos a estresse em razão da natureza do trabalho. Posição no Processo Produtivo Contexto Profissional Indústria da Construção Civil, subsetor de edificações: construtoras, gerenciadoras, incorporadoras e subempreiteiras de serviços. Contexto Funcional e Tecnológico Coordena equipes de trabalho, contando com o apoio dos encarregados de área. Alto grau de responsabilidade e autonomia, inclusive liderando outras pessoas. Subordina-se ao responsável técnico pela obra. Evolução da Qualificação Convivência com constantes mudanças tecnológicas e organizacionais. Relação forte com a chefia, o cliente e o executor. Visão sistêmica do processo de construção. Domínio de diferentes tecnologias e frequência de trabalhos não rotineiros. Racionalização do trabalho. Exigência de tomada de decisão, frente a situações novas. Gerenciamento e motivação de pessoas, visão proativa, antevendo eventos e reduzindo problemas de interface. Atuação no cumprimento de normas e procedimentos relativos à qualidade, segurança e meio ambiente. Melhoria do processo produtivo e da produtividade, em resposta a um mercado altamente competitivo. Trabalho com base no planejamento e focado nos resultados. Desenvolvimento de trabalho em equipe.

11 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 11 de 22 Educação Profissional Relacionada à Área Tecnológica da Qualificação Tecnologia da Construção processos e materiais. Técnico de Construção Civil. Técnico de Edificações. Leitura e Interpretação de Desenho de Construção Civil. Planejamento e Controle da Produção. Técnicas de Supervisão. Gerenciamento de Recursos Humanos. Informática. Sistemas de Gestão da Qualidade, Saúde, Segurança e Meio Ambiente. Organização e Métodos de Trabalho. Noções de Custos e Orçamentos. Noções de manutenção e conservação de equipamentos. Nota 3: Verificar definições dos itens acima no livro Metodologia SENAI de Educação Profissional

12 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 12 de 22 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR MÓDULO ÚNICO Módulo Único TOTAL UNIDADE CURRICULAR Conhecimentos Técnicos Para Prática Profissional. CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA DO MÓDULO 300 horas 300 horas 300 horas Nota 4: O desenvolvimento de capacidades e conhecimentos deverão ser dispostos respeitando os pré-requisitos entre os mesmos para a formação profissional gradativa, do mais simples ao mais complexo.

13 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: de 22 AREA (EIXO TECNOLÓGICO): INFRAESTRUTURA UNIDADE CURRICULAR Nome: Conhecimentos Técnicos Para Prática Profissional Carga Horária: 300 Qualificação Profissional: Mestre de Obras Unidade de Competência: Participar do planejamento executivo da obra; Supervisionar as etapas de execução da obra; Gerenciar equipes de trabalho. Objetivo geral: Supervisionar as atividades desenvolvidas no canteiro de obras, participar do planejamento executivo e gerenciar as equipes de trabalho, criando condições para garantir a qualidade, a segurança e a preservação ambiental. CONTEÚDOS FORMATIVOS (de acordo com as características da Unidade Curricular) ( ) Fundamentos Técnicos (x) Capacidades Técnicas Assimilar o histórico da qualidade nas empresas e a importância do mesmo na evolução industrial; Interpretar os principais apontamentos da qualidade visando à melhoria dos processos produtivos e decisórias; Entender a evolução do conceito de qualidade e compreender como o mesmo foi aplicado na produção industrial; Expressar através de atitudes a qualidade no atendimento ao cliente; Analisar a dinâmica entre os clientes Conhecimentos: Integração e orientação Educacional: 1. Elevar a Auto estima Auto aceitação; Autoconfiança; Valorização profissional; 2. Perfil Profissional Perfil do curso; Currículo; Marketing pessoal; 3. Exercitar a Ética e Cidadania Direitos e deveres; Ética profissional; 4. Compreender o Multiculturalismo Diversidade cultural: Diferenças de valores; Costumes; Respeito às diferenças: Raça; Etnia; Gênero;

14 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 14 de 22 externos e internos da empresa; Identificar situações no trabalho que comprometam o meio ambiente; Descrever os conceitos básicos dos problemas ambientais pertinentes à profissão. Correlacionar à produção industrial com a sustentabilidade socioambiental; Prever o impacto ambiental da produção e as sanções previstas em lei; Classificar os resíduos sólidos e líquidos e dar a devida destinação aos mesmos conforme normas vigentes; Fazer o diagnóstico das ações ambientais, dentro dos padrões ISSO Participar do planejamento executivo da obra Supervisionar as etapas de execução da obra. Gerenciar equipes de trabalho. Realizar cálculos matemáticos aplicados à interpretação do projeto Fazer conversões de medidas. Fazer cálculos geométricos. Aplicar materiais em demarcação; Aplicar materiais em fundação; Aplicar materiais de formatação e 5. Conhecer a Sustentabilidade Conceito de sustentabilidade; Os três pilares da sustentabilidade (social, econômico e ambiental); Ações sócio ambiental; 6. Ilustrar as diversas Formas de Geração de Renda Emprego formal e informal; Conceito de Empreendedorismo; 7. Conhecer formas da Inclusão Sócio Produtiva Associações e cooperativas; Histórico da Qualidade Mandamentos da Qualidade; A Cultura da Qualidade no Trabalho; Qualidade no atendimento ao cliente interno e externo da empresa; Introdução às Questões Ambientais; Os Problemas Ambientais mais Graves; Sustentabilidade e Desenvolvimento Reciclagem e Descarte correto de materiais perigosos; ISO Administração do tempo Métodos de trabalho Composição de custo unitário Planilha de orçamento

15 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 15 de 22 estruturas de vigas e pilares; Aplicar materiais de vedação e elevação; Aplicar materiais de coberturas e tetos; Aplicar materiais de esquadrias; Aplicar materiais de acabamentos; Fazer orçamentos de etapas construtivas; Gerenciar obras. Aplicar técnica de planejamento nas etapas construtivas. Aplicar normas de execução de projetos. Aplicar código de obras. Aplicar técnicas de gestão. Capacidades sociais, organizativas e metodológicas: Liderar equipe de trabalho; Demonstrar persuasão; Demonstrar iniciativa; Demonstrar autocontrole; Comunicar-se com eficiência; Raciocinar com rapidez; Demonstrar dinamismo; Raciocinar por analogia; Demonstrar auto-organização; Relacionar-se com superiores e subordinados; Demonstrar senso espacial; Demonstrar senso visual; Diagrama de barras (cronograma) Curva ABC Índices de produtividade: mão-de-obra, equipamentos e materiais Dimensionamento de equipe Seqüência executiva (inter-relação e precedências) Logística Planejamento do canteiro Técnicas de supervisão e execução Leitura e interpretação de projetos Análise de contratos Controle de Sistemas Preventivos de Segurança e Higiene do Trabalho Primeiros Socorros Mapa de Risco Normas Técnicas, de Segurança e Meio ambiente Gerenciamento de resíduos Proteção do solo Método de racionalização do trabalho Gestão da Qualidade (melhoria contínua) Técnicas de Treinamento Técnicas de Negociação Técnicas de Gerenciamento Desenvolvimento de Equipes

16 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 16 de 22 Coordenação e trabalho em equipe Controle e Liderança Relações Humanas Leis trabalhistas Processo de Comunicação APTD Análise de problemas e tomada de decisão Organização empresarial: ética e política da empresa Técnicas de Criatividade Ambientes Pedagógicos, com relação de equipamentos, máquinas, ferramentas, instrumentos e materiais. Sala de aula, equipadas com: quadro branco, pincéis, apagador, ar condicionado, e com disposição de TV, DVD, Data Show e computador. Material Didático: (apostila com ficha técnica) Apostila em fase de Elaboração Referencial Bibliográfico: Apostila em fase de Elaboração Material de consumo (relação mínima com quantitativo para turma com 25 alunos): Esse curso não utiliza material de consumo Material Recorrente Nº Unidade de Medida 1 UNIDADE Descrição ESCALIMETRO TRIANGULAR 30CM; Descrição: Escalímentro triangular, escala triangular de precisão, injetada, com laterais coloridas para facilitar a localização das escalas; escalas 1:20 1:25, 1: :50, 1:75, 1:100. Quantidade 10

17 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 17 de 22 2 UNIDADE 3 UNIDADE 4 UNIDADE 6 UNIDADE 7 UNIDADE 8 UNIDADE PRUMO DE FACE 500G; Descrição: Corpo em aço usinado, calço em madeira, cordão de nylon 2 m, embalagem blister, peso 500g. PRUMO DE CENTRO 500G; Descrição: Para nivelamento de paredes, metálico completo com corda e taco, peso 500g. ESCANTILHÃO DE TRIPÉ PARA ALVENARIA ESTRUTURAL; Descrição: Escantilhão com tripé que são fixados aos chão, com pregos ou parufos, para esquadrejar parede em alvenaria, em construção com altura fixa de 2,80 altura, feito em tubo quadrado 40x40 com 1 par de pernas regulavel com extensão de até 1,60 cm pintado em zarção. RECIPIENTE SLUMP- TEST ; Descrição: Conjunto completo de moldagem e slump test; tronco de cone, colarinho, haste metálico de pontas semi esféricas, placa metálica tamanho 50x50cm, concha de pedreiro n 7, régua inox normalizada, balde cap 20 litros. Palheta De Aluminio Para Assentamento De Blocos Estruturais; Descrição: Colher tipo palheta para assentamento de blocos estruturais cerâmicos e de concreto, para economia e produtividade da alvenaria estrutural, peça em alumínio de extrema durabilidade leveza. MARRETA DE BORROCHA 300g; Descrição: marreta de borracha: 16 OZ; Borracha resistente, Cabo em madeira, dimensões: 34x10x7 cm, peso: 300 g ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS A metodologia aplicada na oferta de Educação profissional do SENAI esta pautada na Metodologia com base em competências, visando atender os anseios do mercado de trabalho, com objetivo ainda de formar cidadãos críticos e autodidatas.

18 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 18 de 22 Em atendimento a necessidade de especificidades pedagógicas para esta formação diferenciada, as estratégias pedagógicas aplicadas nesta oferta poderão contemplar desenvolvimento de Situações de Aprendizagem, podendo ser Estudos de Caso, Desenvolvimento de Pesquisas, elaboração de Redações, Artigos Científicos, Projetos Integradores e planejamento integrado de instrutores. Capacidades e conhecimentos transversais deverão ser trabalhadas durante o decorrer das aulas inseridas nas situações de aprendizagem, ex: Empreendedorismo, QSMS, cidadania, ética etc... SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM A situação de aprendizagem refere-se à proposição de atividades desafiadoras que, planejadas pedagogicamente, consideram a complexidade e a dificuldade para o aluno, num determinado momento. Deve ser contextualizada e ter valor sociocultural, evocar saberes e propor a solução de um problema que exija a tomada de decisão, testagem de hipóteses e transferência de aprendizagens, ampliando no aluno a consciência de seus recursos cognitivos. As situações de aprendizagem podem ser definidas como situações problemas, estudo de caso, projetos e pesquisas aplicadas conforme conceituados: a) Situação Problema: Situação-Problema é uma Estratégia de Aprendizagem Desafiadora que apresenta ao aluno uma situação real ou hipotética, de ordem teórica e prática, própria de uma determinada ocupação e dentro de um contexto que a torna altamente significativa. Sua proposição deve envolver elementos relevantes na caracterização de um

19 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 19 de 22 desempenho profissional, levando o aluno a mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes na busca de soluções para o problema proposto. Segundo Perrenoud (1999), a Situação-Problema deve provocar desequilíbrio no aluno e motivá-lo a buscar soluções inusitadas e novos conhecimentos. Ou seja, deve ser uma situação aberta que suscite no aluno uma postura ativa e a motivação necessária para buscar suas próprias respostas, em vez de esperar uma resposta já elaborada pelo docente ou por outros. b) Estudo de Caso: O estudo de caso é uma estratégia desafiadora que se caracteriza por apresentar um fato ou conjunto de fatos que, simples ou complexo e abstrato, compõe uma situação problemática, para a qual já se deu uma solução. O caso, que pode ser real, fictício ou adaptado da realidade, é proposto ao aluno para que, após discussões e análise crítica, identifique o porquê de tal solução e os caminhos percorridos pra alcançá-la ou, ainda, faça a proposta de uma nova solução, baseada em argumentos técnicos, identificando as possíveis consequências que ela pode gerar. As estratégias apresentadas à cima poderão ser desenvolvidas individualmente pelas unidades curriculares, porém devem ser preferencialmente desenvolvidas em grupo de instrutores.

20 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 20 de 22 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO CURSO O sistema avaliativo das Escolas SENAI DR/RO é processual e contínuo e recorre a estratégias e instrumentos de avaliação diversificados, que permitem evidenciar a aquisição de conhecimento, capacidades e habilidades inerentes ao perfil profissional requerido, em conformidade com o currículo propostos segundo Regimento das Escolas SENAI/RO vigente. CERTIFICADOS Ao aluno que concluir a proposta do projeto pedagógico de curso com: Frequência igual ou superior a 75% da carga horária total do curso; Alcançar nota 70 na média conceitual do curso ao final das aulas práticas e teóricas; Apresentar perfil profissional compatível com o perfil profissional de conclusão do curso, será conferido, certificado de Qualificação Profissional. a) Memória de cálculo ANEXOS: Pessoal e Encargos Quantidade Valor R$ Total 01-Hora Aula Professor do Quadro 1 R$.622,40 R$.622,40 02-Vale Alimentação 1 R$ R$ 1.260,00 03-Plano de Assistência Médica 1 R$ 319,86 TOTAL - 1 R$ ,26 Material Didático Quantidade Valor R$ Total 04-Kit 25 R$ 26,00 R$ 650,00 05-Apostilas 1 R$ 5.073,75 R$ 5.073,75 TOTAL - 2 R$ 5.723,75 Manutenção Quantidade Valor R$ Total 06-Energia 300 R$ 1,52 R$ 454,55 07-Limpeza 300 R$ 7,57 R$ 2.271,00 TOTAL - 3 R$ 2.725,55 TOTAL (1/2/3) R$ ,56 Despesas Operacionais Quantidade Valor R$ Total

21 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 21 de Certificado 25 R$ 1,50 R$ 37,50 09-Material de expediente 25 R$ 1,66 R$ 41,50 10-Recursos Humanos Adm 6 R$ 40,96 R$ 245, Seguro/Aluno 25 R$ 2,95 R$ 73,75 12-Segurança/Vigilância 300 R$ 3,68 R$ 1.104,00 -Telefone 25 R$ 8,00 R$ 200,00 TOTAL - 4 R$ 1.702,51 Material de Consumo Quantidade Valor R$ Total 14-Anexo Relação de Compras 1 R$ 369,60 R$ 369,60 TOTAL - 5 R$ 369,60 Material de Consumo Quantidade Valor R$ Total 15-Auxílio a Terceiros 1875 R$ 8,00 R$ ,00 TOTAL - 6 R$ ,00 TOTAL (4/5/6) R$ ,11 TOTAL GERAL R$ ,67 Margem Quantidade Valor R$ Total 30-Margem 46% R$ ,88 TOTAL DO CURSO R$ ,54 TOTAL POR ALUNO 25 R$ 2.999,90 PARCELAS 4 R$ 749,98 Preenchimento obrigatório Formas de pagamento (cartão, boleto, cheque) BOLETO Aluno Hora 10,00 Ponto de equilibrio (nº mínimo de matrículas) 14

22 QUALIFICAÇÃO BÁSICA Folha: 22 de 22 Direção Escolar Helder Cavalcante Silva Júnior Coordenação Pedagógica Pâmela da Silva Viana Supervisão Pedagógica Alderlene da Silva Costa Francisca Zonete Noronha Paiva Técnico (s) da área(s) Benedito Prata dos Santos Escola SENAI CEET-SENAI Sebastião Camargo EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO Ortográfica Não houve Data de validação 04/09/2015 Analisado por Selma Kátia Figueiredo de Lima Cruz Gerência Executiva de Educação Suamy Vivecananda Lacerda de Abreu SOE - Supervisão de Organização Escolar Géssica Lana Coriolano dos Santos Marcela Barbosa Vieira Selma Kátia Figueiredo de Lima Cruz