CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO SÍNTESE DO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO 1

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1 SÍNTESE DO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO 1 CURSO: LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS MISSÃO DO CURSO O Curso de Licenciatura em Artes Visuais busca formar profissionais habilitados para a produção, a pesquisa e a extensão de forma contextualizada, comprometidos com as questões acadêmicas, políticas, sociais, educacionais e ambientais. Neste sentido buscar-se-á favorecer aos alunos embasamento teórico, científico técnico, artístico e cultural, com foco no empreendedorismo e no desenvolvimento sustentável. OBJETIVOS DO CURSO OBJETIVO GERAL Formar o profissional em Artes Visuais, para exercer a docência no ensino básico habilitado e capaz de elaborar e organizar conteúdos teóricos e práticas de ensino e aprendizagem das artes visuais, nos segmentos de ensino oficial público e privado expandido também para o mercado de trabalho criado por instituições culturais e não formais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Formar profissionais capacitados a atuarem em atividades profissionais no desenvolvimento do ensino das Artes Visuais (monitorias em museus ou galerias, projetos em ateliês e outras); Licenciar professores, em nível superior, para atuação como professor de Artes Visuais no ensino fundamental I, II e médio; Favorecer o desenvolvimento de atitudes de investigação e de pesquisa na formação dos professores, por meio da associação entre teoria e prática, tanto didático pedagógica como artística; Propiciar condições para que o futuro professor em artes visuais perceba a realidade escolar como ímpar, com dinâmica interna própria e que se situa num contexto sociocultural concreto; Propiciar condições para que esse futuro educador em arte perceba e trabalhe no ensino não formal; Trabalhar as diferentes capacidades cognitivas, afetivas, físicas, éticas, estéticas, de inserção social e relação interpessoal, para tornar possível à construção e reconstrução de conhecimentos, valorizando a crença na própria capacidade, na disponibilidade e curiosidade para aprender; Constituir-se em um centro de difusão de conhecimentos e atividades educacionais através do desenvolvimento de projetos que envolvam a comunidade e profissionais de diversas áreas e atuação; Oferecer oportunidades de educação continuada para os professores para atualização de conhecimentos e aperfeiçoamento da prática por meio de interação com os colegas; Disseminar o desenvolvimento de projetos de ações educativas interdisciplinares em Ongs, Instituições Educacionais e culturais; Disseminar o conhecimento em educação e arte, com postura crítica e política em relação 1 O Projeto Pedagógico do Curso na íntegra está disponível para consulta na Biblioteca do Campus (dos Campi) onde o curso é ofertado.

2 às realidades contemporâneas; Formar profissionais que estejam abertos às novas tecnologias e meios de informação e formação; Oferecer possibilidade de atualização curricular, visando a uma formação continuada que busque atender às necessidades do contexto sócio-histórico-cultural e político no qual o mesmo atuará profissionalmente; Fomentar a atividade de pesquisa em Arte, como um dos aspectos relevantes para a compreensão do ser humano e de suas possibilidades expressivas; Ampliar o leque de conhecimentos do educando, bem como o contato deste com a realidade social possibilitando ao mesmo aplicar os conhecimentos produzidos durante o curso a partir da articulação entre ensino, pesquisa e extensão; Estimular o exercício da percepção e da leitura crítica do discurso estético visual; Desenvolver a sensibilidade, intuição, criatividade, domínio dos códigos culturais, conhecimentos específicos das linguagens da Arte; social. Dinamizar as interelações entre: teoria, prática e reflexão crítica sistemáticas; Estabelecer estreitos vínculos entre o Curso de Licenciatura em Artes Visuais e a sociedade; Contribuir para construção do saberes docentes, bem como o contato deste com a realidade Oferecer as condições adequadas de modo a contribuir para o processo de inclusão social. PERFIL DO EGRESSO Espera-se do egresso o seu envolvimento com o ensino, a produção, a pesquisa e a crítica das artes, bem como o desenvolvimento da percepção estética, interdisciplinar, transdisciplinar, reflexão e a aplicação do potencial criativo contemporâneo na produção de diferentes linguagens. Deverá apresentar uma postura crítica como cidadão sobre questões contemporâneas, participar de diferentes inserções no mundo do trabalho; desenvolver aptidão para exercer suas funções de modo ético, tanto por razões profissionais quanto por razões pessoais, sempre conscientes das implicações sociais de suas ações; analisar criticamente, compreender e atuar nas situações problema com as quais se depara, mobilizar seus conhecimentos, decorrentes de sua inserção num contexto sócio-econômico-cultural e de sua escolarização, na busca de soluções, aceitando as responsabilidades sociais que delas emergem; transitar por diferentes campos do saber; estabelecer relações entre os diferentes saberes e de aplicá-los nas situações cotidianas; reconhecer e respeitar à multiplicidade de diferenças dos seres humanos; produzir novos conhecimentos, a partir dos conhecimentos científicos e tecnológicos disponíveis, para atender demandas pessoais e profissionais; desenvolver competência para atuar em equipes multiprofissionais, exercitando a interdisciplinaridade; identificar e compreender a profissão como uma mecanismo de transformação pessoal e social; compreender e realizar a formação profissional como um processo contínuo de construção de competências que demanda aperfeiçoamento e atualização permanentes; valorizar a avaliação como instrumento de aprimoramento pessoal e profissional; compreender e utilizar diversificadas fontes de informação e recursos tecnológicos a fim de adquirir conhecimentos; valorizar a liberdade de expressão e o respeito à pessoa humana; reconhecer e respeitar o compromisso com a preservação ambiental e valorização das ações que concorrem para a melhoria da qualidade de vida; fortalecer o contexto histórico e sociocultural da arte,

3 compreendendo os fundamentos filosóficos, históricos, políticos, econômicos, sociológicos, psicológicos e antropológicos necessários para a reflexão critica na sociedade contemporânea; atuar no contexto do ensino básico, compreendendo: o estudo dos conteúdos curriculares do ensino básico; os conhecimentos didáticos e as ações educativas; as teorias pedagógicas em articulação às metodologias do ensino da arte; as tecnologias de informação e comunicação e suas linguagens específicas aplicadas ao ensino; o estudo dos processos de organização do trabalho, gestão e coordenação didático-pedagógica; o estudo das relações entre educação e trabalhos escolares e não-escolares articulando saber acadêmico, pesquisa, prática educativa e produção artística; participar e compreender às diferentes demandas sociais e para articular a formação aos aspectos inovadores que se apresentam no mundo contemporâneo. MÍNIMO: 3 anos TEMPO DE INTEGRALIZAÇÃO MÁXIMO: 6 anos. ESTRUTURA CURRICULAR REPRESENTAÇÃO GRÁFICA MÓDULO I: RECURSOS ESTRUTURAIS DA EDUCAÇÃO FORMAL Didática: escola, cultura e currículo 66 Fundamentos da Arte Educação 66 História da Arte: pré-história ao renascimento 66 A linguagem do desenho 66 Produção e crítica do texto acadêmico 66 Projeto Integrado: Mapeamento dos Recursos Estruturais da Educação Formal 110 CARGA TOTAL DO MÓDULO 475

4 MÓDULO II: AÇÕES EDUCATIVAS PARA PÚBLICOS DIVERSIFICADOS Política educacional: ensino fundamental e médio 66 Libras: linguagem brasileira dos sinais, inclusão 66 História da Arte: do barroco ao impressionismo 66 Desenho: a linha no espaço e elementos pictóricos. 66 Metodologia e ações didático pedagógicas em artes. 66 Projeto Integrado: A inclusão no campo da educação formal e não formal: investigação e crítica das ações educativas. 110 CARGA TOTAL DO MÓDULO 475 MÓDULO III: ARTES VISUAIS EM CAMPO EXPANDIDO - Interculturalidade, multiculturalidade e interdisciplinaridade na prática do ensino das artes 66 Multimeios: Fotografia e cinema 66 História da Arte: ismos da modernidade 66 Pintura: investigação de materiais e suportes 66 Tridimensional: investigação de materiais e suportes 66 Projeto Integrado: Aplicação da arte visual no entretenimento cultural 110

5 CARGA TOTAL DO MÓDULO 575 MÓDULO IV- A CONTEMPORANEIDADE NAS ARTES VISUAIS Rizomas e territórios da arte: reflexão e visão crítica. 66 Arte e tecnologia: vídeo e novas mídias 66 Teoria e crítica: análise da produção contemporânea artística 66 Gravura: xilogravura, linóleo e metal 66 Corpo humano: a expressão na bi e na tridimensão 66 Projeto Integrado: Elaboração, desenvolvimento de um trabalho teórico com aplicação prática tendo como base a arte contemporânea 110 CARGA TOTAL DO MÓDULO 575 MÓDULO V ESTÉTICA E CRÍTICA DO OBJETO A escola e o diálogo contemporâneo com a arte 66

6 Gravura: serigrafia e infogravura 66 Laboratório de criação: linguagens bidimensionais 66 Teoria estética e filosófica da arte 66 Metodologia de pesquisa em Artes 66 Projeto Integrado: Reflexão estética e crítica da prática artística 110 Atividades Complementares 30 CARGA TOTAL DO MÓDULO 570 MÓDULO VI: SIMULTANEIDADE ARTISTICA NO CAMPO EDUCACIONAL Aprofundamento das teorias, planejamento e regência do ensino da arte 66 Laboratório de criação: linguagens tridimensionais 66 Arte e comunicação: expressão e construção do conhecimento 66 TCC: Sistematizações dos dados, monografia e defesa 66 Seminários Experimentais. 66 Projeto Integrado: A prática docente e a consciência da responsabilidade social 110 Atividades Complementares 30

7 CARGA TOTAL DO MÓDULO 570 TOTAL DE HORAS DAS 2640 Componentes Curriculares e Projetos Integrados Práticas Curriculares Estágio Supervisionado 400 Atividades Complementares 200 TOTAL GERAL 3.240

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