Vani Moreira Kenski USP/SITE As coisas têm outro sentido se as olharmos retrospectivamente. (Morley, M., 2014)

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1 Pedagogia em 2044 Vani Moreira Kenski USP/SITE As coisas têm outro sentido se as olharmos retrospectivamente. (Morley, M., 2014)

2 Pedagogia hoje: Para quem? Para que? ÁREAS DE ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL FORMADO: Ensino em: Educação Infantil e Ensino Fundamental (1ª a 4ª ano) em: escolas públicas e privadas; EJA; ONGs; Supervisão, direção de escolas e creches; Empresas (área de treinamento), etc. Foco no ensino de crianças e jovens.

3 : Desafios para a Pedagogia milhões de brasileiros. Crianças e jovens (0/14 anos): 21% Idosos (+ 60 anos): 13% milhões de brasileiros. Estimativa de crianças e jovens: 13% Estimativa de idosos: 26% * IBGE. Projeção da população em 2050.

4 População brasileira: crianças, jovens e idosos ( ) "O processo de envelhecimento e a diminuição do número de jovens altera a estrutura etária da população e as demandas sociais. Segundo o IBGE, a partir de 2039, o número de brasileiros vai começar a declinar Menos crianças - menor procura por vagas em escolas.

5 Desafios para a Pedagogia e para o Brasil! Crianças (4-5 anos) fora da escola. Crianças analfabetas (8 anos) A maioria das crianças e jovens nas escolas públicas brasileiras, vem de contextos sociais empobrecidos (45,1% das matrículas da educação básica são de beneficiários do Bolsa Família) (Inep, 2013).

6 CATEGORIAS DISCIPLINAS % Fundamentos teóricos da Sociologia, Psicologia, 22,6 Educação Filosofia... Didática Geral 3,4 Sistemas Educacionais Estrutura 5,3 Currículo 5,1 Gestão 4,5 Ofício docente 0,6 Formação profissional na Conteúdos do currículo da 7,5 área Educação infantil e Ensino Fundamental Didáticas específicas e 20,7 metodologias Tecnologias 0.7 Modalidades de ensino Educação Infantil 5,3 EJA 1,6 Educação Especial 3,8 Contextos não escolares 0,5 Outros saberes 5,6 Pesquisa e TCC 7,0 Atividades complementares 5,9 TOTAL 100,00 (Gatti et all., FCC, 2013) Curso Pedagogia Estruturas Fechadas; Ótica generalista; Disciplinas isoladas; Desvinculação das atuais necessidades de formação; Frágil referência às tecnologias (0,7%); Mínima formação em conteúdos básicos (7,5%); Estágios desarticulados das disciplinas formativas.

7 Para onde iremos?

8 Para onde iremos? Cada modelo de formação de Educadores está ligado a determinado modelo de sociedade

9 Para onde iremos? As incorporações de novos recursos tecnológicos alteram as maneiras de ensinar e aprender

10 Pedagogia em 2044? Qual o caminho?

11 Escolas? Em ainda teremos... Tecnologias digitais? Educação formal seriada?... mas, certamente, teremos... Crianças com diversas necessidades de aprendizagem! Contextos sociais e educacionais diversos... Necessidade de atuar para ajudar na formação de pessoas melhores do que as das gerações anteriores... Modelos de formação de educadores e a permanente urgência de mudanças...

12 2044: Pedagogia?! Ou... Formação de professores para diferentes idades e realidades!? Focos de atuação EDUCAÇÃO INFANTIL EDUCAÇÃO MEDIADA: ALFABETIZAÇÃO FLEXIVEL, EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL PERSONALIZADA, ABERTA EDUCAÇÃO E TRABALHO COLABORAÇÃO EDUCAÇÃO NÃO FORMAL INOVAÇÃO

13 PEDAGOGIA 2044 EDUCAÇÃO MEDIADA: Imersão no processo educacional mediado pelas tecnologias contemporâneas. Vivências em grupos, comunidades, sociedades virtuais. Personalização dos caminhos. Problematização da realidade. Proposição de desafios. Estimulo à ação coletiva, criação, inovação e autonomia do docente/discente.

14 PEDAGOGIA 2044 EDUCAÇÃO INFANTIL Imersão no universo das crianças de zero a seis anos para compreensão das suas necessidades educacionais. Domínio de conteúdos, metodologias, formas de docência e gestão para a aprendizagem de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores pelas crianças dessa faixa etária.

15 PEDAGOGIA 2044 ALFABETIZAÇÃO Imersão nos processos de codificação dos conhecimentos de acordo com as lógicas e símbolos utilizados pelas diversas áreas para ler o mundo. Foco na alfabetização em leitura e escrita, matemática, artes, ciências, meio ambiente, etc.

16 PEDAGOGIA 2044 ENSINO FUNDAMENTAL Compreensão e problematização de temas específicos. Conhecimento e uso adequado das metodologias inovadoras para o ensino em Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar, contextualizada e articulada aos interesses das crianças e jovens. Estímulo à criação coletiva e inovação.

17 PEDAGOGIA 2044 EDUCAÇÃO NÃO FORMAL Imersão nos princípios e práticas da Pedagogia Social realizada em instituições que estão "fora da escola", mas que desempenham uma importante tarefa educativa (organizações e centros comunitários, bibliotecas públicas, associações de moradores, grêmios, centros de saúde, hospitais, museus, lares de crianças, asilos de idosos, penitenciárias, etc.).

18 PEDAGOGIA 2044 EDUCAÇÃO E TRABALHO Compreensão e vivência do trabalho do Pedagogo em espaços profissionais, colaborando com equipes de técnicos e conteudistas em programas de treinamento, capacitação técnica e/ou gerencial, formação inicial ou continuada em diferenciada áreas de atuação: planejamento, produção, gestão, etc.

19 PEDAGOGIA 2044 Inovações disruptivas FORMAÇÃO CONTÍNUA Novos formatos de planejamento: Planejamento do processo educativo e da produção; Acompanhamento virtual do processo de aprendizagem; Personalização do ensino. Novo perfil de atuação: Análise de Desempenho - Aconselhamento Orientação; Atuação em equipes. Novos tempos, espaços, dinâmicas; Novas organizações dos estudantes e do staff educativo.

20 Dez habilidades para os pedagogos do futuro* 1. Bom Senso Adequação do processo educativo à realidade; 2. Conectividade Uso intensivo de máquinas inteligentes e automação; 3. Pensamento inovador e adaptativo 4. Competências Cross-culturais Criar, inovar e mobilizar recursos para superar as condições existentes. Ação como agente da cultura social e educacional em múltiplas realidades. 5. Ação comunicativa Comunicação clara e correta por diversas mídias. 6. Transdisciplinaridade 7. Capacidade de mudanças Integração criativa dos saberes e culturas em inúmeras leituras e visões do mundo. Ação com o máximo ou o mínimo de condições disponíveis. 8. Valores Formação de valores e atitudes inclusivas de acordo com a realidade socioambiental. 8/9. Gestão Gestão do processo de aprendizagem. 10. Colaboração Virtual Ação em equipe. Criação conjunta. Participação ativa dos alunos em todos os momentos do processo de formação. * Adaptado. The Institute for the Future (IFTF). Apollo Research Institute. Palo Alto, Califórnia/ 2011.

21 Ninguém sabe como os avanços das tecnologias digitais vão se refletir na formação e ação dos professores, mas é uma aposta segura que as experiências de hoje vão parecer simplórias em comparação com o que está por vir.

22 Pedagogia em 2044 Obrigada! Vani Moreira Kenski

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